? ? ? ? 這個(gè)假期聽了時(shí)老師的課噩斟，我對閱讀又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)曹锨，也決定帶領(lǐng)我班學(xué)生認(rèn)真把閱讀這一課認(rèn)真補(bǔ)上，所以制定以下閱讀計(jì)劃：

一剃允、指導(dǎo)理念： 學(xué)會(huì)默讀沛简，默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字斥废。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序椒楣，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法营袜。在交流和討論中，敢于提出自己的看法丑罪，作出自己的判斷荚板。本學(xué)期達(dá)到25萬字閱讀量凤壁，必須完成2本必讀書目。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程跪另，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力拧抖，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐∶饴蹋”課外閱讀就是最經(jīng)常唧席、直接的語文實(shí)踐，是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑嘲驾。開展讀書活動(dòng)淌哟，給孩子們打開快樂之門，為孩子們營造書香港灣辽故，讓他們到“書”這個(gè)魅力四射的世界中尋找智慧徒仓，體驗(yàn)人生，感受快樂誊垢，鍛煉自我……為使學(xué)生熱愛讀書掉弛，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這學(xué)期喂走，我班開展了讀書活動(dòng)殃饿。

二、活動(dòng)目標(biāo)： 1芋肠、營造良好的讀書氛圍乎芳，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的快樂，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣业栅。 2秒咐、開闊學(xué)生的視野，充實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)碘裕。 3携取、讓讀書凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)帮孔，學(xué)會(huì)生存雷滋，學(xué)會(huì)做人。 4文兢、讓學(xué)生熱愛讀書晤斩，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三姆坚、工作重點(diǎn)和主要措施? 1澳泵、宣傳發(fā)動(dòng)，激發(fā)興趣兼呵。 在讀書活動(dòng)開展之前兔辅，我首先作了一系列宣傳發(fā)動(dòng)工作腊敲，來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。如：教師有意識(shí)地讀書給學(xué)生聽维苔，開展主題班會(huì)碰辅，出以讀書為主題的黑板報(bào)，搜集讀書格言等等來深層次宣傳讀書的重要意義介时，熏陶學(xué)生的情感没宾，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣沸柔，從而使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望循衰。 2、制定計(jì)劃勉失，人人讀書羹蚣。 （1）制定班級讀書計(jì)劃。 依照新課標(biāo)精神和六年級教材推薦以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)乱凿，教師為學(xué)生制定班級讀書計(jì)劃顽素。 （2）制定個(gè)人讀書計(jì)劃。 要求學(xué)生根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況制定好個(gè)人讀書計(jì)劃徒蟆，準(zhǔn)備一學(xué)期要讀幾本書（十本以上）胁出，讀些什么書？教師根據(jù)學(xué)生對書的需求和愛好段审，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別好書全蝶、選擇好書，并適當(dāng)推薦寺枉。 3抑淫、營造氛圍，喜歡閱讀姥闪。 作為教師自己不讀書始苇，卻一個(gè)勁兒督促學(xué)生讀書，這樣就太沒有說服力了筐喳。因此催式，我在要求學(xué)生有空就讀的同時(shí)，自己也以身作則避归，隨身帶好書荣月，與學(xué)生一起讀書。學(xué)生看到老師也這么投入梳毙，學(xué)生自然就樂意效仿哺窄。我還留意學(xué)生的讀書情況，找出表現(xiàn)突出的學(xué)生，及時(shí)給予表揚(yáng)萌业，帶動(dòng)其他學(xué)生積極看書蔑担。 4、建圖書角咽白，養(yǎng)成習(xí)慣。 從家中選擇適合同學(xué)們閱讀的書籍鸟缕，或者用零用錢購買課外讀物晶框，捐獻(xiàn)給班級的圖書庫，每人至少帶兩本懂从，建立班級圖書角授段。 班級圖書角實(shí)行全天開放，讓學(xué)生利用每分每秒借書讀書番甩。由學(xué)生自己選出圖書管理員侵贵，負(fù)責(zé)圖書管理，制定借閱制度缘薛。 5窍育、課外閱讀，指導(dǎo)方法宴胧。 充分利用早讀漱抓、晨會(huì)、課外閱讀課恕齐，教給學(xué)生一些閱讀方法乞娄。所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”，教育學(xué)生讀書時(shí)要圈點(diǎn)勾畫显歧，用相關(guān)符號在書上記下閱讀時(shí)的疑惑仪或、感受或見解。另外要在書上作批注士骤，在相關(guān)語句旁寫寫自己的理解范删、體會(huì)、感想敦间，也可寫寫由此引發(fā)的聯(lián)想瓶逃。最后讀完一本書，鼓勵(lì)大家寫讀書筆記廓块、讀后感厢绝。 值得注意的是：指導(dǎo)讀書方法采取由易到難、由小到大的步驟带猴，切不可要求過高昔汉，致使學(xué)生失去信心。 6、學(xué)以致用靶病，活動(dòng)交流会通。 學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的讀書，肯定有所思有所悟娄周，教師抓住契機(jī)涕侈，讓學(xué)生“讀”以致用，利用每周的課外閱讀課開展各種活動(dòng)煤辨，讓學(xué)生通過活動(dòng)的方式把自己的所思所悟一吐為快裳涛，淋漓盡致地表達(dá)出來。 如開展“朗讀優(yōu)美句段比賽”众辨、“讀書手抄報(bào)”端三、“故事表演”、“改編故事競賽”鹃彻、“續(xù)編故事會(huì)”郊闯、“讀書筆記會(huì)”等，把閱讀和寫作有機(jī)結(jié)合起來蛛株，把書本和生活緊密聯(lián)系起來团赁，構(gòu)成讀者的獨(dú)特創(chuàng)造性體驗(yàn)。不僅鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力谨履、思維能力然痊、動(dòng)手能力……還進(jìn)一步提高了學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng)作欲望，既使學(xué)生愛閱讀屉符，又使學(xué)生愛表達(dá)剧浸、愛寫作。 7矗钟、推薦讀物唆香，快樂共享。 臨近期末吨艇，班級舉行“讀好書躬它，樂大家”的讀書推薦活動(dòng)。讓學(xué)生選擇自己最喜歡的一本書推薦給大家东涡，寫好所推薦書目的推薦說明（包括書名冯吓、作者簡介、創(chuàng)作背景疮跑、主要內(nèi)容组贺、適宜對象、自己認(rèn)為最值得閱讀的理由祖娘，還可以附上一段精彩篇章）失尖。 這不僅是引起大家閱讀興趣的一種手段，其實(shí)也是學(xué)生自我創(chuàng)造的一個(gè)過程，提高學(xué)生的綜合能力掀潮。