魏智淵老師說(shuō)：“在小學(xué)低段极祸，識(shí)字是最主要的任務(wù)”慈格。那么兒童識(shí)字的方法有哪些呢？我們常見(jiàn)的有拼音識(shí)字遥金，卡片識(shí)字浴捆，字意識(shí)字，閱讀識(shí)字等等汰规。
但是拼音從來(lái)不是識(shí)字工具汤功，而是標(biāo)注工具和查字工具，并非識(shí)字的前提溜哮；卡片識(shí)字將字與物,理解為對(duì)應(yīng)關(guān)系滔金，割裂了字和物的概括關(guān)系色解。卡維果斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“詞是一種概括”餐茵。詞與物之間并非對(duì)應(yīng)關(guān)系科阎，而是一種概括關(guān)系。
那么忿族，正確的識(shí)字方法有哪些锣笨？我們可以聚焦于字的意義，精確識(shí)字道批；也可以聚焦于字的語(yǔ)境错英，在大量閱讀中識(shí)字，這是自然識(shí)字隆豹。
而在小學(xué)低段椭岩，通過(guò)大量閱讀達(dá)到自然識(shí)字，無(wú)疑為兒童識(shí)字最好的途徑璃赡。長(zhǎng)文挑戰(zhàn)便架起了閱讀和識(shí)字一座橋梁判哥！
何謂“長(zhǎng)文挑戰(zhàn)”？
長(zhǎng)文挑戰(zhàn)是指5-7歲從學(xué)前班到二年級(jí)期間的一個(gè)以處于舒適區(qū)外碉考，但又在兒童最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的故事性文本為對(duì)象塌计，以朗讀為主要方法的一種閱讀課程，旨在加強(qiáng)兒童的閱讀速度侯谁，提升學(xué)生的閱讀能力锌仅，并幫助兒童在語(yǔ)境中識(shí)字，為教材中的識(shí)字學(xué)習(xí)奠定良好的背景良蒸。
長(zhǎng)文挑戰(zhàn)技扼，是介于故事閱讀和語(yǔ)文教學(xué)之間的一種特殊的閱讀方式，指向的是自然識(shí)字嫩痰，是一種為了健康自然地大量識(shí)字而設(shè)計(jì)的課程剿吻，也可以理解為小學(xué)低段的以識(shí)字為目標(biāo)的綜合課程。
哲學(xué)家黑格爾將發(fā)展過(guò)程分為三個(gè)階段：整體——局部——整體串纺。教育家懷特海將其應(yīng)用于學(xué)習(xí)的規(guī)律概括為：“浪漫——精確----綜合”丽旅。而識(shí)字的過(guò)程同樣可以概括為：浪漫——精確-----綜合化，是一個(gè)反復(fù)循環(huán)纺棺，螺旋上升的過(guò)程榄笙。
識(shí)字過(guò)程起于閱讀開(kāi)啟的浪漫階段，經(jīng)歷中期的精確識(shí)字祷蝌，最終達(dá)到綜合運(yùn)用的綜合化茅撞。
在浪漫階段，我們要讓兒童生在廣闊的背景下去接觸去感受這個(gè)字，是整體感知領(lǐng)悟字的階段米丘。精確階段則側(cè)重于通過(guò)課堂具體的講解讓兒童對(duì)音剑令、形、義有正確的理解拄查。最后要達(dá)到的綜合階段吁津，即在具體的語(yǔ)境中能夠運(yùn)用這個(gè)字。
精確的識(shí)字必須以浪漫的閱讀為基礎(chǔ)和前提堕扶。少了整體的浪漫感知階段碍脏，精確識(shí)字也必將耗費(fèi)很多的時(shí)間和精力。就好像我們認(rèn)識(shí)一個(gè)人一定是先整體觀察稍算，然后才是眼睛的大小典尾，鼻子的形狀等等。
那么長(zhǎng)文挑戰(zhàn)課程又該如何實(shí)施呢邪蛔？我們可以從四個(gè)維度展開(kāi)急黎。
（一）文本的選擇
長(zhǎng)文挑戰(zhàn)如何選擇文本？如何科學(xué)的給學(xué)生提供廣闊的背景去感受這個(gè)字詞侧到？選擇有趣味或者有意義的經(jīng)典繪本或者童話(huà)故事，無(wú)疑為最佳選擇淤击。因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)并非只是對(duì)文字的學(xué)習(xí)匠抗，同時(shí)也是一種精神的呼吸，精神的滋潤(rùn)污抬。如果不夠經(jīng)典或者不夠有趣汞贸，便不會(huì)給兒童帶來(lái)深刻的內(nèi)在力量，便會(huì)影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)的品質(zhì)和興趣印机。
除了經(jīng)典和趣味性矢腻，還要選擇高于兒童現(xiàn)有水平，但又在最近發(fā)展區(qū)的故事文本射赛。
（二）閱讀的方式
長(zhǎng)文挑戰(zhàn)以“大聲朗讀”“指讀”為主多柑。朗讀是對(duì)文字的一種聚焦。除了指向表達(dá)或表演的朗誦藝術(shù)外楣责，朗讀在根本上是一種學(xué)習(xí)手段竣灌，通過(guò)對(duì)知識(shí)的聚焦，加強(qiáng)聲音與意義之間的聯(lián)系秆麸。通過(guò)反復(fù)朗讀初嘹、指讀，使孩子達(dá)到能夠流利的朗誦故事文本的程度沮趣。
