? ? ? 群里的父母福媽們大家晚上好嵌洼，又到了周五晚上19:30。很開(kāi)心每周都能在這里這個(gè)時(shí)候和大家分享規(guī)律育兒的知識(shí)芥喇，開(kāi)啟我們今天的父母講堂，今天我們的主題是：孩子拖拉怎么辦罐呼。
一鞠柄、希望與事實(shí)不一致
? ? ? 很多家長(zhǎng)都期待自己有一個(gè)如成人般動(dòng)作神速、思維敏捷嫉柴、做事立竿見(jiàn)影的孩子厌杜。希望自己可以少費(fèi)一些口舌，孩子就可以自己迅速的完成计螺、把事情做得漂漂亮亮的夯尽。可能你沒(méi)有這么明確的期待登馒，但是你對(duì)孩子的要求實(shí)際上就是這樣的匙握。
? ? ? 但事與愿違，我們的孩子做事總是拖拖拉拉陈轿，有些指令我們可能說(shuō)了無(wú)數(shù)遍了圈纺，孩子依然站在那里，不去也不來(lái)麦射。在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下蛾娶，可能會(huì)氣得有些老母親恨不得把孩子塞回肚子里面去。
? ? 那今天我們就來(lái)談?wù)労⒆油侠膯?wèn)題潜秋，孩子拖拉怎么辦蛔琅？
? ? ? 今天所談到孩子拖拉問(wèn)題是指幼兒園階段，孩子生活自理能力的培育中的拖拉問(wèn)題峻呛。學(xué)齡階段孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)的拖拉不包含在內(nèi)揍愁，這屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我們以后會(huì)講到杀饵。
? ? ? 二、產(chǎn)生原因
? ? ? 很多家長(zhǎng)反映谬擦，我已經(jīng)按照老師們的指導(dǎo)切距，培育孩子的自我管理能力，要求孩子自己穿衣洗漱吃飯惨远，可孩子做太拖拉谜悟，早起穿個(gè)衣服到出門(mén)要2個(gè)小時(shí)，早上時(shí)間太緊北秽，我只有幫孩子弄葡幸，這可怎么辦？
? ? 其實(shí)贺氓，低齡階段的孩子做事散漫是天性蔚叨，我們家長(zhǎng)只有懂得規(guī)律正確的去引導(dǎo)去訓(xùn)練孩子，才可以幫助孩子做事能夠快一點(diǎn)。
? ? ? 我們要來(lái)觀(guān)察一下孩子拖拉的原因蔑水。拿穿衣服來(lái)說(shuō)邢锯，孩子穿的慢是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)、不熟悉嗎搀别？還是孩子有情緒不愿意穿丹擎？或是專(zhuān)注力弱，很容易被其他東西分散了注意力而停滯歇父。? ? ? ? ? ? 通過(guò)觀(guān)察我們可以發(fā)現(xiàn)孩子動(dòng)作慢蒂培、拖拉表現(xiàn)下的本質(zhì)的原因。找到本質(zhì)原因榜苫，我們才能根本的解決問(wèn)題护戳。
? ? ? 三、如何解決孩子拖拉的問(wèn)題单刁？
? ? ? 第一灸异、如果是孩子不會(huì)不熟練的原因，那我們的家長(zhǎng)就需要耐心的指導(dǎo)和陪伴了羔飞，在引導(dǎo)的同時(shí)給出具化的指令肺樟。
? ? ? 比如說(shuō)扣扣子，你可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：首先逻淌，我們立著拿起扣子么伯，然后放進(jìn)衣服另一邊的洞洞里面，使得扣子露出一點(diǎn)頭卡儒，最后把扣子往外一拉田柔，這樣就扣好一顆扣子啦。
? ? ? 給出孩子詳細(xì)的指導(dǎo)骨望，并且長(zhǎng)久的溫和有耐心的陪伴孩子硬爆，隨著時(shí)間的過(guò)去，孩子一天一天的重復(fù)的練習(xí)擎鸠、去做缀磕，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)穿衣服并且熟練這些動(dòng)作。當(dāng)孩子熟練之后劣光，動(dòng)作自然就快啦袜蚕。同理延伸至其他的自理能力的培育。
