? 利用周末打掃的時(shí)間，將書架進(jìn)行了整理與明確的分類晦墙，分為了畫冊悦昵、教科書、名人傳記晌畅、小說但指、旅行等等幾類，發(fā)現(xiàn)畫冊類占據(jù)了更多的空間抗楔，打掃之余也翻開幾本很久之前的畫冊看一看棋凳，因?yàn)樗幍碾A段不同吧，看的心情也截然不同了连躏。
? 于是贫橙，思維里突然想到了上我選修課的學(xué)生們，此刻特別想分享給他們我的畫冊反粥，讓他們利用自己的思維方式去畫冊里暢游一番，他們一定會(huì)很納悶兒古人們?yōu)槭裁催@樣作畫亦或是找到了好多有趣的故事疲迂。
? 回想起一年來的工作才顿，特別是在國畫課上，單純的以為很少接觸國畫的他們尤蒿，甚至連爸爸媽媽都不知道該用什么樣的紙什么樣的筆郑气，以為在我的課堂要求下多練習(xí)，就能夠?qū)Σ煌诂F(xiàn)代繪畫的國畫熟練掌握腰池，就能夠讓剛剛?cè)雽W(xué)拿起鉛筆的孩子們習(xí)慣毛筆的用法尾组，恰恰忽略了，藝術(shù)熏陶的作用不只是在于筆下示弓。想起陳列在國畫教室里的大書架讳侨，是否也只是起到了擺設(shè)作用，很好的設(shè)施卻沒有好好利用呢奏属？不禁問自己跨跨。于是反思自己，可以利用備課的機(jī)會(huì)對現(xiàn)狀做出更好的改變囱皿，例如：多分享一些畫冊勇婴，給予學(xué)生一個(gè)方向讓學(xué)生進(jìn)行觀察。分享一些畫家的生平故事與經(jīng)歷嘱腥，讓學(xué)生感受繪畫風(fēng)格的不同耕渴。觀看一些紀(jì)錄片，分為不同主體進(jìn)行描繪齿兔。也可以臨摹一些畫家的優(yōu)秀作品等等橱脸，都是有助于陶冶孩子情操提高藝術(shù)修養(yǎng)的組成成分础米，而不僅僅是每節(jié)課反復(fù)的練習(xí)紙面的筆墨變化這一單一形式。
? ? 今天在書中還看到一段話：人要去選擇那些能讓自己振奮不已慰技，能讓自己感動(dòng)到起雞皮疙瘩椭盏，能讓自己廢寢忘食的事情。且要清醒吻商，不能太貪心掏颊，要做夢要列計(jì)劃但并非妄想不為。
? 要多去嘗試和也要去感悟艾帐。
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