勞累了一天剧防，你最希望孩子能夠趕快完成作業(yè)，全家就能開始吃飯辫樱，或者準(zhǔn)備睡覺了峭拘。可是狮暑，為什么偏偏很多孩子寫家庭作業(yè)時(shí)鸡挠，卻會(huì)讓全家人都覺得筋疲力盡？即使是剛?cè)雽W(xué)的孩子心例，也許最初喜歡寫作業(yè)宵凌，但往往很快就會(huì)失去熱情鞋囊，開始變得磨磨蹭蹭止后。大人像警察一樣的監(jiān)視似乎并不太奏效。大人緊緊地盯著，或嘮嘮叨叨译株，只會(huì)讓孩子覺得自己笨瓜喇，或者興致不高。
一個(gè)更明智的解決方案是歉糜，把自己當(dāng)作一個(gè)教練和啦啦隊(duì)長乘寒。具體怎么做呢？我們收集了一些老師和家長所分享的最佳策略匪补，解決孩子寫作業(yè)時(shí)令父母頭疼的一些常見問題伞辛。這些效果神奇的方法可以保證讓你家享受和諧的家庭作業(yè)時(shí)間，不管你的孩子還在上幼兒園夯缺，還是五年級(jí)蚤氏，是愛抱怨，還是愛拖延踊兜。
1.越早開始越好——適合每個(gè)孩子
如果下午放學(xué)早竿滨，可以允許孩子有一個(gè)自由活動(dòng)的時(shí)間范圍，比如3點(diǎn)到5點(diǎn)捏境，這能讓孩子對(duì)自己的時(shí)間有掌控感于游。有些孩子在放學(xué)后需要一個(gè)比較長的時(shí)間來休息調(diào)整，而有些則需要馬上開始寫作業(yè)來保持一種持續(xù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)垫言。需要注意的是贰剥，5點(diǎn)是開始寫作業(yè)的最晚時(shí)間。如果孩子寫作業(yè)時(shí)你還沒下班筷频，那等回到家后鸠澈，別忘了和孩子一起整理書包，閑聊幾句孩子在學(xué)校的情況截驮。
2.創(chuàng)建一個(gè)提醒名單——最適合健忘者
從幼兒園開始笑陈，孩子需要一個(gè)上面有三四個(gè)同班同學(xué)的聯(lián)系方式的名單，當(dāng)孩子忘記布置的家庭作業(yè)時(shí)葵袭，就可以派上用場涵妥。
3.建立信心——最適合害怕者
當(dāng)孩子們沒有馬上得到一些正面反饋時(shí)，他們可能會(huì)覺得自己很笨坡锡，并開始消極起來蓬网。你可以坐下來，和孩子一起解決第一個(gè)問題鹉勒，從而避免孩子陷入消極思維中帆锋。這本身就可以幫助孩子懂得如何適當(dāng)休息調(diào)節(jié)一下。然后記得贊嘆：“剛你做的非常出色禽额！嘗試下一個(gè)吧锯厢∑す伲”
另一種策略：啟發(fā)孩子回想起，他曾在課堂上遇到過的類似問題实辑。這可能喚起他的記憶捺氢，進(jìn)而追溯解決問題的步驟。另外剪撬，這樣做還可以幫助你明白實(shí)際上孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了摄乒。
4.縮減一半——最適合超負(fù)荷者
沒錯(cuò)，如果一天晚上你的孩子不能讀懂作業(yè)残黑；作業(yè)要求是模糊的馍佑，或者涉及孩子還未學(xué)過、接觸過的主題梨水；白天的學(xué)習(xí)或者活動(dòng)已經(jīng)耗盡孩子的精力挤茄，那么建議你大膽執(zhí)行這個(gè)決定，減輕孩子的負(fù)擔(dān)冰木。
如果孩子面對(duì)作業(yè)已經(jīng)完全不知所措穷劈，那你就不要再計(jì)較了。在其他情況下踊沸，減少作業(yè)量歇终。但不能跳過的是通知老師，讓孩子寫一個(gè)便條說明情況逼龟。如果孩子太小评凝，你可以親自寫，并讓孩子簽字腺律。如果幾天內(nèi)你沒有得到老師的回復(fù)奕短，或者孩子依然不會(huì)做作業(yè)，那就有必要找老師談?wù)劻恕?/p>
如果學(xué)生偶爾沒完成作業(yè)匀钧，大多數(shù)老師都會(huì)理解翎碑。但如果你的孩子經(jīng)常完不成作業(yè)，這有可能說明存在一些問題之斯。
5.改變場景——最適合空想家
