? ? ? 課堂學(xué)習(xí)是線下教學(xué)是學(xué)習(xí)的主要陣地敞峭，但是由于課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間的局限性，我們可以進(jìn)行線上教學(xué)作為必要的補(bǔ)充关拒。線上教學(xué)的時(shí)間和空間更加靈活沛豌，學(xué)生可以更加自主地選擇上課的時(shí)間和主題。同時(shí)酥诽，線上教學(xué)的資源也更加豐富鞍泉，可以提供更大范圍的教學(xué)資源和內(nèi)容皱埠。此外肮帐，線上教學(xué)的方式更加多樣化，并且可以隨時(shí)進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)边器。更重要的是训枢，線上教學(xué)更加容易收集和整理學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，方便教師進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)忘巧。線上教學(xué)是線下的有效補(bǔ)充恒界，除了能夠幫助學(xué)生強(qiáng)化知識(shí)和拓展視野之外，還能夠指導(dǎo)教學(xué)砚嘴，使其更加精準(zhǔn)十酣、精確涩拙。
? ? 1、網(wǎng)絡(luò)背景下的學(xué)習(xí)是一種多向的信息交流活動(dòng)耸采，學(xué)生在獲取不同的學(xué)習(xí)資源時(shí)可進(jìn)行比較兴泥，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短虾宇、深入理解和消化所學(xué)的知識(shí)搓彻，益于對(duì)新知識(shí)的意義建構(gòu)。
? ? 2嘱朽、網(wǎng)絡(luò)背景下學(xué)生學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的獨(dú)立思維能力旭贬，不迷信教師，能批判性地學(xué)習(xí)搪泳。
? ? 3稀轨、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)呈多樣性，學(xué)習(xí)壓力因素各異岸军。在網(wǎng)絡(luò)背景下的學(xué)習(xí)者可根據(jù)自身的特點(diǎn)采取不同的學(xué)習(xí)方法靶端。
? ? 4、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生來說是時(shí)空的解放凛膏，寬松的學(xué)習(xí)氛圍更可以使學(xué)生發(fā)揮他們的聰明才智杨名，他們可以在學(xué)習(xí)活動(dòng)中相互啟發(fā)、協(xié)作交流猖毫，學(xué)會(huì)交流與合作台谍。
? ?5、有益于實(shí)現(xiàn)教育的民主化吁断。
? ?線上線下融合：重塑傳統(tǒng)意義上的教與學(xué)趁蕊。
