聽了思思老師甜美的思維導圖的設計過程浓冒，讓我清楚明白思維導圖是什么及應用價值所在。我所設計的作業(yè)是讓學生尋找春天所森，發(fā)現春天囱持，體會大自然的神奇的美，注重讓學生發(fā)揮團結協(xié)作焕济，多方位纷妆，全角度去了解春天，便于學生積累更多春天的知識晴弃，提高學生的寫作水平掩幢！
? 在今后的教學中，我會利用思維導圖在數學教學中讓學生數學思維得以更好的訓練上鞠，讓數學知識體系更系統(tǒng)更全面呈現給孩子們际邻，讓讓他們形成知識抽象與直觀的有機結合，“知識樹”"知識框架"便于記憶芍阎，靈活運用Ｊ涝！
? 感謝專家利用假期抽出時間谴咸，耐心指導轮听！讓我們一線教師一邊見識一邊成長一邊收獲著…
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