書到用時方恨少菱属，事非經過不知難钳榨。"對于我們教師來說，要學的東西實在是太多了纽门。唯一的辦法就是讀書薛耻。"每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼赏陵。"這是蘇霍姆林斯基給我的一條最好建議饼齿。但是，同時我也要做到一點："讀書不是為了應付明天的課蝙搔，而是出自內心的需要和對知識的渴求"缕溉，不應該找出各種理由為自己不讀書辯解。
要成為一個優(yōu)秀的教師吃型，還要懂得賞識教育的重要性证鸥。在《給教師的100條建議》一書中，賞識教育是其精華勤晚，貫穿全書始終枉层。如何讓學生在學習時象追逐蝴蝶那樣快樂呢？這本書告訴我：要學會賞識自己的學生赐写。充分肯定學生返干，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，樹立學生的信心血淌，促進學生進取矩欠。我們要時時刻刻讓學生體味到學習的樂趣。
我也嘗試著用賞識的眼光來看待我的學生悠夯，不用分數(shù)的高低來作為衡量一個學生的唯一的標準癌淮。我試著從課堂的點滴中來發(fā)現(xiàn)學生點滴的進步，并為他的進步欣喜沦补。當然乳蓄，我會將我的欣喜化為語言、化為動作來讓他知道夕膀，使他明白："別人能行虚倒，我也能行美侦。"我試著讓我的學生始終能看到自己的進步，"不要有任何一天使學生花費了力氣而看不到成果"魂奥。我要時時刻刻讓學生眼中所謂的"差生"體會到成功的快樂菠剩，并讓快樂延續(xù)著。
不過耻煤，我們在賞識教育過程中不應該忽視孩子的缺點和退步具壮，該指出的問題應當及時指出，該批評的問題應當及時批評哈蝇，該制止的問題應當及時制止棺妓，這是不能含糊的。否則炮赦，會導致孩子在自我意識的建立過程中產生偏差怜跑；稍遇不順就可能一蹶不振；同時吠勘，也會導致他們過于自私妆艘、驕橫，在集體中很難與別人相處看幼，進而產生一系列問題批旺。這就違背了我們"賞識教育"的初衷啦！
蘇霍姆林斯基的這本《給教師的100條建議》真是一本好書诵姜，越讀越使人景仰敬重汽煮，越讀越覺得韻味無窮。它是我的慈祥師長棚唆，不斷地給我以指引暇赤。
