正月初四，我值班，和女兒一起回校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。走在校園圍墻邊，看見一個身影在教學(xué)樓前的花壇里泡垃，沒有鬼鬼祟祟，而是大大方方弄了弄樹枝，似乎捧著一個...

最近，一直都在思考這么一個問題辙诞，差距是怎么產(chǎn)生的:學(xué)生之間的差距辙售，班際之間的差距，校際之間的差距倘要。今晚圾亏，一個曾經(jīng)的同事，給我看一份縣城小...

校長講座引領(lǐng) 校園環(huán)境熏陶 期末考試測試 “雅教育”辦學(xué)理念外顯于行

2019年1月16日封拧，柳城小學(xué)英語教研組開展了學(xué)生基礎(chǔ)知識競賽志鹃。各位英語老師根據(jù)自身年級的突出問題，從最基本泽西、最主要的基礎(chǔ)著手曹铃，設(shè)計了本...

打造“扎實、充實捧杉、豐實陕见、平實、真實”的課堂 如何評價一堂課味抖？華東師范大學(xué)教授葉瀾認為评甜，一堂好課沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，但有一些基本的要求仔涩。大致表現(xiàn)在5個...

為什么孩子們在課堂上似乎學(xué)得很好忍坷，但是課堂測試的時候，成績往往不理想呢？卜玉華教授在“用什么回收資源——傳統(tǒng)媒體和做筆記的重要性”一點中...

走進新基礎(chǔ)教育佩研，說來非常慚愧柑肴，也更深見我的“孤陋寡聞”。第一次與新基礎(chǔ)教育結(jié)緣旬薯，葉瀾教授來校晰骑，之前我只從網(wǎng)絡(luò)上搜索了幾張葉瀾教授的照片...

在輕輕荷語教師閱讀組成員的推薦下，我校全體教師本學(xué)期共讀了溫州市名班主任的《藝術(shù)應(yīng)對問題學(xué)生的36記》一書绊序。隨手翻閱了華師大李家成教授閱讀...

今天硕舆，抽空斷斷續(xù)續(xù)地參加了五（5）班的“你好 寒假”活動的研討過程。四位李家成教授的研一學(xué)員政模，給我留下了深刻的印象:認真岗宣、耐心、負責(zé)淋样、親...