I部分
what：
對方不給足夠時(shí)間的時(shí)候拆檬，思考——如何讓別人愿意花更多時(shí)間傾聽约素。
試用邊界：面試，給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)贝攒，朋友談心等盗誊。
（補(bǔ)充）不試用給硬性規(guī)定時(shí)間的場合，和不需要花這份時(shí)間的人隘弊。
who:
1.制造意外
2.引發(fā)好奇
3.回應(yīng)主題
why:
買時(shí)間可以讓我們爭取到時(shí)間哈踱，有機(jī)會說出自己想法，讓別人好好聽我們說話梨熙。
A部分
A1:回憶一下开镣，你身邊有沒有發(fā)生過這樣的事，對方給你很短的時(shí)間（1～5分鐘咽扇，明顯不夠用的時(shí)間）讓你表達(dá)某個(gè)談話內(nèi)容邪财？
大概是因?yàn)樵谑罴倨陂g，我絞盡腦汁想了很久也想不到很好的案例质欲。首先讓我表達(dá)的情況似乎很少树埠。其次，我和我朋友的時(shí)間都很充足嘶伟。如果實(shí)在要說的話怎憋，只能姑且算是案例的案例吧。
前幾天奋早，我去了朋友家盛霎，朋友問起我最近在做什么，我說最近在寫作耽装，在參加拆書幫活動愤炸。
朋友就問：“拆書幫是做什么的？”
我驚訝的回答說：“上次我講過的呀掉奄」娓觯”
朋友笑了笑：“沒聽懂⌒战ǎ”
我無奈的想了想诞仓，要怎么用簡單又通俗易懂的話給一點(diǎn)不了解拆書幫的朋友解釋。
最后我說：“在拆書幫不需要讀完整本書速兔，它與考試是相反的墅拭，考試致力于記憶背誦，而拆書幫致力于運(yùn)用涣狗〉瘢”
朋友哦了一聲舒憾，又關(guān)注自己的事去了。似乎毫無興趣穗熬。
失敗原因分析
⑴其實(shí)我只是在考慮自己镀迂，或者說在得瑟，還沒從參加拆書幫的興奮中冷靜下來唤蔗，沒有考慮到朋友的需求探遵。
⑵我只想到用簡單語言來講拆書幫。與考試進(jìn)行對比很形象妓柜，但沒有進(jìn)一步的講解很難引起別人興趣箱季，沒有聯(lián)系到朋友自身，他們很快會忘記我講的只有概念的這個(gè)東西领虹。
⑶對自己缺乏信心规哪，不敢相信自己有能力影響他人改變他人想法，同時(shí)自己其實(shí)很懶塌衰，也覺得詳細(xì)講起來很麻煩诉稍，讓別人感興趣也不容易。
事實(shí)上自己已經(jīng)慢慢成長了最疆，擁有了很多能力杯巨，包括改變他人的能力。通過改變自己努酸，再影響身邊的人服爷，可以放大自己的能量，讓自己的圈子一同成長获诈，進(jìn)而像滾雪球一樣的影響越來越來大仍源，也許還能跨越圈子，為世界的美好未來貢獻(xiàn)一份力量舔涎。
A2:規(guī)劃一下未來笼踩，有沒有要“買時(shí)間”的情景？請用三步法模擬一下亡嫌，你將如何“買時(shí)間”嚎于？
還是以介紹拆書幫場景來說。
1.前提和試用范圍分析
我想挟冠，我的朋友們大概一聽到我說起拆書幫于购，還會問我“什么是拆書幫”。為此我還用簡書寫了一篇拆書幫的介紹知染。但我知道肋僧，目前的狀況是大多數(shù)人傾向于通過對話接受信息大于閱讀文字。而且，沒有對閱讀有極大興趣嫌吠，沒有提升自己的強(qiáng)烈愿望和動力伪窖，也很難主動去接觸，了解居兆，學(xué)習(xí)新知。所以還是需要語言的介紹竹伸。
所以泥栖，我選擇用買時(shí)間來回應(yīng)的對象，至少還是對提升自我有一點(diǎn)期待勋篓，而不是完全的無所謂吧享，得過且過生活態(tài)度的人。因?yàn)槟穷愋偷娜诉€得花更多時(shí)間和合適的機(jī)會找到足夠說服力來改變他們的想法譬嚣。
2.實(shí)施步驟
a.本身得過且過钢颂，意識到了，但不做出任何改變舉動的朋友拜银。
⑴制造意外：炸一下他們殊鞭，不直接回答什么是拆書幫。先描述過去的自己尼桶，讓他們先覺得深有同感操灿，然后講進(jìn)入拆書幫后的意外結(jié)果。