? ? ? 在這一過(guò)程中绢涡，孩子可能在前期會(huì)出現(xiàn)因?yàn)槟芰Σ蛔闵辏a(chǎn)生的負(fù)面情緒，這個(gè)時(shí)候我們的家長(zhǎng)朋友需要的是溫和而堅(jiān)定雄可，對(duì)孩子做情緒對(duì)接凿傅，承認(rèn)孩子的情緒并且?guī)ьI(lǐng)著孩子繼續(xù)去做缠犀。
? ? 可能有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，對(duì)于孩子發(fā)脾氣狭归，1夭坪、2次我能忍可以做到溫和而堅(jiān)定。但孩子鬧脾氣的次數(shù)多了过椎，情緒大了室梅，還要我好脾氣的忍耐，臣妾實(shí)在做不到熬斡睢亡鼠！你們?yōu)槭裁茨芤恢边@么溫和而堅(jiān)定，是因?yàn)槠夂脝幔?/p>
? ? 其實(shí)秘密就在于我們的《父母心學(xué)》敷待。當(dāng)我們學(xué)習(xí)孩子成長(zhǎng)的規(guī)律后间涵，可以看出孩子問(wèn)題的根本原因，知道解決的方法榜揖，我們的能力提升了勾哩，自然就沒(méi)有脾氣啦。
? ? 如果靠忍的話(huà)举哟，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)能長(zhǎng)年累月的忍的思劳，我想這一點(diǎn)大家都知道家長(zhǎng)搭心臟支架的案例吧。
? ? 第二妨猩，如果是孩子情緒的問(wèn)題潜叛，不想去做。像上面說(shuō)的壶硅，首先家長(zhǎng)要進(jìn)行情緒對(duì)接威兜，疏導(dǎo)孩子的情緒。
? ? ? 你因?yàn)楹⒆拥哪芰Σ蛔愣ブ肛?zé)孩子庐椒，對(duì)孩子發(fā)脾氣椒舵。孩子就會(huì)不喜歡這件事情，會(huì)產(chǎn)生排斥和討厭约谈。這樣孩子就更不愿意去做啦笔宿。所以，家長(zhǎng)要情緒對(duì)接窗宇，疏導(dǎo)孩子的情緒。
? ? 然后只要孩子在做的時(shí)候我們就如同父母心學(xué)講的那樣特纤，按動(dòng)孩子的快樂(lè)按鈕军俊，對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。
? ? 只要孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步捧存，就要具像的夸獎(jiǎng)他粪躬。
? ? 我們可以這樣夸獎(jiǎng)：哇担败，寶貝今天穿衣服比昨天快了1分鐘，寶貝真棒镰官。而不僅是直接的夸：寶貝你好厲害提前！你真棒。這樣籠統(tǒng)的夸獎(jiǎng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)效的泳唠，孩子還可能認(rèn)為你是在敷衍他狈网。
? ? ? 第三，低齡階段的孩子專(zhuān)注力弱笨腥，很可能穿著穿著衣服就被別的東西所吸引分散注意力而停滯拓哺。
? ? ? 這個(gè)時(shí)候我們需要幫助一下孩子，比如輕輕的拍他一下脖母，提醒他把專(zhuān)注力放到穿衣服上來(lái)士鸥。
? ? 有可能孩子刷著刷著牙就跑到陽(yáng)臺(tái)上去玩他的玩具了。這個(gè)時(shí)候我們不要一直叫他過(guò)來(lái)刷牙（很有可能你叫他很多遍他都不會(huì)聽(tīng)）谆级，你可以直接走過(guò)去烤礁，不要說(shuō)過(guò)多的話(huà)，帶著他走到洗漱臺(tái)前肥照，告訴他刷牙只能站在這里脚仔。
? ? 這樣每天堅(jiān)持幫助孩子。孩子就會(huì)在我們的溫柔堅(jiān)持下變得有能力快速的做好事情建峭。
? ? ? 第四玻侥，還有關(guān)鍵的一點(diǎn)是建立孩子的時(shí)間觀(guān)念。
