這是兜帥宮發(fā)布的第22篇原創(chuàng)文章
書評(píng)系列#6
書名：《好好學(xué)習(xí)》
作者：成甲
知道成甲的人估計(jì)多數(shù)都是來(lái)自于他的專欄《成甲說(shuō)書》，并對(duì)于他能每周將一本書拆解险绘、提煉、錄制成音頻的能力頗為推崇——畢竟很多人連一周看一本書都做不到。
市面上講知識(shí)管理的人很多鉴分，我也聽過(guò)不少課程劣砍。其中一些可以明顯感覺(jué)到講師為了拉長(zhǎng)時(shí)間惧蛹，刻意講得很細(xì)碎。往往到這時(shí)我就聽不下去了，畢竟作為講授知識(shí)管理的人連自己的知識(shí)體系都不完備香嗓，如何教授別人呢迅腔？
對(duì)于成甲的這本書，在宣傳時(shí)確實(shí)有一些內(nèi)容擊中了我的痛點(diǎn)靠娱，像如何跳出“低水平勤奮陷阱”沧烈、如何通過(guò)底層邏輯更深層次地思考問(wèn)題、在掌握了理念和方法的基礎(chǔ)上如何將其應(yīng)用起來(lái)做到知行合一等都是在學(xué)習(xí)中容易遇到的問(wèn)題饱岸。
所以這本書我買了首版首印——沖著脫不花掺出、萬(wàn)維鋼、李笑來(lái)等一眾大咖的背書苫费，這本書應(yīng)該也差不到哪兒去汤锨。
現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)，知識(shí)信息地獲取前所未有的便利百框，但信息如果不能被用來(lái)改善你的生活闲礼，那就只是信息而不是知識(shí)。知識(shí)信息如果流于八卦新聞的“過(guò)目就忘”铐维，還不如看些八卦好啦柬泽，畢竟知識(shí)信息那么燒腦。
對(duì)于如何處理這些紛雜的信息嫁蛇，成甲給出的答案是學(xué)習(xí)臨界知識(shí)和思考事物的底層邏輯锨并。
書中關(guān)于臨界知識(shí)地培養(yǎng)與底層思維地運(yùn)用占了大半篇幅。對(duì)于臨界知識(shí)的定義睬棚，成甲是這么描述的：“能夠更廣泛第煮、更普遍地指導(dǎo)我們行動(dòng)的重要而基本的規(guī)律”。
也就是說(shuō)只有找準(zhǔn)事物的運(yùn)行規(guī)律才能更好地解決問(wèn)題抑党。遇事不浮于表面包警，更多的利用HOW和WHY來(lái)探究事件的成因以及如何從根本解決問(wèn)題，而非通過(guò)WHAT來(lái)糾纏于眼前的表象底靠。
但僅僅思考WHAT卻是一個(gè)常見(jiàn)的思維陷阱害晦，所謂“就事論事”。
舉個(gè)例子暑中，耳機(jī)的連線總是打結(jié)壹瘟，問(wèn)個(gè)WHAT就是每次將結(jié)解開，聽完再塞回口袋鳄逾，下回拿出來(lái)再重復(fù)一次稻轨；想到HOW的人可能會(huì)想到用繞線器避免纏繞，但放在包里還是難免會(huì)有線材從繞線器上掉落的問(wèn)題严衬；只有思考WHY的人才通過(guò)思考線材打結(jié)的成因澄者，從而研發(fā)出了扁平材質(zhì)的線材從而徹底解決了耳機(jī)線打結(jié)的問(wèn)題。
如果能夠從自己感興趣的領(lǐng)域入手，找到最重要的知識(shí)和原理粱挡，再嘗試用更加基本的原理來(lái)解釋這個(gè)知識(shí)赠幕，也能找到自己的臨界知識(shí)，從而更好地解決眼前的窘境询筏。
總的來(lái)說(shuō)榕堰，成甲在書中給到了一些學(xué)習(xí)的方法和思考的總結(jié)。對(duì)于讀者嫌套，可以參照可以借鑒逆屡，但實(shí)操性還不夠。畢竟踱讨，像通過(guò)每天兩三小時(shí)的“反思日記”來(lái)提升自己這樣的建議并非大多坐班制的人可以采納的魏蔗。
瑕不掩瑜，我還是很喜歡書中談到的“綠燈思維”痹筛、“以慢為快”這些學(xué)習(xí)臨界知識(shí)所應(yīng)有的心態(tài)莺治。成甲本人的學(xué)習(xí)能力也是值得肯定的，至少通過(guò)閱讀這本《好好學(xué)習(xí)》帚稠，了解到的他所歸納總結(jié)的內(nèi)容谣旁，已經(jīng)要超過(guò)許多名不副實(shí)的“知識(shí)型IP”了。
End.
