這是一本關(guān)于養(yǎng)育孩子的書算芯，他告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^鼓勵(lì)孩子思考，來影響他們的社會(huì)適應(yīng)能力凳宙，教孩子學(xué)會(huì)解決沖突和與人相處的技巧熙揍。這是一本美國(guó)全國(guó)暢銷書，并榮獲了四項(xiàng)美國(guó)國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)的經(jīng)典之作氏涩。
社會(huì)能力就是孩子解決沖突和與人相處的能力诈嘿，人是社會(huì)動(dòng)物，沒有社會(huì)能力的孩子削葱，很難取得成功。
舒爾博士發(fā)現(xiàn)淳梦，那些能夠以一種解決問題的方式來思考的人更容易取得成功析砸，并且能更好的適應(yīng)社會(huì)。為此舒爾博士和他的伙伴研究出了一套“我能解決問題”的訓(xùn)練計(jì)劃爆袍，以培養(yǎng)孩子以解決問題為導(dǎo)向的思維方式首繁。
與其他養(yǎng)育方法不同，“我能解決問題”法不是由家長(zhǎng)或老師告訴孩子們?cè)趺聪牖蛟趺醋鲈赡遥慷峭ㄟ^解決問題導(dǎo)向字詞練習(xí)弦疮、提問等獨(dú)特的方式教給孩子們自己學(xué)會(huì)解決問題。尋找解決問題的多種可能辦法蜘醋，并思考每種辦法可能導(dǎo)致的結(jié)果胁塞，從而做出合適的選擇，以解決同他人之間的問題压语。
“我能解決問題”方法包括四個(gè)部分：
1.明確問題所在啸罢；
2.理解自己及他人的感受；
3.思考解決問題的辦法胎食；
4.預(yù)估解決辦法的后果扰才。
一、培養(yǎng)解決問題的思考方式
首先在日常生活和游戲中向孩子介紹一些傾向于解決問題的字詞厕怜。并經(jīng)常在生活和游戲中練習(xí)衩匣，使孩子對(duì)這些字詞得到充分的理解蕾总。
是／不：幫助孩子界定問題。
和／或者：幫助孩子在以后遇到問題時(shí)琅捏，考慮多種可能的解決辦法生百。
一些／所有：幫助孩子理解一個(gè)解決辦法，可能有時(shí)有時(shí)候管用午绳，但并非所有的時(shí)候都管用置侍。
之前／之后：是在考慮后果時(shí)需要考慮的兩個(gè)重要概念。
現(xiàn)在／稍后：能幫助孩子處理拦焚，無(wú)法立刻得到想要的東西時(shí)的失望情緒蜡坊，能幫助孩子學(xué)會(huì)等待。
相同／不同：能夠幫助孩子思考不同的人赎败，對(duì)同一件事可能有不同的感受秕衙，相同的問題可以使用不同的方法來解決。
二僵刮、理解他人的感受据忘。
1.讓孩子明白各種感受都是什么樣的，發(fā)生什么事的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生那樣的感受搞糕。比如什么是沮喪勇吊，什么是驕傲？
2.以游戲的方式讓孩子討論使自己生氣的事情窍仰，以一種讓他們感覺安全的方式談?wù)撍麄兊那榫w汉规。
3.告訴孩子可以通過看、聽驹吮、問的方式去了解對(duì)方的感受针史。
4.在日常生活中，講故事碟狞、動(dòng)畫片時(shí)啄枕，出現(xiàn)了問題的時(shí)候，都可以問孩子當(dāng)事人可能的感受是什么族沃。
幫助孩子理解他人感受的字詞練習(xí)
合適的時(shí)間／不合適的時(shí)間：能夠幫助孩子了解到時(shí)機(jī)是成功的解決問題频祝，所需要的一個(gè)重要因素。
如果／那么：有助于幫助孩子對(duì)行為的后果進(jìn)行思考脆淹。
為什么／因?yàn)椋耗軒椭⒆永斫庑袨楹秃蠊g的聯(lián)系智润。
公平／不公平：能幫助孩子在做出決定時(shí)尊重他人和自己的權(quán)利。
三未辆、尋找多種解決辦法
1.提出一個(gè)問題窟绷。搞清楚誰(shuí)有問題，及是什么問題咐柜？
2.告訴孩子要想出很多不同的辦法來解決這個(gè)問題兼蜈，越多越好攘残。
3.把想出來的辦法寫下來
對(duì)孩子想出來的辦法不做評(píng)價(jià)，對(duì)其能想出不同的辦法表示贊賞就可以了好的辦法不特別夸贊为狸，不好的方法也不立刻否定歼郭，類似于頭腦風(fēng)暴。如果很快就想不出辦法來辐棒，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子深入探究病曾。要在大家都很平靜的時(shí)候做，如果都在氣頭上時(shí)漾根，先處理好情緒泰涂。
四、預(yù)估解決辦法的后果
讓孩子想象如果按他給出的解決辦法去做了辐怕，可能會(huì)引起的后果逼蒙，以促使其返回來思考評(píng)估這是不是一個(gè)好的解決辦法。如果是寄疏，可以讓孩子嘗試按這個(gè)辦法去試試是牢。如果不是，那么還能想出其他辦法嗎陕截？如果孩子覺得是好辦法驳棱，但是以大人的經(jīng)驗(yàn)判斷可能不是，那可以引導(dǎo)其進(jìn)一步思考农曲，他按照這個(gè)辦法做了別人會(huì)有怎樣的感受蹈胡？別人會(huì)采取什么方式回應(yīng)，別人的回應(yīng)方式會(huì)給他帶來什么感受朋蔫，以引導(dǎo)孩子去思考。
這些技巧并不難却汉，但需要經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)驯妄，才能達(dá)到不需要提示就能熟練使用。好在這些技巧在日常生活中合砂，不管是吃飯時(shí)青扔，還是購(gòu)物時(shí)，睡覺前翩伪，旅途中等等都可以隨時(shí)練習(xí)微猖。
