一堂好課沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)猪贪，但有一些可供參考的基本要求，即可以去努力做到“五實”：扎實讯私、充實热押、豐實、平實和真實妄帘。
1. “扎實”
一堂好課應(yīng)是一堂有意義的課楞黄。對學(xué)生來說池凄，至少要學(xué)到東西抡驼，再進(jìn)一步鍛煉了能力，進(jìn)而發(fā)展到有良好的肿仑、積極的情感體驗致盟，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。有意義的課尤慰，也就是一堂扎實的課馏锡，不是圖熱鬧的課。
2. “充實”
一堂好課應(yīng)是一堂有效率的課伟端。一是對面上來說杯道，對全班多少學(xué)生有效率；二是效率的高低责蝠，沒有效率就不算是好課党巾。有效率的課，也就是充實的課霜医，是有內(nèi)容的課齿拂。
3. “豐實”
一堂好課應(yīng)該是有生成性的課。即一節(jié)課不完全是預(yù)設(shè)的結(jié)果肴敛，而是在課堂中有教師和學(xué)生的真實情感署海、智慧的交流，這個過程既有資源的生成医男，又有過程狀態(tài)的生成砸狞。這樣的課可以稱為豐實的課，內(nèi)容豐富镀梭，多方活躍刀森，給人以啟發(fā)。
4. “平實”
一堂好課應(yīng)該是常態(tài)下的課丰辣。課堂的價值在于通過師生碰撞撒强，相互討論禽捆，生成許多新的東西。這樣的課稱為平實的課飘哨。要淡化公開課胚想，多上研討課。不管誰在聽課芽隆，教師都要做到旁若無人浊服，心中只有學(xué)生。
5. “真實”
做到了以上幾點胚吁，這種課應(yīng)該是一堂有待完善的課牙躺。它不可能十全十美，它應(yīng)該是真實的腕扶、不粉飾的孽拷、值得反思的、可以重建的課半抱。只要是真實的脓恕，就是有缺憾的。缺憾恰恰是真實的指標(biāo)窿侈，這種課可以稱為真實的課炼幔。
