作者序言
1.教育的目的是什么德撬？
渡人渡己
2.教育問(wèn)題怎么辦？
找出原因，想解決的辦法爽冕，付之行動(dòng)点晴。
3.人生三境界是什么总棵？
見(jiàn)自己廷臼，見(jiàn)眾生，見(jiàn)天地塘辅。
一晃虫、燃燈者的姿態(tài)
“人點(diǎn)燈，不放在斗底下扣墩，是放在燈臺(tái)上哲银，就照亮一家的人∩胩瑁”教師應(yīng)以燃燈者的姿態(tài)荆责，用心靈的仁愛(ài)之光、尊重之光亚脆、平等之光照亮學(xué)生成長(zhǎng)的路途做院。
?每個(gè)孩子都是一顆充滿奇跡的種子
教育便是“養(yǎng)人”，我們應(yīng)注意三點(diǎn)：一是要“順天致性”，而不宜違逆其道山憨；二是想要順天致性，必先摸清事物發(fā)展規(guī)律弥喉；三是動(dòng)機(jī)效果必須統(tǒng)一郁竟，不允許好心辦壞事，或只把好心停留在表面上和口頭上由境。把這三點(diǎn)做好棚亩，才算懂得真正的“養(yǎng)人術(shù)”。
有過(guò)挫折的經(jīng)歷虏杰，有過(guò)自卑的心情讥蟆，會(huì)很深沉地體會(huì)到上天的用心良苦。
若是一路浸在蜜糖里纺阔，從未吃過(guò)苦瘸彤，受過(guò)難，一丁點(diǎn)兒的黃連就會(huì)把自己苦死笛钝。
每個(gè)孩子都是一顆奇跡的種子质况，靜心等待時(shí)機(jī)吧，總有發(fā)芽開(kāi)花的那天玻靡。
順其自然就好结榄！
我的思考:
這篇文章于潔老師用大篇幅的文字記錄了兒子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，起初我很費(fèi)解囤捻，于老師到底想告訴讀者什么臼朗？讀到最后才漸漸明朗，原來(lái)以兒子為例蝎土，告訴我們:順其自然视哑，靜待花開(kāi)，是教育必須遵循的發(fā)展規(guī)律誊涯。
挫折黎炉、自卑，上人生給予我們的心性磨煉醋拧，戰(zhàn)勝挫折慷嗜，超越自卑，是人生晉級(jí)的階梯丹壕。
一個(gè)從小生活在蜜罐里的人庆械，是經(jīng)受不住外界嚴(yán)峻的考驗(yàn)的，因此菌赖，讓孩子小時(shí)候多吃苦缭乘，長(zhǎng)大了，才會(huì)多幸福琉用。
