案例背景
經(jīng)過觀察汐汐飲食習(xí)慣不好，一到吃飯時間就哭乔夯，哼哼唧唧的砖织，等著老師喂，喂就吃末荐，不喂就不吃侧纯，還挑食，如果菜不是她愛吃的甲脏，喂都不吃眶熬。
案例分析
該幼兒在家時家長異常疼愛，幼兒每次吃飯都要家長哄著才會吃剃幌。入學(xué)前幼兒每次吃飯家長都要給其一些玩具玩或哄好久才會吃聋涨，這就養(yǎng)成了幼兒吃飯前的一些不良習(xí)慣。
應(yīng)對措施
第一階段：（第一周至第二周）
? ? 經(jīng)過談心和說教啟發(fā)引導(dǎo)幼兒负乡，使幼兒能夠和其他小朋友一樣按時吃飯牍白。教導(dǎo)幼兒按時吃飯是一種良好的習(xí)慣，并且經(jīng)過一些漫畫故事來教育幼兒抖棘，好孩子是要聽教師的話按時吃飯的茂腥。并且和家長達成共識來一齊引導(dǎo)幼兒，讓幼兒自己就餐切省，更不能打罵幼兒最岗。要以緩和的口吻來引導(dǎo)幼兒，讓幼兒自我意識自己的事情自己做朝捆，不按時吃飯對身體是不好的般渡。幼兒才會去改變，否則效果會適得其反。
第二階段：（第三周至第四周）
經(jīng)過和家長達成共識督導(dǎo)教育幼兒養(yǎng)成自己就餐的習(xí)慣驯用，在此過程中不能太急于求成脸秽，要循序漸進。當幼兒飯前習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)時要及時給予表揚和獎勵蝴乔，經(jīng)過賞識教育讓幼兒有成就感记餐，幼兒發(fā)自內(nèi)心的去改變飯前不良習(xí)慣。幼兒改掉飯前不良習(xí)慣后薇正，家長要配合教師使幼兒這一按時吃飯的好習(xí)慣堅持下去片酝。
? ? ? 經(jīng)過這一段時間對汐汐觀察與指導(dǎo)，汐汐基本上改變了哭挖腰，孩子飯前習(xí)慣良好雕沿，能按時吃飯，即使偶爾挑食曙聂，教師和家長經(jīng)過引導(dǎo)幼兒也能嘗試吃菜晦炊，家長反映鞠鲜，此刻我的孩子按時吃飯了宁脊，身體也比以前好多了。
