“糖糖該恢復正在學習狀態(tài)了”早上準備出門上班前對我說析桥，我也表示 同意，今天都初五了艰垂，過年期間學習有點荒廢泡仗，整天就是玩和打游戲刷視頻。對猜憎，要把學習任務給安排上娩怎。
晚上給她講奧數(shù)。我采用的教材是胡小群的資料胰柑。先自己看一遍視頻截亦，把握重難點，還截屏了重要板書柬讨。主題是枚舉崩瓤，重點是有序思考，這次主要講字典排序法踩官。我站在白板前却桶，她坐在對面的椅子上，開始了上課蔗牡。胡小群的是錄播課颖系，沒有互動，而我是一對一上課辩越，要和孩子互動嘁扼。抄完題目，先讓糖糖嘗試解題黔攒，她給出的答案是混亂無序的趁啸，我再引導她按順序思考不重復不遺漏的找出所有結果强缘。她坐在藤椅上，卻不老實莲绰，把椅子翹起兩腳欺旧，晃來晃去，有點敷衍我蛤签。我有點生氣了辞友。
最后一個例題，我讓她找出所有的答案震肮，她竟然和我爭執(zhí)起來称龙，她固執(zhí)地堅持自己的看法，我提醒她不符合題目要求戳晌，她不聽鲫尊，堅持自己的意見。我真想拿戒尺打她沦偎。但還是忍住了疫向。講完例題該做練習了，她一看題目說太簡單了豪嚎，簡直跟例題一樣搔驼，我說你做吧，只要做對就行了侈询。真是驕傲自大舌涨！
在她做練習的時候，我回臥室找到一根塑料教鞭扔字，我用教鞭敲了一下自己的手心囊嘉，有點疼，就它了革为。再不聽話扭粱，我就拿教鞭打她手心。我看她寫的練習震檩，第一題寫對了琢蛤，第二題正在做。我對她說恳蹲，你做完題目講給媽媽聽。老婆已經(jīng)從臥室出來了俩滥。過了大約5分鐘嘉蕾，她做完了。我看到原來出錯的地方更正了霜旧，算是做對了错忱。我讓她去給媽媽講題儡率，她高興的去了。我聯(lián)想到了家衛(wèi)老師的自驅力課程講到的示弱以清，家長要示弱給孩子掌控感儿普。給媽媽講題既是示弱，也是運用費曼學習法掷倔。
古人說眉孩，易子而教，還是有道理的勒葱。父母在孩子面前沒有權威浪汪，不像面對老師那樣的正式。我也在嘗試凛虽，如果我輔導她效果不好死遭，只能給她報輔導班了，那我就去給她掙學費吧凯旋！
