? ?
“師者糠惫，傳道授業(yè)解惑也”℃⑼荆——題記
自從進(jìn)了師范學(xué)校讀大學(xué)后涉瘾，家人親戚便都勸說(shuō)我畢業(yè)以后當(dāng)個(gè)老師，我一直都以“我以后絕不會(huì)當(dāng)老師”來(lái)回答捷兰，倒不是因?yàn)槲矣卸嘤憛捊處熯@個(gè)職業(yè)立叛，而恰恰是因?yàn)槲矣X(jué)得教師這個(gè)職業(yè)太神圣了，它需要你良好的教育思想素養(yǎng)贡茅、淵博的知識(shí)素養(yǎng)秘蛇、高度的職業(yè)道德素養(yǎng)其做、專(zhuān)業(yè)的能力素養(yǎng)以及健康的身心素質(zhì)等等，而教師又承擔(dān)著“教書(shū)育人”的巨大責(zé)任赁还。
十余年來(lái)妖泄，作為一名學(xué)生，遇見(jiàn)過(guò)自己非常喜歡也十分感激的老師艘策，也碰到過(guò)頗有種“懷才不遇”而厭教的老師……總之蹈胡，看過(guò)了這些世態(tài)炎涼，體會(huì)過(guò)了這個(gè)職業(yè)的現(xiàn)實(shí)和不堪朋蔫，我越發(fā)地慎重對(duì)待“要不要做教師”這個(gè)選擇罚渐。好吧，接下來(lái)我就淺談一下我對(duì)教師這一職業(yè)的思考吧驯妄！
? ? ? 一碗水到底能不能端平荷并？
直到現(xiàn)在我都還能清楚地記得讀初二的時(shí)候，有一次競(jìng)選優(yōu)秀團(tuán)員富玷，班主任在班上說(shuō)投票決定璧坟，全班大部分人都選了我，而班主任看到這個(gè)結(jié)果赎懦，卻又挑了幾個(gè)學(xué)生作候選人說(shuō)再投一次雀鹃，我知道他是因?yàn)椴幌矚g我所以才這樣，畢竟我也是個(gè)敏感的孩子励两，當(dāng)時(shí)我就非常擰巴地在全班宣布“我放棄”黎茎。
遇到這種事情的孩子肯定會(huì)非常難受吧，不是說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生會(huì)很受老師喜歡嗎当悔？為什么不管自己品學(xué)多么兼優(yōu)還是不討老師喜呢傅瞻？明明家庭困難的是自己，但老師卻把那個(gè)名額給了他更加喜歡的另一個(gè)學(xué)生盲憎；每次編座位嗅骄，老師都把你編在后面幾排……（在這里，我們就需要把“偏心”和“因材施教”區(qū)分開(kāi)來(lái)饼疙。）老師對(duì)個(gè)別學(xué)生的過(guò)分偏愛(ài)不僅會(huì)讓其他學(xué)生覺(jué)得不公平溺森，更會(huì)讓其他學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)校甚至對(duì)社會(huì)的一種失望甚至報(bào)復(fù)心理。
沒(méi)錯(cuò)窑眯，每個(gè)人都有喜惡之分屏积，老師也不例外。但正是因?yàn)槭抢蠋煱跛Γ圆乓幼⒁庾约旱男蜗蠛托袨椤f(wàn)萬(wàn)的學(xué)生都在看著你炊林，不僅接受你的知識(shí)傳授，更會(huì)受你觀念行為的影響卷要。一碗水到底能不能端平渣聚，這也體現(xiàn)著一位老師的職業(yè)道德素養(yǎng)独榴。可能有些老師覺(jué)得投緣更加喜歡個(gè)別學(xué)生饵逐，但是請(qǐng)注意括眠，不要把這種私人的感情放在工作中，本來(lái)這個(gè)社會(huì)就已經(jīng)有了家庭背景的好壞之分，請(qǐng)努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)公平公正的平臺(tái)韭山，這樣救崔，也就教給了他們公平地去為人處世的一種態(tài)度或者意識(shí)。
? ? ? ? 是嚴(yán)師好還是友師好荒勇？
“嚴(yán)師出高徒”，“友師更能激發(fā)出創(chuàng)造力和熱情”，是嚴(yán)師好還是友師好默辨？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我們應(yīng)該辯證地去看待，即對(duì)學(xué)生應(yīng)該“因材施教”苍息∷跣遥“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”，每個(gè)學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)狀況不同竞思，這就需要老師“眼觀六路表谊，耳聽(tīng)八方”，深入了解每個(gè)學(xué)生的性格和情況盖喷，對(duì)調(diào)皮活潑的孩子和對(duì)敏感內(nèi)向的孩子要采取不同的方式方法爆办，做到因勢(shì)利導(dǎo)，促使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短课梳，才能更好地提高教育效果距辆。而老師要想在“嚴(yán)師”和“友師”之間進(jìn)行靈活的轉(zhuǎn)變，就要學(xué)習(xí)研究教育學(xué)和心理學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)暮刃，不僅做學(xué)生們的良師跨算，更要做學(xué)生們的益友，讓他們“親其師”椭懊，他們才能“信其道”诸蚕。
? ? ? 重塑教師的職業(yè)道德觀
近年來(lái)，教師收紅包灾搏，家長(zhǎng)給老師送禮物挫望、請(qǐng)吃飯的現(xiàn)象可以說(shuō)屢見(jiàn)不鮮，而家長(zhǎng)這樣做無(wú)非就是為了讓自己小孩換到靠前的座位狂窑、分班時(shí)能分到一個(gè)“好班”媳板、希望老師平時(shí)對(duì)孩子“照顧點(diǎn)”等等。
我讀高三的時(shí)候泉哈，就有一個(gè)女生蛉幸，成績(jī)很差破讨，也不怎么上進(jìn)吧，但她爸爸媽媽希望她能到我們重點(diǎn)班來(lái)奕纫，就托關(guān)系給老師送了幾千塊紅包提陶，然后就轉(zhuǎn)進(jìn)我們班了。還有就是獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金這塊匹层，家庭條件好的學(xué)生還拿著“助學(xué)金”隙笆，品學(xué)兼優(yōu)的別說(shuō)拿獎(jiǎng)學(xué)金，沒(méi)有關(guān)系連助學(xué)金都拿不到升筏。當(dāng)然撑柔，這是我們高中，也不能代表所有學(xué)校您访，但是這種現(xiàn)象既然存在铅忿，就說(shuō)明其中還是有問(wèn)題的。
不光是教師這個(gè)職業(yè)灵汪，醫(yī)生檀训、律師這些行業(yè)里也有這些問(wèn)題，任何一個(gè)行業(yè)享言，都應(yīng)該有其遵守的規(guī)則秩序峻凫。老師一邊給學(xué)生們講著君子之道如何如何，暗地里卻收這個(gè)家長(zhǎng)紅包担锤，那個(gè)家長(zhǎng)禮品蔚晨。老師教書(shū)育人，醫(yī)生救死扶傷肛循，律師匡扶正義铭腕，這是本分，是職責(zé)多糠，不是用來(lái)謀取私利的特權(quán)累舷！ 如果老師都去收紅包去了，那誰(shuí)來(lái)狠抓學(xué)習(xí)認(rèn)真搞教育夹孔？老師不僅要精于自己的專(zhuān)業(yè)被盈，還要樹(shù)立高度的職業(yè)道德感，以為人之師表搭伤。
經(jīng)師易遇只怎，人師難遭啊怜俐！
