隨著電視劇《小舍得》的熱播，引發(fā)了一場關(guān)于家庭教育的熱議柒爸，也將雞娃這個詞成功推向大眾〕赂兀“雞娃”指的是父母給孩子“打雞血”揍鸟，為了孩子能讀好書、考出好成績，不斷給孩子安排學(xué)習(xí)和活動阳藻，不停讓孩子去拼搏的行為晰奖。不少家長都害怕自己的孩子輸在起跑線，于是他們開始各種早教腥泥、各式輔導(dǎo)班匾南，只為了讓孩子能夠在開始就領(lǐng)先，由此誕生大量超前教育蛔外，但是從起跑線就開始領(lǐng)先的孩子真的會一路領(lǐng)先嗎蛆楞？
美國心理學(xué)家格塞爾曾經(jīng)做過一個著名的《雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)》：被試者是一對出生46周的同卵雙胞胎C和T。格賽爾先讓雙胞胎C每天訓(xùn)練攀爬五層樓梯夹厌，雙胞胎T則沒有接受任何培訓(xùn)豹爹。經(jīng)過6周培訓(xùn)后，也就是第52周時矛纹，雙胞胎C爬五層樓梯只需26秒臂聋，而雙胞胎T在沒有任何培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)下爬五層樓梯需要45秒。從第7周開始或南，格賽爾對雙胞胎T連續(xù)進(jìn)行兩周爬梯訓(xùn)練孩等，結(jié)果在第55周時候T爬5層樓梯只用了10秒。
大多數(shù)人肯定認(rèn)為應(yīng)該是練了8周的C比只練了2周的T要好的多采够。但是肄方，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出人意料——只練了兩周的T，其爬樓梯的水平跟訓(xùn)練了8周的T居然驚人的相似蹬癌。
而后权她，格賽爾又做了反復(fù)的檢查和測量，針對這些基本的定量結(jié)果冀瓦，確定結(jié)論無疑伴奥。為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，格賽爾找來上百對雙生子進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)翼闽，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果最終顯示都是一致的拾徙，即孩子在第52周時學(xué)習(xí)爬梯的效果最好。他又找了其他年齡段的孩子做不同領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)感局，他發(fā)現(xiàn)尼啡，無論是做算術(shù)、吃飯询微、還是識字崖瞭，都存在黃金教育時期。
格塞爾分析說撑毛，其實(shí)46周就開始練習(xí)爬樓梯书聚，為時尚早，孩子沒有做好成熟的準(zhǔn)備，所以訓(xùn)練只能取得事倍功半的效果雌续；52周開始爬樓梯斩个，這個時間就非常恰當(dāng)，孩子做好了成熟的準(zhǔn)備驯杜，所以訓(xùn)練就能達(dá)到事半功倍的效果受啥。
正如格塞爾所言，人的發(fā)展是一定的順序模式的過程鸽心，這個模式由機(jī)體預(yù)先控制和表現(xiàn)的滚局。因此在教育孩子時候，要尊重孩子的實(shí)際水平顽频，在孩子尚未成熟之前藤肢，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律糯景，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在時間表谤草，人為地通過訓(xùn)練加速孩子的發(fā)展≥杭椋“雞娃”確實(shí)可以贏得短期利益，但是長期來看是要付出慘痛代價的冀宴。
大約50年前灭贷，德國的政府支持了一場大規(guī)模比較試驗(yàn)，是因?yàn)楫?dāng)時社會有是應(yīng)該以游戲?yàn)橹行穆灾€是應(yīng)該以學(xué)科學(xué)習(xí)為目的的激烈討論甚疟。當(dāng)時德國研究者比較了50個以游戲?yàn)橹行牡挠變簣@與50個以教授知識為中心的幼兒園。結(jié)果發(fā)現(xiàn)逃延，孩子提前學(xué)習(xí)的優(yōu)勢最多只能保持到四年級览妖，從四年級開始，提前學(xué)習(xí)的孩子成績出現(xiàn)直線下滑揽祥，特別是在閱讀和數(shù)學(xué)方面有明顯的劣勢讽膏，并且在社交和情感方面不如同齡的孩子。這個大規(guī)模實(shí)驗(yàn)也讓德國政府緊急叫停了學(xué)前教育改革計劃拄丰，要求所有的幼兒園必須以游戲?yàn)橹行母鳎坏锰崆敖淌谥R。這和國內(nèi)的“三年級滑坡”現(xiàn)象不謀而合料按。
