——記工作室青年教師郭倩影參加區(qū)基本功大賽
初冬第一場(chǎng)雪的寒意還未在人們心頭消逝歧寺，瑟瑟的西風(fēng)裹挾著枯蝶上下翻飛钞脂。清苑二中一場(chǎng)緊張激烈的基本功大賽就在此時(shí)拉開(kāi)了帷幕揣云。 本著向參賽老師學(xué)習(xí)，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的原則冰啃，王紅語(yǔ)文名師工作室的郭倩影老師參加了本次基本功大賽。
郭倩影老師先就《植樹(shù)的牧羊人》進(jìn)行了關(guān)于課標(biāo)解讀刘莹、教材分析阎毅、教學(xué)建議的課前說(shuō)課〉阃洌《植樹(shù)的牧羊人》是部編版七年級(jí)上冊(cè)第四單元的第二篇課文扇调。此單元主題“擁有美好而充實(shí)的人生,是我們共同的心愿∏栏兀”單元的閱讀方法和策略:“繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,課文中勾畫(huà)岀關(guān)鍵語(yǔ)句狼钮。了解文章結(jié)構(gòu),感知課文內(nèi)容,弄懂大意,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生梳理和概括能力〖裥酰”與課標(biāo)中學(xué)生“養(yǎng)成默讀習(xí)慣”“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理凊思路,理解主要內(nèi)容”“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)能提出自己的看法,并能運(yùn)用合作方式,共同分析熬芜、解決疑難問(wèn)題”“對(duì)作品中感人的情境和形象,能說(shuō)出自己的體驗(yàn)，品味富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言”相吻合福稳。 倩影老師的說(shuō)課依綱據(jù)本涎拉， 很好地體現(xiàn)了課標(biāo)的要求，側(cè)重了單元目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的圆。
接下來(lái)的授課可以說(shuō)是精彩紛呈鼓拧。
一課前演講，著色生命越妈。學(xué)生精彩的課前演講很好地起到了前奏的作用季俩，激發(fā)了師生們的興趣，帶領(lǐng)大家進(jìn)入了學(xué)習(xí)平凡而又偉大的牧羊人的圣地梅掠。
二小組互動(dòng)酌住，高效互評(píng)。課堂中的字詞檢測(cè)瓤檐、有感情的朗讀赂韵、以及人物形象分析都極大地給予了學(xué)生充分的展示空間。學(xué)生才是課堂的主人挠蛉，他們對(duì)課堂的投入極為熱烈祭示，課堂就像文中的高原一樣，變得生機(jī)勃勃。
三圈點(diǎn)勾畫(huà)质涛，方法引領(lǐng)稠歉。圈點(diǎn)勾畫(huà)以及默讀是本節(jié)課訓(xùn)練的重點(diǎn)，倩影老師在方法的引領(lǐng)上做得極為夯實(shí)汇陆，循循善誘怒炸，耐心細(xì)致，真正做到了“授之以漁”毡代。
四課堂收束阅羹，鞭策有力〗碳牛“同學(xué)們,習(xí)近平主席說(shuō),綠水青山就是金山銀山,所以我們要把環(huán)保意識(shí)根植于心中,讓綠色流進(jìn)我們每一個(gè)人的心中捏鱼。我還想說(shuō),盡管歲月可以滄桑容顏,但我們的初心不變,只要心中有夢(mèng),就去付諸行動(dòng),即使山高路遠(yuǎn),也要跨越山海,保持熱愛(ài)!”這樣的結(jié)尾讓課堂充分起到了引領(lǐng)學(xué)生形成正確價(jià)值觀作用。
40分鐘匆匆而過(guò)酪耕，倩影老師的課真的在每一位評(píng)委老師和參賽教師的心中留下了靚麗的“倩影”导梆，而且我感覺(jué)是一束梅的倩影。毛主席的《卜算子詠梅》中寫(xiě)道“已是懸崖百丈冰迂烁，猶有花枝俏看尼。”雖是基本功大賽盟步，但倩影老師從容中帶著睿智藏斩，嫻熟中彰顯活力，不正是一束高雅的梅的真實(shí)寫(xiě)照嗎址芯？
基本功大賽從來(lái)不缺精彩灾茁，“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”谷炸，倩影老師在基本功大賽上的別具匠心北专，青年教師尋求發(fā)展的孜孜進(jìn)取，都讓我們?cè)谶@個(gè)微寒的初冬聞到了一脈幽香旬陡，清雅芬芳拓颓，恆靜致遠(yuǎn)。
