有這樣一個(gè)古老的故事鳖孤，說的是一個(gè)年輕人與愛下棋的國(guó)王對(duì)弈，結(jié)果這個(gè)年輕人獲勝抡笼。國(guó)王問其需要什么樣的獎(jiǎng)賞苏揣，年輕人說，“我的的要求很簡(jiǎn)單推姻，就是在他們下棋的棋盤上放上麥子腿准，棋盤第一格放一粒麥子，第二格放前一個(gè)格子中麥子數(shù)量的一倍拾碌，依次類推吐葱，直至將棋盤每一個(gè)格子都擺滿”。國(guó)王聽后校翔，瞠目結(jié)舌弟跑，因?yàn)樗溃词箤⒆约簢?guó)庫所有的糧食都給這個(gè)年輕人防症，也不夠百分之一孟辑。復(fù)利魔力，由此可窺一斑蔫敲。
其實(shí)饲嗽，不止財(cái)富增長(zhǎng)須講求復(fù)利，謀求“復(fù)利效應(yīng)”奈嘿，讀書亦然貌虾。
當(dāng)我們工作不順時(shí)，當(dāng)我們生活遇到挫折時(shí)裙犹，我們頭腦中的第一反應(yīng)就是：我要改變尽狠、我要提高、我要學(xué)習(xí)叶圃、我要讀書袄膏。而當(dāng)你想通過讀書改變命運(yùn)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)掺冠，讀書好像沒有用沉馆，或者說，用處不大。要么是學(xué)到的知識(shí)無法轉(zhuǎn)化為自己的能力斥黑，要么是書中的內(nèi)容大部分記不住闽瓢，要么是讀書都很難做到。我們需要一種可以獲得復(fù)利的讀書方法心赶。
《這樣讀書就夠了》這本書可以幫你解決上述問題扣讼，它是一本教你如何讀書的書籍，也是一本教你如何提升職場(chǎng)能力的書籍缨叫。這本書的作者是拆書幫的創(chuàng)始人趙周椭符，他是一名企業(yè)自由培訓(xùn)師，注重企業(yè)員工能力的提升耻姥，如人際關(guān)系销钝、溝通能力等。
這本書中闡釋的便簽讀書法琐簇，對(duì)于走出校園蒸健，步入社會(huì)的成人來說，是非常好的讀書方法婉商，也是讓自己的見識(shí)和能力獲得復(fù)利的方法似忧。
1.讀書為什么這么難
作者趙周把這本書的內(nèi)容置于成人學(xué)習(xí)理論的前提下，與我們傳統(tǒng)的學(xué)院教育理論有很大不同丈秩，這里的讀書學(xué)習(xí)不是以記住知識(shí)點(diǎn)盯捌，應(yīng)對(duì)考試為目的的，而是旨在把知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力蘑秽；不是被動(dòng)的灌輸為主饺著，而是主動(dòng)地輸入對(duì)自己有用的知識(shí)為主，也就是把書中的內(nèi)容拆為己用肠牲。對(duì)于書的類別幼衰，作者指的是致用類書籍。
我們成人覺得讀書難缀雳，有以下幾個(gè)原因：
1）沒時(shí)間渡嚣，沒精力，這是壓力與學(xué)習(xí)的矛盾俏险。1963年严拒，密歇根大學(xué)的成人教育學(xué)教授麥卡盧斯基提出了生存余力理論模型，即一個(gè)人總是在他需要的精力與可提供的精力之間需求平衡竖独。那些消耗個(gè)體精力的事情，叫做生存負(fù)載挤牛，而處理這些負(fù)載需要“生存力量”莹痢。也就是說一個(gè)人要從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，必須擁有一些生存余力。而成人大多參加工作竞膳，應(yīng)付工作中的事情已經(jīng)讓自己筋疲力盡航瞭，再用休息時(shí)間去看書，總會(huì)覺得沒精力和沒時(shí)間坦辟。
2）看不懂刊侯，記不住，這是搞錯(cuò)學(xué)習(xí)主體的問題锉走。成人看書要把自己作為主體滨彻，不是書中的知識(shí)∨膊洌看書要全部看懂亭饵，還要全部記住，這是知識(shí)學(xué)習(xí)的思路梁厉，也是應(yīng)付考試的思路辜羊，是學(xué)院教育的思路。讀書應(yīng)該是改變我們自己的行為词顾，也就是把書中的內(nèi)容與自己的實(shí)踐結(jié)合起來進(jìn)行反思后而得到的八秃。
3）看不下去，這是學(xué)習(xí)目的不明的問題肉盹。《如何閱讀一本書》的作者莫提默·艾德勒在書中指出喜德，“要真正完全擁有一本書，必須把這本書變成你的一部分才行垮媒，而要讓你成為書的一部分的最好的辦法—書成為你的一部分和你成為書的一部分是同一件事—就是要去寫下來”舍悯。也就是說，你不必把書全部看完睡雇，只要看到書中能為自己所用的內(nèi)容萌衬，你就應(yīng)該結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)把它應(yīng)用起來，這樣的讀書效果更明顯它抱，目的更明確秕豫。
2.書，要這樣讀
首先观蓄，了解成人教育學(xué)五大公理混移。
1）自我導(dǎo)向：作為成人的我們，在不斷成熟的過程中侮穿，應(yīng)具備自我判斷能力歌径。讀書學(xué)習(xí)應(yīng)和自身的學(xué)習(xí)需求、職業(yè)規(guī)劃等結(jié)合起來亲茅。也就是說回铛，有效的成人學(xué)習(xí)應(yīng)該更多強(qiáng)調(diào)主動(dòng)參與狗准，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)。