? ? ? 很多情況下亿蒸，我們老是催促孩子：快點(diǎn)凑兰、快點(diǎn)、要遲到了边锁！自己特別的急躁焦慮姑食。可孩子還在那里慢慢悠悠的做自己的事情茅坛。
? ? 這是因?yàn)楹⒆拥氖澜缋锸菦](méi)有時(shí)間的音半。
? ? ? 你告訴他遲到了曹鸠，他到了學(xué)校一看斥铺，幼兒園還在那里彻桃、老師還在那里、小朋友也還在那里晾蜘，根本一點(diǎn)都沒(méi)有變化邻眷。他完全不知道媽媽為何如此急躁眠屎，只會(huì)認(rèn)為媽媽又瘋啦。
? ? 那如何解決這個(gè)問(wèn)題呢肆饶，就需要我們給孩子建立時(shí)間觀(guān)念改衩。
? ? 首先我們需要在家里準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，最好是一個(gè)長(zhǎng)針一個(gè)短針的那種驯镊，以及一個(gè)鐘表的模型葫督。在家里和孩子一起畫(huà)每天的作息時(shí)間表阿宅，給孩子植入時(shí)間這個(gè)概念。
? ? 然后每一件需要時(shí)間維度的事情就告訴孩子：當(dāng)長(zhǎng)針指到幾蛉鹿、短針指到幾的時(shí)候我們就該干什么或完成什么了。以此方法來(lái)督促孩子安排自己的時(shí)間來(lái)做事情妖异。
? ? ? 比如早上我們8點(diǎn)要出門(mén)，不然就會(huì)遲到领追。那么你就在孩子早起的時(shí)候就提醒他：今天我們8點(diǎn)要出門(mén)他膳，就是短針指到8長(zhǎng)針指到12的時(shí)候。這樣讓他有一個(gè)直觀(guān)的感受。然后在過(guò)程控制的時(shí)候些膨，就用時(shí)針的方式告訴他時(shí)間到哪了肢预，你還有那些事情需要做噩峦。
? ? ? 以這樣的方法來(lái)培育孩子，就比催促快點(diǎn)快點(diǎn)有效果過(guò)了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，孩子自然會(huì)知道時(shí)間，也會(huì)管理自己的時(shí)間了岛琼。
? ? ? 做好以上這四點(diǎn)阁苞，并以年為單位去培育孩子困檩，尊重孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，知行合一那槽。我們就會(huì)有一個(gè)做事情迅速悼沿、自我管理能力很強(qiáng)的孩子。希望爸爸媽媽們?cè)诤⒆优嘤穆飞显俳釉賲柹Ь模覀円黄鹋嘤鰞?yōu)秀的孩子糟趾。
? ? ? 下面是我們的案例分析與解答。我們依然為大家解決三個(gè)育兒的困惑甚牲。
案例一：
? ? ? 男孩子义郑，3歲6個(gè)月，遇到問(wèn)題情緒激動(dòng)鳖藕。不愿意自己主動(dòng)解決問(wèn)題魔慷，通過(guò)哭鬧的方式尋求家長(zhǎng)的幫助，做事沒(méi)耐心著恩。比如筷子掉了一只就哭院尔，在媽媽看來(lái)很簡(jiǎn)單的事，筷子撿起來(lái)就好了喉誊，孩子就是不撿一直哭邀摆。吃葡萄讓媽媽剝皮，媽媽叫他自己剝他就邊哭邊說(shuō)自己剝不開(kāi)伍茄。媽媽的期待是：孩子遇到事情不要哭鬧栋盹，能自己主動(dòng)解決問(wèn)題，辦不到才尋求家長(zhǎng)的幫助敷矫，且心平氣和的講出自己需求和想法例获。
? ? 從這個(gè)案例我們可以看到汉额，孩子成長(zhǎng)的環(huán)境應(yīng)該是一個(gè)爺爺奶奶（外公外婆）爸爸媽媽共同優(yōu)待的環(huán)境。在孩子更低齡的階段大家都盡量的滿(mǎn)足孩子榨汤，對(duì)孩子包辦代替比較多蠕搜，而且只要孩子一哭，所有的問(wèn)題都能被滿(mǎn)足收壕。在孩子的心里就形成了：你們應(yīng)該給我做所有的事情妓灌，有需求我只要哭一下就能解決問(wèn)題了這樣的認(rèn)知。所以蜜宪，現(xiàn)在家長(zhǎng)想讓孩子處理一些事情的時(shí)候虫埂，孩子就會(huì)顯得沒(méi)有耐心或是以哭鬧的方式讓家長(zhǎng)妥協(xié)。