那如何才能科學(xué)的幫助孩子成長呢？其實(shí)國家已經(jīng)給出了答案。
在教育部制定的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中就列舉了兒童各階段需要掌握的能力碘勉，從健康虫蝶、語言、社會、科學(xué)弯洗、藝術(shù)五大領(lǐng)域提出了3-6歲兒童的發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的培養(yǎng)建議旅急，也就是要在符合兒童發(fā)展規(guī)律的節(jié)點(diǎn)適當(dāng)?shù)拈_展相應(yīng)的學(xué)習(xí)。
因此涂召，采用科學(xué)的教育模式應(yīng)該從以下幾點(diǎn)出發(fā)：
1坠非、遵循兒童發(fā)展規(guī)律，合理安排進(jìn)度
幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主線果正，根據(jù)其階段性的目標(biāo)有意識的培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力炎码。但是，讓家長去梳理和研究指南秋泳，再去選擇相應(yīng)的輔導(dǎo)書顯然是不現(xiàn)實(shí)的潦闲。首都師范大學(xué)出版社2022年1月出版的《小可豆幼小銜接》系列圖書，全書以指南為基準(zhǔn)迫皱，科學(xué)歉闰、合理的安排學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)卓起。由近百位一線城市小學(xué)教師和學(xué)前教師和敬，歷時一年時間聯(lián)合研發(fā)編寫而成。?每套書配套學(xué)習(xí)計劃表和習(xí)慣養(yǎng)成冊戏阅，是一套適合中國家庭使用的綜合入學(xué)準(zhǔn)備方案昼弟。
2、遵循兒童發(fā)展目標(biāo)奕筐，適度安排內(nèi)容
數(shù)學(xué)訓(xùn)練xxx題舱痘、學(xué)前識字xxx字等以刷題為主的輔導(dǎo)材料在學(xué)前市場受到不少家長的歡迎，因?yàn)榧议L覺著內(nèi)容越多越好离赫，題刷的越多越好芭逝。但是，在兒童發(fā)展指南中可沒有提到孩子一定要認(rèn)識多少字渊胸、做夠多少題旬盯，反而強(qiáng)調(diào)的是孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。那學(xué)前的兒童要學(xué)些什么呢蹬刷？《小可豆幼小銜接》都已經(jīng)科學(xué)的安排好瓢捉！識字包含394個生活中的常用字和一年級數(shù)學(xué)題中的高頻字，重在精而不在多办成，更注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)泡态。拼音注重發(fā)音，拼讀迂卢，將拼音難點(diǎn)通過趣味性內(nèi)容幫助孩子順利攻克某弦。數(shù)學(xué)不僅注重數(shù)感啟蒙和思維訓(xùn)練桐汤，更注重數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
3靶壮、抓住兒童興趣特點(diǎn)怔毛，選擇適宜方法
為什么低幼的孩子在學(xué)習(xí)一些知識點(diǎn)時總是注意力不集中，容易跑神呢腾降？其實(shí)是因?yàn)闆]有能夠抓住孩子興趣的點(diǎn)拣度，孩子自然就會被更有趣的事物吸引注意力。因此螃壤，想要孩子主動學(xué)習(xí)抗果，那書里的游戲等有趣的東西可不能少〖榍纾《小可豆幼小銜接》采用的就是游戲化冤馏、情景化、趣味化的方法寄啼，通過情境引入逮光，讓孩子在玩中學(xué)，在游戲中練習(xí)墩划，與其說是一個個訓(xùn)練題涕刚，不如說是玩一個能學(xué)到知識的小游戲。在這樣趣味性的方法中乙帮，還能有哪個小朋友不愛學(xué)習(xí)呢副女？
其實(shí)在發(fā)達(dá)國家對于學(xué)前教育的一系列研究中就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，超前教育不僅不能讓孩子保持長期優(yōu)勢蚣旱，而且負(fù)面影響也是極大的，比如15歲后叛逆情緒更強(qiáng)戴陡，心里承受能力更差更容易受到情感的傷害塞绿，社交能力更弱等。希望科學(xué)育兒成為主旋律恤批，科學(xué)愛護(hù)每一個孩子异吻！
