正面管教工具
1，注意把握時機要等到非沖突時間（也許是在你和孩子都做過“積極的暫图饫”之后）烘豹，等到你能夠給予鼓勵，并且孩子也愿意接受鼓勵的時候诺祸。
2携悯，使用“我﹉”句式為你的感受承擔(dān)起責(zé)任。
3筷笨，從沖突中退出來（如果可能憔鬼，去做積極的暫停龟劲。）
4.和孩子約好，等你們雙方都冷靜下來轴或，并感覺好起來昌跌，以后大家再碰頭。
5.讓孩子把問題寫到家庭會議或班會的議程上照雁。
6.傾聽蚕愤。記住當(dāng)孩子們覺得受到了傾聽之后，他們才會傾聽你饺蚊。
7.運用贏得合作的四個步驟萍诱。表達對孩子的理解，表達對孩子的同情污呼，告訴孩子你的感受裕坊，讓孩子關(guān)注于解決問題。
8.著眼于優(yōu)點而不是缺點燕酷，認(rèn)可并鼓勵孩子好的一面籍凝，則好的一面的百分比就會提高。
9.對于有待改進的地方苗缩，讓孩子參與尋找互相尊重的解決方案饵蒂。
10.關(guān)注并認(rèn)可孩子的進步而不是完美。
11酱讶，轉(zhuǎn)移不良行為苹享，尋找不良行為中顯露出來的天賦和能力，引導(dǎo)孩子把這些天賦和能力轉(zhuǎn)向建設(shè)性有貢獻的方向浴麻。
12得问，支持孩子們?yōu)殄e誤做出彌補，用啟發(fā)式問題幫助孩子決定怎樣做出彌補软免。
13宫纬，避開社會壓力。有時候膏萧，等到有私下時間和孩子一起友善地討論解決問題的辦法是適當(dāng)?shù)睦焐В@樣會是你避開社會壓力，不必?fù)?dān)心別人會怎么評價你的做法榛泛。
14蝌蹂，和每個孩子分別安排特別時光，并做出時間表來曹锨。
15孤个，晚上安頓孩子就寢時，給孩子一點時間沛简，聽他們傾訴一天中最傷心和最開心的事齐鲤，然后把你經(jīng)歷的事情也告訴孩子斥废。
16，基于鼓勵给郊，而非贊揚牡肉。
17，避免批評淆九，要問孩子:“你打算怎么改進统锤？你應(yīng)該做些什么來實現(xiàn)你的目標(biāo)？”
18炭庙，鼓勵孩子自我評價饲窿。
19，花時間訓(xùn)練孩子煤搜，讓孩子清楚你的要求。
20唧席，問“你對我們的決定是怎么理解的呢擦盾？”
21，在你決定你要怎么做之前淌哟，先要讓孩子知道迹卢。
22，讓孩子參與制訂他們的日常慣例表徒仓。
23腐碱，教給孩子把犯錯誤看做學(xué)習(xí)的大好時機。
24掉弛，用啟發(fā)式問題來代替嘮叨症见，說教以及提要求。
25殃饿，試試抱一抱谋作。
鼓勵是給孩子提供機會，讓他們培養(yǎng)“我有能力乎芳，我能貢獻遵蚜，我能影響發(fā)生在我身上的事情，我知道我該怎么回應(yīng)”的感知力奈惑。鼓勵是教給孩子們在日常生活和人際關(guān)系中所必須的人生技能和社會責(zé)任感吭净。鼓勵可以簡單到是一個幫助孩子感覺好起來，從而做得更好的擁抱肴甸。
當(dāng)你把85%的時間和精力都用來關(guān)注15%的消極方面時寂殉，消極方面就會膨脹，而積極方面不久就會消失原在。你看到什么就得到什么不撑。另一方面文兢，如果你把85%的時間和精力用來認(rèn)可并鼓勵積極的方面，消極方面就會很快消失焕檬，而積極方面就會增長到百分之百姆坚，因為這是你所看到的全部。當(dāng)你關(guān)注積極方面時实愚，對你自己和別人都是令人鼓舞的兼呵。
當(dāng)孩子受到鼓勵做出彌補時，他們并沒有逃脫不良行為的責(zé)任腊敲。他們是在不傷尊嚴(yán)和受尊重的情況下學(xué)習(xí)击喂，對自己的行為負(fù)責(zé)。
鼓勵的長期效果在于它能讓孩子自信碰辅，贊揚的長期效果是讓孩子依賴于他人懂昂。
自尊既不能被給予，也不能被接受没宾，自尊是培養(yǎng)出來的凌彬。是從應(yīng)對失望，解決問題以及有錯誤中學(xué)習(xí)的大量機會中獲得的自信和能力感中培養(yǎng)出來的循衰。
改善是貫穿一生的過程铲敛。大人們需要記住，孩子總歸是孩子会钝。
一個幫助你記住孩子的觀點的絕妙辦法是回憶你自己的童年時代伐蒋。閉上你的眼睛，讓思緒回到你的童年迁酸。