? ? ? 家長(zhǎng)在這里提出了3點(diǎn)期待：第一孩子遇到事情不要哭鬧圃验。第二掉伏，孩子可以自己主動(dòng)的解決問(wèn)題、辦不到再來(lái)找家長(zhǎng)澳窑，第三岖免，心平氣和的講出自己的需求和想法。從家長(zhǎng)的提問(wèn)和要求可以看出照捡，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)規(guī)律的掌握上有很大的欠缺颅湘。這三個(gè)問(wèn)題看似普通，但是對(duì)于非專(zhuān)業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很難辦到的栗精。第一個(gè)訴求孩子遇到事情不要哭鬧闯参，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題在我們父母心學(xué)腦動(dòng)力章節(jié)有詳細(xì)的講到，對(duì)于孩子新腦的哭悲立、中腦的哭和腦干的哭的三種解決方式鹿寨。孩子以哭鬧的方式和家長(zhǎng)斗志斗勇，我們給到的一個(gè)建議是冷處理薪夕，溫柔而堅(jiān)定的不同意孩子的要求脚草，并且長(zhǎng)久的堅(jiān)持，讓孩子明白哭鬧解決不了問(wèn)題的原献。但是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)是在孩子大發(fā)脾氣又哭又鬧的時(shí)候如何做到自己心平氣和溫柔而堅(jiān)定馏慨，這是建立在懂得了規(guī)律后認(rèn)知上和行為上的知行合一的做到，而不是單純的靠忍耐姑隅。
? ? ? 第二個(gè)訴求孩子可以自己主動(dòng)的解決問(wèn)題写隶、辦不到再來(lái)找家長(zhǎng)。孩子解決問(wèn)題的能力讲仰，是一個(gè)需要花長(zhǎng)時(shí)間去培育的能力慕趴，它涉及到孩子的自我管理能力的建立和思維能力的培育。這在上一周的父母課堂有詳細(xì)的講到，希望家長(zhǎng)可以下來(lái)聯(lián)系我冕房，將上一周的課程內(nèi)容發(fā)給你自己下來(lái)學(xué)習(xí)躏啰。
? ? ? 第三個(gè)訴求，希望孩子心平氣和的講出自己的需求和想法耙册。這涉及到孩子情緒情感的培育丙唧。此部分在我們的父母心學(xué)情緒情章節(jié)和腦動(dòng)力章節(jié)有詳細(xì)的講到。首先我們家長(zhǎng)要做到正確的表達(dá)自己觅玻，以溫和的方式去表達(dá)自己的想法和需求，以這樣的方式去影響孩子培漏。同時(shí)在孩子出現(xiàn)不好的表達(dá)方式的時(shí)候溪厘，家長(zhǎng)帶著孩子重新來(lái)一遍，以正面覆蓋的方式一遍又一遍的教會(huì)孩子正確的表達(dá)牌柄。
? ? ? 希望這位家長(zhǎng)朋友好好學(xué)習(xí)《父母心學(xué)》懂得規(guī)律后正確的去培育孩子畸悬，并以年為單位去培育。我們花多長(zhǎng)時(shí)間把孩子搞壞的珊佣，我們就應(yīng)該花相當(dāng)?shù)臅r(shí)間把孩子培育好√；拢現(xiàn)在孩子才3歲半，完全可以培育的很好的咒锻，同時(shí)提醒家長(zhǎng)重視孩子大腦的培育冷冗，成長(zhǎng)不可逆，孩子正處于大腦黃金的培育期惑艇。
案例二
? ? ? 女孩子蒿辙，4.5歲，孩子的表現(xiàn)是去學(xué)芭蕾說(shuō)謊自己腰疼滨巴，不想去訓(xùn)練思灌，平時(shí)也有說(shuō)謊的情況。家長(zhǎng)期待的問(wèn)題是：做一件事堅(jiān)持以及不說(shuō)謊恭取。