（三）任務(wù)量的布置
通過(guò)為期一年約30篇的故事文本的挑戰(zhàn)積累屯烦，幫助孩子突破閱讀中的文字障礙，促進(jìn)自然識(shí)字的爆發(fā)性增長(zhǎng)，以便在二三年級(jí)之交能夠流利的閱讀整本書(shū)驻龟，為三四年級(jí)的海量閱讀甸箱，五六年級(jí)的廣譜閱讀奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終形成自動(dòng)化閱讀迅脐。
[if !supportLists]（四）[endif]具體操作
首先芍殖，我們要陪孩子進(jìn)行繪本閱讀，通過(guò)親子閱讀讓孩子知道繪本在講什么谴蔑，同時(shí)可以跟孩子一起討論繪本的圖片豌骏、人物、主題等相關(guān)內(nèi)容隐锭。
接下來(lái)我們可以讓孩子像講故事一樣來(lái)講一講這個(gè)繪本窃躲，小朋友們對(duì)講故事可是很感興趣的。
之后钦睡，我們要讓孩子自己來(lái)指讀繪本蒂窒。繪本里一些字是孩子不認(rèn)識(shí)的，那就需要家長(zhǎng)或者老師帶讀荞怒，這樣反復(fù)練習(xí)洒琢，孩子可能就認(rèn)識(shí)了這些字，如果還是不能夠獨(dú)立讀出來(lái)褐桌，那也不要緊衰抑，就像孩子學(xué)走路，剛開(kāi)始只能走一兩步荧嵌，慢慢來(lái)呛踊，就能走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。作為家長(zhǎng)和老師我們要給予孩子足夠的耐心和鼓勵(lì)啦撮，幫助孩子建立信心谭网。
長(zhǎng)文挑戰(zhàn)怎樣算挑戰(zhàn)成功？
直到學(xué)生可以正確赃春、流利的獨(dú)立朗讀出來(lái)愉择。如果想要記錄和紀(jì)念的話(huà)，我們可以給孩子錄音或者錄視頻聘鳞，記錄學(xué)生長(zhǎng)文挑戰(zhàn)的成果薄辅！
長(zhǎng)文挑戰(zhàn)下的識(shí)字過(guò)程是基于真實(shí)的閱讀情境下的浪漫的識(shí)字過(guò)程，那些精心挑選的文本為兒童識(shí)字提供了廣闊的背景抠璃。就好像我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)人站楚，如果僅僅打印照片標(biāo)出張三、李四……你是很難記住這個(gè)人的搏嗡，一個(gè)正確的過(guò)程應(yīng)該是走出去窿春，多熟悉伞租，多交流页藻，在生動(dòng)的交往中加深印象局冰。這樣記住的人你是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的奸远。
當(dāng)然，在操作的過(guò)程當(dāng)中尺栖，我們也會(huì)遇到各種各樣的困難嫡纠，而我們要做的就是運(yùn)用各種方式不斷的刺激兒童突破自我。
（一）怎樣讓兒童保持興趣延赌？
選擇兒童喜歡的文本除盏。
利用同伴比賽、家庭錄制視頻等活動(dòng)增強(qiáng)成就感挫以。
外部激勵(lì)
（二）兒童之間兩極分化怎么辦者蠕？
讓長(zhǎng)文挑戰(zhàn)的任務(wù)保持彈性，設(shè)立底線(xiàn)掐松，同樣設(shè)立挑戰(zhàn)踱侣，自主選擇。教育并非抹平差異大磺，而是讓兒童保持自己的節(jié)奏向前行走抡句。
（三）讀不下來(lái)的兒童如何？
家校聯(lián)合量没，帶讀玉转，指讀，幫助兒童一段段突破殴蹄。同時(shí)給予孩子激勵(lì)與耐心。相信種子猾担，相信泥土袭灯。
行動(dòng)起來(lái)，相信經(jīng)過(guò)我們的努力绑嘹，每一個(gè)孩子從小就可以成為愛(ài)讀書(shū)會(huì)讀書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)稽荧。
如果時(shí)光可以倒流30年，那時(shí)我也是一名一年級(jí)的孩子工腋，我一定會(huì)在我很小的時(shí)候成為一顆閱讀的種子姨丈。然而“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”擅腰！幸運(yùn)的是蟋恬，即便人到中年，我未成光趁冈，我亦不曾蹉跎歲月歼争！
如果時(shí)光可以倒流7年拜马，那時(shí)兒子是一名一年級(jí)的孩子，我會(huì)努力栽培他成為一顆閱讀的種子沐绒，然而“光陰似箭俩莽，日月如梭”，幸運(yùn)的是乔遮，他依然是成長(zhǎng)中的小小少年郎扮超！
幸好，我即將成為一名一年級(jí)孩子的媽媽?zhuān)纹湫疫\(yùn)蹋肮，接觸長(zhǎng)文挑戰(zhàn)出刷；何其幸運(yùn)，參與女兒的成長(zhǎng)括尸！讓我們一起仰望星空巷蚪，扎根泥土，在以后的日子里濒翻，留下深深淺淺的我們走過(guò)的足跡屁柏！
很希望自己是一棵樹(shù)，守靜有送，向光淌喻，安然，敏感的神經(jīng)末梢雀摘，觸著流云和微風(fēng)裸删，竊竊地歡喜。腳下踩著土地阵赠，很踏實(shí)涯塔，還有，每一天都在隱秘成長(zhǎng)清蚀！
