今天是2020年9月20日已亥，今天我講了來到小學后的第一次公開課。
這次語文課疲牵，主要講解的內容是【bpmf】承二，按照計劃，這篇文章應該有3個課時纲爸，我這次講解的是第一課時亥鸠。主要任務是能夠認清字母，能正確認讀b识啦、p负蚊、m、f颓哮，讀準音家妆，認清形，能正確書寫冕茅。講完課后伤极，我的師父徐老師蛹找，給我進行了十分細致的指導，幫我解決了很多我沒有想到的難題塑荒。
一：教學目標的問題
這次語文課熄赡，按照教學進度的安排，要進行3個課時齿税。其中首先要進行的是拼音讀寫的問題彼硫，然后進行才是兩拼音節(jié)的任務。我這次的設計凌箕，將兩個內容直接進行了混合拧篮，導致課堂教學，沒有突出重點牵舱，嚴重地主次不清串绩。不在教學范圍以內的內容，我也進行了涉獵芜壁〗阜玻虎頭蛇尾的表現(xiàn)，最根本的原因慧妄，就是沒有抓穩(wěn)教學目標顷牌。下一次講課，我首先要根據(jù)教參塞淹，明確自己的教學目標窟蓝，嚴格按照目標確定自己講解的內容，避免再出現(xiàn)此類問題饱普。
二：教學方法的問題
（一）：手勢的引導
一個學生在讀3聲的時候运挫，我發(fā)現(xiàn)他的身體像彈簧一樣緩慢起落。一位女生套耕，在讀二聲的時候谁帕，反復出現(xiàn)仰頭讀的情況，我當時開玩笑箍铲，這樣的讀法是有點費脖子費腿了雇卷。但是，我沒有意識到的一個問題是颠猴，可能字母加上聲調對他們來講存在困難关划，他們需要借助身體才能將這種聲調講出來。徐老師告訴我翘瓮，可以引導學生使用手勢來進行引導贮折，這樣學生不管讀幾聲，都可以用手掌的平资盅、揚调榄、拐彎踊赠，降，來進行調整每庆。我原本覺得學生可愛而且笨拙筐带，現(xiàn)在想想是自己對學生無知，是自己教學經(jīng)驗不足缤灵。以后伦籍，我會給學生進行“鏡面示范”，讓學生結合老師的手勢腮出，自己引導自己帖鸦。
（二）：教具的使用
我這次講課一個重點是引導學生，學會寫bpmf胚嘲。學生寫完以后作儿，我確實進行了點評，甚至在對付某些調皮的學生時馋劈，我都覺得用上了教育智慧攻锰。但是，我現(xiàn)在明白了自己的點評是低效的妓雾。教室的多媒體口注，是有展臺的，不管我說多少個寫的好看君珠，都不如將學生的本子放在展臺上，給全班同學一個示范指導要好的多娇斑。什么樣是好的策添，什么樣是差的，一目了然毫缆。這種直觀的講評唯竹，對低年級的學生更有價值。由于我沒有使用這個工具苦丁，導致了我的課堂結構的混亂浸颓，本來可以通過這個方式，完成第一課時的教學的旺拉。但是因為這樣的點評不到位产上，迫使我進行了第二課時的教學，結果虎頭蛇尾蛾狗，十分狼狽晋涣。
在備課的時候，我發(fā)現(xiàn)教參上有引導使用字母卡的說明沉桌。我沒有使用谢鹊，其實找一個硬一點的紙殼算吩，剪一剪就可以。如果能夠用這樣直觀的教具去引導佃扼，學生們在做游戲的時候偎巢，明確b和p，之間的關聯(lián)兼耀，可能就會記得更加清楚压昼，印象更加深刻。
三：與主題無關的內容較多
文章導入的時候翠订，我將所有的聲母和韻母都復習了一遍巢音，我的目的是這樣可以讓學生進行復習。但是尽超，講課的時候官撼，文章導入的目的，是為了幫助學生進行前后的關聯(lián)似谁。我這節(jié)課傲绣，講聲母，復習一下聲母就可以巩踏。下節(jié)課秃诵，講兩拼音節(jié)的時候，我再復習聲調和韻母也不遲塞琼。這個問題菠净，暴露了我對知識關聯(lián)方面的不足，備課經(jīng)驗的不足彪杉。
我在講解“靶”這個詞語的時候毅往，給學生講解了什么是目標，課下時間如何安排派近。這些內容攀唯，確實是對學生有所幫助的，但是這不是本節(jié)課的教學內容渴丸，這種引導可以刪除侯嘀。如果這是一次講課比賽，我這里一定會扣分的谱轨。
四：說一下我的收獲
對于這次講課戒幔，我是十分喜歡的。開學前三周碟嘴，我前兩周在沒有教案溪食，沒有教參的情況下，幾乎把一年級的識字課娜扇，上成了書法課错沃。我對語文課堂目標的把握栅组，可謂離題萬里。隨著資料不斷齊全枢析，也隨著我一直以來的觀察玉掸，我試著錨定自己的語文目標。這次語文課的最直接的作用是醒叁，讓我直視自己在語文教學目標司浪，教學方法，教學原則把沼，甚至是教學進度等諸多方面的問題啊易，迫使自己及時糾正自己的錯誤，彌補在教學上的不足饮睬。
我在這次備課中租谈，也逐漸意識到我們的語文目標對語文課堂的指導價值。我們的藍本教案捆愁，內容非常齊全割去，用它上課十分方便。但是如果不加修改的直接使用地話昼丑，會存在很多問題呻逆。結合教參，對教案內容進行取舍菩帝，二次備課咖城，才有可能取得理想的教學效果。
還有一點讓我感受頗深的是呼奢，我原本對排火車的檢查方式理解不夠酒繁，經(jīng)過這次講課我也開始掌握檢查的力度了。18個學生控妻，如果逐一查完，學生會疲倦揭绑，會無事可做弓候。如果能夠進行三分之一的檢查，就可以在學生的注意力分散之前他匪，進行有效檢查菇存。檢查完三分之一的學生以后，馬上更換內容邦蜜，進行下一輪的檢查依鸥，就會讓學生反復在新內容的刺激下保持注意力。
學生剛上一年級悼沈，就遇到一個剛教一年級的老師贱迟，總覺得經(jīng)驗不足习柠，做地不到鳞芙，虧欠學生很多。如果他們遇到的是一位經(jīng)驗豐富的老師的話，可能會少走很多彎路垫毙。以后的教學中，我會認真研究語文教參汁胆、教案怠益，認真?zhèn)湔n，讓自己快速成長忧换，爭取對學生有更好地幫助恬惯。