有時(shí)候在一個(gè)特殊的地方學(xué)習(xí)就可以激發(fā)孩子的積極性和自信心日杈。有的媽媽說：“當(dāng)我的孩子們學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)讓他們在我的辦公室里學(xué)習(xí)一段時(shí)間佑刷。在那里他們似乎更有集中注意力莉擒，或許因?yàn)槲腋嬖V過他們，那里是讓我精神集中的地方瘫絮≌羌剑”
6.保持積極的及時(shí)反饋——最適合二年級(jí)以下的孩子
小孩子需要即時(shí)反饋，所以對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的家長而言麦萤，糾正孩子的錯(cuò)誤是比較容易的鹿鳖。然后再著重強(qiáng)調(diào)孩子做得好的地方扁眯。當(dāng)孩子完成作業(yè)后，你可以拿起作業(yè)本栓辜，說：“嗯，我看看……”仔細(xì)端詳片刻后垛孔，再說：“哈哈藕甩！看看這一段的字你寫的多好啊”，或者“這句話比你昨天想出來的那句好多了周荐！”如果你表揚(yáng)孩子進(jìn)步的具體地方狭莱，你家那個(gè)小小的初學(xué)者將變得更樂意去嘗試新的挑戰(zhàn)。
7.離開房間——最適合愛發(fā)牢騷者
有的媽媽說概作，孩子把東西翻來翻去腋妙，其實(shí)只是為了引起你的注意，而且在某種程度上讯榕，他們很享受可以和你互動(dòng)的方式骤素。這時(shí)候你要告訴自己——避免加入。如果你必須和孩子呆在同一個(gè)房間里工作愚屁，那就和孩子保持一定的距離為宜济竹。
8.“擊敗時(shí)鐘”——最適合拖延者
如果對(duì)于你的孩子而言，有時(shí)候挪動(dòng)一小步似乎都需要一個(gè)啟動(dòng)按鈕的話霎槐，那么試試“憤怒的5分鐘”：設(shè)置一個(gè)5分鐘的計(jì)時(shí)器送浊，下令“開始！”丘跌，讓孩子以最快的速度開始寫作業(yè)袭景，直到計(jì)時(shí)器停止。然后孩子可以休息片刻闭树，或者直接繼續(xù)接著來耸棒。如果孩子缺乏寫作業(yè)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，那么和計(jì)時(shí)器一較高下报辱，可以形成外部的壓迫感榆纽，而且很多孩子還會(huì)覺得這種游戲的形式比較有趣。但是捏肢，這并不能成為馬虎草率的借口奈籽，孩子在完成作業(yè)后，你要告訴他必須檢查一遍鸵赫。
如果你知道哪些晚上將是一個(gè)問題,“要求本周的一次作業(yè),找出自己的時(shí)間表完成它們,”沃特羅特說道博士建議衣屏。“教師經(jīng)常會(huì)與你合作,但大多數(shù)父母都不敢問辩棒±浅溃”
9.計(jì)劃膨疏，計(jì)劃，計(jì)劃——最適合3-5年級(jí)孩子
重要的事情說三遍Ｗ昱５枞础！許多老師會(huì)把一個(gè)大作業(yè)分解為一系列有最后期限的小任務(wù)窘俺，這樣學(xué)生可以學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間饲帅。如果你的孩子還不知道如何利用“腳手架”來分配任務(wù)，那么你可以這樣教：先和孩子一起把項(xiàng)目劃分為很多個(gè)小步驟瘤泪，然后幫助孩子估計(jì)每個(gè)步驟大概需要多長時(shí)間灶泵。做一個(gè)周歷或者月歷，寫下每一步孩子將會(huì)在哪天完成对途，用時(shí)多少赦邻。可以在這個(gè)周歷或月歷上寫下每件事实檀，從周一的籃球練習(xí)到每晚的閱讀日志惶洲，這樣能讓你們的計(jì)劃更實(shí)際可操作一些。如果你事前能預(yù)計(jì)到哪些晚上執(zhí)行計(jì)劃會(huì)存在難度膳犹，就可以讓孩子提前想辦法完成任務(wù)湃鹊。
10.允許發(fā)泄——合適所有孩子
當(dāng)孩子沒有按制定好的計(jì)劃進(jìn)行，甚至還沒有開始寫作業(yè)镣奋，不妨先讓他盡情抱怨吧币呵，這樣可以讓他緩解低落的情緒。此時(shí)你需要聆聽侨颈，移情——“哦余赢，確實(shí)有很多作業(yè)啊”，回應(yīng)他的感受——“聽起來你很沮喪”哈垢。一旦你的孩子感到自己被理解妻柒，會(huì)更容易接受你的建議，并且能更好地專注在自己需要做的事情耘分。
