如何跳出“低水平勤奮”的陷阱窍霞？
《好好學(xué)習(xí)》出版后匠题，很多人和我說，他們對“低水平勤奮”的狀態(tài)感同身受但金【律剑可是，究竟如何學(xué)習(xí)才能擺脫這種狀態(tài)呢冷溃？
講如何學(xué)習(xí)的書籍文章都很多：記憶的技巧钱磅，筆記的方法、閱讀的方法等等似枕。
可是盖淡，你怎么知道這些學(xué)習(xí)方法本身不會讓你陷入“低水平勤奮”呢？
關(guān)于這個問題凿歼，我們還是回到“學(xué)習(xí)”本身這件事來思考吧褪迟。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢冗恨？
在我看來，學(xué)習(xí)最重要的一個目的就是：提高解決問題的能力味赃。
好的學(xué)習(xí)方法掀抹，應(yīng)當(dāng)能更快速地幫我們認(rèn)識和解決問題。不過世界上的問題那么多心俗，有辦法能夠讓我們對所有的問題至少是大部分問題的認(rèn)識和解決能力提升嗎傲武？
這就回到了我們怎么看待這個世界運作方法這個問題上了。
在《好好學(xué)習(xí)》中另凌，我提出了兩個假設(shè)：
（1）我們生活的世界是一個復(fù)雜系統(tǒng)谱轨。一件事會受到不同領(lǐng)域各種因素的影響。
（2）在復(fù)雜的現(xiàn)象背后吠谢，往往有基本的簡單規(guī)律在起作用土童。
如果你也認(rèn)同這兩個假設(shè)，你就會發(fā)現(xiàn)：如果我們能夠?qū)W習(xí)復(fù)雜事物背后的規(guī)律工坊，并用這些規(guī)律來認(rèn)識和理解問題献汗，我們解決問題的能力不就能大幅提高嗎？
這就是我在《好好學(xué)習(xí)》中提出的：將臨界知識進(jìn)行綜合應(yīng)用的方法王污。
其實這個方法罢吃，換成查理芒格的語言就是：用多元思維模型，發(fā)起跨學(xué)科的攻擊昭齐。
問題的關(guān)鍵尿招，在于掌握那個“思維模型”。
認(rèn)知升級的關(guān)鍵：思維模型
生活中問題需要我們認(rèn)真思考決策的問題阱驾，往往都是復(fù)雜問題就谜。
所謂復(fù)雜問題就是說一個問題會受到多方面因素的印象。
大多數(shù)人在解決一個復(fù)雜問題的時候里覆，因為頭緒太多丧荐，想不清楚，就只能憑借兩種方法解決問題：1喧枷、經(jīng)驗虹统。 2、直覺隧甚。
顯然车荔，最終決策的質(zhì)量受到你經(jīng)驗的豐富度以及直覺的準(zhǔn)確度影響極大。我們有沒有辦法穩(wěn)定提高我們決策正確的概率呢戚扳？
答案是：有的夸赫。
其實我們每個決策質(zhì)量的好壞，都取決于我們決策所依據(jù)的前置假設(shè)咖城。我們分析一個問題時用到的假設(shè)越合理茬腿，越全面，形成的決策質(zhì)量就越高宜雀。
顯然切平，經(jīng)驗和直覺都是一種假設(shè)。如果我們能夠找到比經(jīng)驗和直覺更可靠的假設(shè)辐董，我們的決策結(jié)果不就更可靠嗎悴品？
關(guān)于這個問題，科學(xué)已經(jīng)給了我們答案简烘。那就是：經(jīng)過反復(fù)驗證的基本規(guī)律要比我們的經(jīng)驗苔严、直覺更可靠。
只要有可能孤澎，我們就應(yīng)當(dāng)更多地基于這些可靠的基本規(guī)律進(jìn)行分析決策调炬。當(dāng)我們頭腦中擁有越多的可靠原理衍慎，我們解決問題的武器就越多，我們的決策質(zhì)量就更高。
而這些重要的思維模型泼返，就是各個學(xué)科中的重要規(guī)律。
如何升級自己的思維模型
可惜的是够挂，我們大多數(shù)人從來沒有意識到自己做決策時需要用到思維模型顷啼，更不要說升級自己的思維模型了。
我在2012年讀到查理·芒格的《窮查理寶典》七兜，看到“思維模型”的概念后非常受啟發(fā)丸凭，所以很渴望能盡快學(xué)到有價值的思維模型。