2）關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)：成人學(xué)習(xí)要把書中內(nèi)容和自身經(jīng)驗(yàn)有意識(shí)地結(jié)合茵肃，加以關(guān)聯(lián)腔长，這樣才能收獲更多。
3）強(qiáng)調(diào)實(shí)踐：成人學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)實(shí)用验残，強(qiáng)調(diào)有用捞附，用得上，注重實(shí)踐您没。
4）聚焦于解決實(shí)際問題：成人學(xué)習(xí)要有針對(duì)性鸟召，針對(duì)自身問題，在書中尋求答案紊婉，以解決實(shí)際問題药版。
5）內(nèi)在驅(qū)動(dòng)：成人學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，內(nèi)在的需要喻犁，也就是內(nèi)在的因素促使讀書和學(xué)習(xí)槽片。
其次，掌握便簽學(xué)習(xí)法肢础。
便簽學(xué)習(xí)法是從“讀書”到“拆書”的過程还栓，也是成人學(xué)習(xí)的三個(gè)核心環(huán)節(jié)：閱讀、引導(dǎo)促進(jìn)和拆為己用（RIA）传轰。
R（Reading）閱讀圖書片段剩盒；
I（Interpretation）拆書家引導(dǎo)促進(jìn)；
A（Appropriation）學(xué)習(xí)者拆為己用
1）便簽讀書法的目標(biāo)：用最簡(jiǎn)單的工具和方法提高你閱讀致用類圖書的效果慨蛙。
2）便簽讀書法的基本原則：對(duì)閱讀有不同的看法辽聊，旨在讀書是為我所有；保持閱讀時(shí)思路清晰期贫；采用簡(jiǎn)單易用的原則和使用不引人注意的工具跟匆，如便簽和筆。
3）便簽讀書法的步驟：
第一步通砍，確定所讀的書籍是致用類書籍玛臂，并提高自己某方面技能或能力；
第二步封孙，較快閱讀完書中內(nèi)容迹冤；
第三步，找到對(duì)自己有用的內(nèi)容虎忌，并細(xì)讀泡徙；
第四步，拿一張I便簽呐籽，用自己的語言簡(jiǎn)要重述知識(shí)點(diǎn)锋勺，或總結(jié)啟發(fā)蚀瘸，貼在相應(yīng)書頁狡蝶；
第五步庶橱，回顧自己有沒有經(jīng)歷過，或者見過類似的事情和情境贪惹，拿一張A1便簽寫下來苏章，貼在相應(yīng)書頁；
第六步奏瞬，結(jié)合讀到的知識(shí)和自己的經(jīng)驗(yàn)枫绅，設(shè)想自己今后應(yīng)該如何運(yùn)用，拿一張A2便簽寫下來硼端，貼在相應(yīng)書頁并淋；
第七步，在有便簽的頁面邊緣珍昨，貼上一張小小的指示標(biāo)簽县耽，以示提醒；
第八步镣典，用此法讀完整本書后兔毙，把所用A2便簽?zāi)贸鰜碣N在墻上，提醒自己日后應(yīng)用和改變行為兄春。
4）便簽讀書法的注意事項(xiàng)：若原知識(shí)簡(jiǎn)單易懂澎剥，可以省略便簽I；寫的內(nèi)容不要過多赶舆，最好控制在一張便簽紙哑姚；不斷用A2來提醒自己。
3.這樣讀書后芜茵，你會(huì)改變
這樣讀書后叙量，你既是學(xué)習(xí)者，又是拆書家夕晓；
這樣讀書后宛乃，你會(huì)成為自己的拆書家，也可以成為他人的拆書家蒸辆；
這樣讀書后征炼，你可以真正學(xué)到對(duì)自己有用的知識(shí)，能馬上用得上的知識(shí)躬贡；
這樣讀書后谆奥，你不會(huì)擔(dān)心記不住書中的知識(shí)點(diǎn)，只要掌握對(duì)自己有用的知識(shí)即可拂玻；
這樣讀書后酸些，你不會(huì)焦慮整本書的進(jìn)度宰译，只要找出對(duì)自己有用的知識(shí)即可；
這樣讀書后魄懂，你不會(huì)覺得沒精力和時(shí)間沿侈，因?yàn)槟銓W(xué)到了用得上的知識(shí)，不但緩解了壓力市栗，還愉悅了心情缀拭；
這樣讀書后，你不會(huì)覺得知識(shí)的松散和不成系統(tǒng)填帽，你可以找到某個(gè)領(lǐng)域（人際關(guān)系改進(jìn)蛛淋、溝通能力提升、寫作能力提高等）的權(quán)威書籍篡腌，分別使用便簽讀書法褐荷，最后形成自己的知識(shí)體系，進(jìn)而提高自己這方面的能力嘹悼，并有可能成為這方面的專家叛甫；
這樣讀書后，你會(huì)真正的改變：能力得到提升绘迁、真正學(xué)到知識(shí)合溺、成就更好的自己！
注：書中有大量案例來講解便簽讀書法缀台，按照書中的步驟不斷學(xué)習(xí)棠赛，你就會(huì)成為拆書家—自己的拆書家。
本文完
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