? ? ? 針對(duì)這個(gè)案例泰偿，首先第一個(gè)訴求做一件事堅(jiān)持，希望媽媽下來(lái)學(xué)習(xí)《父母心學(xué)》的價(jià)值觀(guān)章節(jié)蜈垮，用多元的價(jià)值觀(guān)去引導(dǎo)孩子耗跛。如何把孩子的喜好增大到夢(mèng)想上面，同時(shí)需要學(xué)習(xí)腦動(dòng)力章節(jié)攒发，如何強(qiáng)化正面的事情课兄。因?yàn)檫@些內(nèi)容都非常的具體，我們父母講堂的時(shí)間有限就不在這里詳細(xì)的解答了晨继，請(qǐng)你下來(lái)咨詢(xún)?nèi)褐骼蠋熝滩?duì)于孩子說(shuō)謊的問(wèn)題，我們涉及到信念的植入以及邏輯引導(dǎo)的方式和家庭根本法的建立。這是一父母心學(xué)各個(gè)工具的運(yùn)用和模塊的安裝蜒茄。孩子說(shuō)謊的背后可能有不同的原因也需要家長(zhǎng)去觀(guān)察分析唉擂，具體的操作希望家長(zhǎng)學(xué)習(xí)父母心學(xué)后根據(jù)自己的情況制定并和群主老師溝通。
案例三
? ? ? 男孩子檀葛，6歲玩祟，孩子表現(xiàn)：自尊心強(qiáng)、玻璃心屿聋，孩子追求完美空扎，什么都想做好，如果沒(méi)有做到就很沮喪润讥，如果有人說(shuō)他重一點(diǎn)他都覺(jué)得在批評(píng)他转锈，都會(huì)很難過(guò)，憋著不讓自己哭出來(lái)楚殿。家長(zhǎng)的期待是怎樣讓他面對(duì)挫折以正確的心態(tài)去接受撮慨。
? ? ? 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想和大家說(shuō)一下孩子儲(chǔ)憶的培育脆粥，以及它的重要性砌溺。孩子的儲(chǔ)憶是在0-6歲期間培育的，他是孩子0-6歲所有記憶的總和变隔，它涉及到孩子以后的性格特點(diǎn)规伐，是否積極正面是否有能力承受挫折并以積極的心態(tài)面對(duì)。從本案例看出匣缘，孩子在0-6歲期間的儲(chǔ)憶的色彩過(guò)于單一楷力，順利的開(kāi)心的事物比較多，導(dǎo)致現(xiàn)在媽媽說(shuō)的不能太承受挫折孵户。而媽媽希望孩子可以面對(duì)挫折以正確的心態(tài)去接受萧朝。這個(gè)問(wèn)題需要讓孩子親身經(jīng)歷才有好的效果，任何的說(shuō)教是對(duì)孩子不管用的夏哭。
? ? ? 這里我要給這個(gè)媽媽推薦我們的卓越少年創(chuàng)業(yè)營(yíng)检柬，5.5歲以上的孩子就可以參加了，讓孩子去面對(duì)這個(gè)真實(shí)的世界竖配，在生活中去歷練何址，去面對(duì)真實(shí)的收獲的喜悅以及挫折的打擊，并不斷調(diào)整自己进胯。我們創(chuàng)業(yè)營(yíng)的孩子要自己解決很多問(wèn)題用爪，比如這次創(chuàng)業(yè)營(yíng)第三天的時(shí)候有的小朋友書(shū)包落車(chē)上了，進(jìn)的書(shū)丟了胁镐，賣(mài)出去的書(shū)的顧客有要求退貨啦偎血，下朋友們通過(guò)自己解決問(wèn)題诸衔，最后送書(shū)包找回來(lái)了，銷(xiāo)售目標(biāo)完成了颇玷，顧客也不要求退貨了笨农。這些親身的收獲與困難的經(jīng)歷才會(huì)讓孩子成長(zhǎng)，成長(zhǎng)成為一個(gè)自信的人帖渠，堅(jiān)強(qiáng)的人谒亦、積極解決問(wèn)題的人，一個(gè)卓越的少年空郊。這是任何說(shuō)教都不可能達(dá)到的效果份招。這位家長(zhǎng)可以下來(lái)聯(lián)系我們的群主老師了解詳細(xì)的情況。
今天的父母課堂和案例分析到這里就結(jié)束啦狞甚，希望對(duì)大家有幫助锁摔，祝大家周末愉快，我們下周五再見(jiàn)入愧。