這個問題也有美國的讀者問過查理·芒格：能不能開一門課教我們這些知識腕铸？
結(jié)果芒格給出的答案是：首先惜犀，他沒有興趣；其次恬惯，他年紀(jì)也太大了向拆，精力跟不上；最后酪耳，他還有更重要的事情要做浓恳。
讓我更郁悶的是，在2012年的時候碗暗，互聯(lián)網(wǎng)上幾乎找不到太多關(guān)于認(rèn)知升級和思維模型的資料颈将。沒辦法，我只能從查理·芒格演講中的只言片語自己琢磨學(xué)習(xí)言疗。
在芒格的一次演講中晴圾，他提到了學(xué)習(xí)思維模型的方法：全歸因治學(xué)法。這個方法是說：我們學(xué)到一個新知識后噪奄，要想辦法弄清楚這個知識的原始出處死姚，盡可能用更基本的原理來解釋這個新知識人乓。
這個思路其實是科學(xué)研究中的一個原則，聽起來也和“第一性原理”有幾分相似都毒。不過色罚，這個方法要踐行起來，可就是一個大課題账劲，慢功夫了戳护。
可是沒辦法，為了弄明白什么是思維模型瀑焦，如何掌握這些思維模型腌且，我花了幾年的時間大量閱讀，思考榛瓮，實踐铺董，再反思和閱讀……終于，逐漸對芒格說的“思維模型”有了更深的認(rèn)識榆芦。
而我把這些新的認(rèn)識運用到工作生活中后取得了巨大的進(jìn)步——用今天時髦的話來說柄粹，這叫認(rèn)知升級了吧。
正是芒格“思維模型"的概念對我起到了非常大的影響和幫助匆绣，所以我特別感恩芒格的無私分享驻右。
"是什么曾經(jīng)拯救過你，你最好就用它來更好地拯救這個世界“崎淳。
我《好好學(xué)習(xí)》這本書堪夭，就是向芒格的學(xué)習(xí)方法致敬之作--這是一本介紹如何發(fā)現(xiàn)和掌握思維模型（臨界知識）的書籍。
值得高興的是拣凹，在2017年的今天森爽，查理·芒格的《窮查理寶典》、思維模型等概念某種程度上已經(jīng)成為一種顯學(xué)嚣镜，李笑來爬迟、羅輯思維都大力推薦查理·芒格。
不過菊匿，推薦歸推薦付呕，至今為止還很少有人專門系統(tǒng)地介紹和解釋查理·芒格的思維模型。
直到最近跌捆，混沌大學(xué)的李善友老師要出手了徽职。先看李善友老師這兩天發(fā)的兩條朋友圈：
你能想到嗎？李善友老師年度大課將以“思維模型”為教學(xué)單元講課佩厚！他將教我們?nèi)绾巫非蟾玫乃季S模型姆钉！
這簡直就是我一直期待的內(nèi)容。如果我5年前能夠聽到這門課，這些年能少走多少彎路俺逼俊陶冷？
所以，對思維模型感興趣的朋友毯辅，推薦你關(guān)注混沌大學(xué)李善友老師的年度大課埃叭。
課程大綱
一、邏輯變革——重新定義創(chuàng)新
?? 認(rèn)知革命悉罕，人類基因突變，有了“虛構(gòu)故事”的能力立镶。
?? 邏輯變革壁袄，人類文明一切進(jìn)步都來自思維模型的變革。
?? 非連續(xù)性媚媒，是創(chuàng)新的本質(zhì)特征嗜逻，也是創(chuàng)業(yè)的必經(jīng)之路。
二缭召、非連續(xù)性——思維的先天性缺陷
?? 創(chuàng)新窘境栈顷，過去的成功是未來最大的障礙，沒人能夠超越嵌巷。
?? 認(rèn)知禁閉萄凤，大腦有無法突破的結(jié)構(gòu)性缺陷，無法探知真理搪哪。
?? 批判性思維靡努，用普遍懷疑和不可知論，給自己的思想洗澡晓折。
三惑朦、第一性原理——明智思考的唯一方法
?? 公理化方法，始自歐式幾何漓概，一種堪稱偉大的邏輯方法漾月。
?? 邏輯變革，哥白尼胃珍、牛頓梁肿、達(dá)爾文，科學(xué)革命的思想路徑堂鲜。
?? 多元思維栈雳，芒格、孫正義缔莲、馬斯克哥纫，投資創(chuàng)業(yè)的思維模型。
社員權(quán)益
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非社員福利
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