“我跟你講啊泵督，進(jìn)拆書幫以前趾盐，我就一天工作，空了就看電視小腊，玩游戲救鲤。可是后來秩冈，我覺得這樣下去不行啊本缠，電視一看就收不住，忍不住要熬夜漩仙。關(guān)鍵是看了一部還有一部搓茬。游戲也是一樣，花時(shí)間队他，有的還要花很多錢卷仑。工作就不想做了，每次都是拖到最后期限日之前一天晚上麸折，加班熬夜锡凝。然后新任務(wù)來了，累得很垢啼，還是想先玩了來窜锯，一玩就收不住张肾，又拖到最后一天去了。心情不好锚扎，長期熬夜還傷身體吞瞪。”
假設(shè)驾孔，對方一樣的生活模式芍秆，玩——拖延工作——加班熬夜——玩，深有同感道：“對頭按涿恪妖啥！我也是，又控制不住自己对碌！”
“所以呀荆虱，我就想各種辦法。直到我加入拆書幫之后朽们，電視劇不看了怀读，游戲不玩了。還做了從前我想做又沒堅(jiān)持的事骑脱！我知道了好多有趣的知識愿吹，比看電視劇精彩多了！我現(xiàn)在獲得好多技能惜姐，比玩游戲還有激情犁跪，關(guān)鍵是近距離接觸各種牛人。我堅(jiān)持寫作一個(gè)月了歹袁，已經(jīng)寫了近一萬一千字坷衍，九篇文章，獲得20個(gè)喜歡条舔。說不定自己有一天也會成長為‘超級英雄’呢枫耳！”
我大概能想到對方驚訝的深情“哇塞！”
⑵引發(fā)好奇：解釋這個(gè)結(jié)果來源于拆書幫孟抗。描述拆書幫的影響力迁杨。聯(lián)系到對方需求和興趣點(diǎn)。
“多虧了拆書幫凄硼，讓我把很多想法付諸于行動铅协。要是沒有拆書幫，我到現(xiàn)在還是看不完一本書摊沉，寫不出一篇完整的文章狐史。雖然我從小就有閱讀和寫作的愛好，但工作以后全丟了，撿都撿不起來骏全。對了苍柏，你不是也愛好……也是無奈于工作后沒時(shí)間沒精力。告訴你姜贡，這些問題试吁，在拆書幫都不是問題！或者說拆書幫正是一個(gè)解決這些問題的存在楼咳！總舵主從阿里巴巴公司內(nèi)部培訓(xùn)拆書起家潘悼，現(xiàn)在全國各地都有許多分舵了∨老穑”
對方很可能完全來勁了，“好神奇棒动，拆書幫怎么做這些到的呀糙申？都做些什么呢？”
⑶回應(yīng)主題：回答一開始的問題船惨，什么是拆書幫柜裸。
“拆書幫每周兩次線下活動。會有不同拆書家粱锐，拆不同書籍疙挺，不同主題×常”
如果對方還有深入了解拆書幫和拆書法的興趣铐然，“……”
此處省略若干字。詳情參考拆書幫線下活動回顧或我的另一篇講拆書法的文章《三個(gè)步驟帶你了解拆書》恶座。
b.正受著某種困擾搀暑，不知怎么辦，或者努力了卻沒效果的朋友跨琳。
有具體困惑的朋友自点，努力了卻沒效果，可以很好的抓住這個(gè)點(diǎn)脉让，融合1,2步驟桂敛，從這方面入手。
⑴⑵制造意外溅潜，引發(fā)好奇术唬。不直接講拆書幫，而是講拆書家如何解決問題的滚澜。注意講的例子是朋友最近困惑的問題碴开，引起朋友興趣。
“就像你現(xiàn)在遇到的這些問題，情緒問題潦牛，溝通問題眶掌，時(shí)間管理問題，我們很多人都有的問題巴碗，身邊也沒有做好的人朴爬，好的辦法，看書是不是也沒什么可執(zhí)行的方法橡淆？”
“拆書幫里拆書家能很好的幫助你解決這些問題召噩。你都不需要讀那些書，拆書家卻能幫助你比看了書還有效的解決問題逸爵。我們通過練習(xí)具滴，立馬就能找到解決問題的，具體可執(zhí)行的步驟师倔」乖希”
“我之前也跟我爸吵架。后來我學(xué)習(xí)到非暴力溝通技巧趋艘，我跟我爸關(guān)系緩和多了疲恢。他也會把廚房鍋碗，油煙機(jī)抹得很干凈了瓷胧。你不是之前和那誰吵架了嗎显拳，我跟你講……”
“我之前養(yǎng)成習(xí)慣也很難，現(xiàn)在堅(jiān)持寫作搓萧，堅(jiān)持鍛煉一個(gè)月了杂数。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)了拆書家分享的微習(xí)慣養(yǎng)成法。你不是也想跑步嗎瘸洛？我告訴你啊耍休，一開始不要把目標(biāo)定太大……”
（此處省略若干字，反正注意講的內(nèi)容跟朋友最近困惑的事相關(guān)货矮。）
⑶回應(yīng)主題羊精。講解拆書幫活動形式。
同上邊a⑶
（阿南木/拍于重慶園博園）
