馬上就要開學(xué)了，琪琪同學(xué)（三年級(jí)廷臼，男寶）的寒假作業(yè)遲遲沒有完成苍在。基于我們家一直的共識(shí)荠商，作業(yè)是學(xué)生自己的事情寂恬，媽媽在作業(yè)問題上無從批評(píng)孩子，可也不能接受寒假作業(yè)完不成的結(jié)果莱没，怎么辦呢初肉？今天閱讀了，約翰·惠特默的《高績效教練》一書饰躲，我找到了給孩子解決問題的技巧牙咏。
這本書是媽媽2018年的兒童節(jié)禮物。
教練技術(shù)的起源來自于體育界嘹裂，隨著管理技術(shù)的發(fā)展妄壶，教練技術(shù)逐漸演變成了一種能夠幫助人們更好的思考，通過有效提問的方式幫助人們自己找到解決問題的一門技術(shù)焦蘑。教練的基本理念是世界上不存在無能的人盯拱，教練相信所有人都是富有創(chuàng)造性的存在，擁有自主解決問題的豐富資源例嘱。
教練技術(shù)認(rèn)為一個(gè)人如果不覺察到自己應(yīng)該負(fù)責(zé)狡逢，就不會(huì)產(chǎn)生高績效。教練的主要工作方式是1對(duì)1的雙向?qū)υ捚绰眩灿幸粚?duì)多的全隊(duì)教練奢浑。
這本書以GROW教練模型:目標(biāo)（goal），現(xiàn)狀（reality）腋腮，選擇（option）雀彼，意愿（will）為教練邏輯壤蚜，清晰闡述了教練的理念和技巧。教練是一種新型的生存狀態(tài)徊哑，一種新型的潛能開發(fā)模式袜刷，一種新型的上下級(jí)關(guān)系，一種新型的深度思維的方式莺丑，一種新型的激發(fā)著蟹，客戶人生意義和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的對(duì)話過程。
在這本書的折頁上梢莽，直接點(diǎn)出了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都有“教練”的特質(zhì)萧豆。
教練就是釋放人的潛能，使他們呈現(xiàn)最佳的表現(xiàn);教練幫助他們學(xué)習(xí)昏名，而非教導(dǎo)他們涮雷。
教練必須從人的潛力去思考，而不只是看住他們的表現(xiàn)轻局。
教練方法要獲得成功洪鸭，就必須采取比平時(shí)更樂觀的態(tài)度，去看待人們還在沉睡中的潛能嗽交。
教練工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)客戶的覺察力卿嘲，責(zé)任感和自信心。
要提升覺察力夫壁，責(zé)任心和自信心拾枣，最好的方法就是對(duì)人們“提出有效的問題”。
成為專業(yè)的教練是一個(gè)嚴(yán)格的過程盒让，不僅需要經(jīng)過一系列嚴(yán)格的學(xué)習(xí)考試和實(shí)踐梅肤，而且需要較為豐富的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐和人生閱歷。
通過書中大量的案例邑茄，我對(duì)教練技術(shù)也是蠢蠢欲動(dòng)姨蝴，對(duì)于一個(gè)新手，我迫不及待的想在孩子身上試驗(yàn)一把肺缕。于是在吃完晚飯后左医，就開始了。
首先:根據(jù)教練技術(shù)GROW模型同木，開始列出問題浮梢，經(jīng)過兩稿選擇共精選15個(gè)問題。具體如下:
其次彤路，保持良好的溝通環(huán)境秕硝。不管孩子做怎樣的回答都選擇認(rèn)同。在采取行動(dòng)的可行性打分時(shí)洲尊，早起計(jì)劃竟然是六分远豺，差點(diǎn)把媽媽氣的吐血奈偏，我直接給憋回去了，理解經(jīng)歷一個(gè)假期的懶惰躯护，想再回到早起晨讀的狀態(tài)需要調(diào)整惊来。
最后，我認(rèn)同:唯一能夠限制我們的是目光短淺和自我設(shè)限的觀念棺滞。要看到孩子的成長與進(jìn)步唁盏，只要方向正確就不怕路遠(yuǎn)。
寫在最后的話:
整個(gè)過程之后检眯，我在廚房忙碌，孩子走過來和我說:媽媽昆淡，謝謝你锰瘸，和你這樣一問一答真好，我喜歡昂灵。
我想對(duì)孩子我我也很喜歡避凝，共同的進(jìn)步真好！
我是艷麗眨补，兩個(gè)男寶的媽媽管削，長期蟄居凱叔講故事、樊登讀書社群撑螺，踐行:精簡含思、自律、和善甘晤、堅(jiān)定含潘。2019年踐行讀書筆記記錄百分百之二十三。
2019年2月17日溫暖遇見《高績效教練》线婚。
