教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書（新人教版）二年級下冊第23頁的例3及相關(guān)練習(xí)題跨蟹。教材分析例3是用除法解決問題的內(nèi)容和表內(nèi)乘法中的解決問題相對應(yīng)熙尉。這個題目中所涉及的數(shù)量已由離散量擴展到連續(xù)量，由實物個數(shù)擴展到了取自于量的數(shù)量毅戈，它所反映的數(shù)量關(guān)系是除法現(xiàn)實模型的拓展苹丸，滲透了單價、數(shù)量竹祷、總價的數(shù)量關(guān)系谈跛，需要學(xué)生根據(jù)除法的含義來解決。繼續(xù)深化學(xué)生對除法意義的理解塑陵，并培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題感憾，提出問題的能力。三令花、教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會根據(jù)除法的意義嫂沉，解決生活中的有關(guān)數(shù)量的實際問題扮碧。2趟章、培養(yǎng)學(xué)生從具體生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)問題篩選有用的信息從而培養(yǎng)解決問題的能力慎王。四蚓土、教學(xué)重、難點會選擇有效信息解數(shù)量關(guān)系的實際問題赖淤。并建立用除法解決問題的模型蜀漆。五、教學(xué)準(zhǔn)備各種相關(guān)的課件咱旱∪范【說教法與學(xué)法】根據(jù)新課程教材特點和學(xué)生的實際情況，教學(xué)中以直觀教學(xué)主吐限，運用觀察鲜侥、分析、分組討論讓學(xué)生在“找問題找相關(guān)的息解決問題的自主探索過程中發(fā)揮學(xué)生相互之間的作用诸典，讓學(xué)生自己在動腦發(fā)現(xiàn)問題剃毒、提出問題并促進思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達能力和自學(xué)能力赘阀。在教學(xué)中益缠，首先把握新舊知識的銜接點，由表內(nèi)乘法的知識復(fù)習(xí)基公，引出新課幅慌，接著引導(dǎo)學(xué)生觀察，放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題轰豆，小組討論交流胰伍，尋找相關(guān)的信息和所求的問題。最后讓學(xué)生各抒己見酸休，歸納出解決問題的步驟骂租。在整個教學(xué)中，深化學(xué)生對除法意義的理解斑司，構(gòu)建了解決此類問題的模型渗饮，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力宿刮』フ荆【說教學(xué)流程】一、練習(xí)導(dǎo)入平均分的練習(xí)二僵缺、探究新知1胡桃、創(chuàng)設(shè)情境“同學(xué)們看，這是什么磕潮？（蠶寶寶)蠶寶寶多可愛呀翠胰，老師也特別喜歡蠶寶寶∽愿”可是蠶寶寶們一天的長大了亡容，房子太小了，有好心人給他們做了幾個新家冤今，可是遇到了一點問題了，應(yīng)該怎么分給他們呢茂缚？（課件出示例3的第一題）師：從圖中你知道了哪些信息戏罢？預(yù)設(shè)：知道“有15只蠶寶寶”“平均放到3個紙盒里”“每個紙盒放幾只？”師：要解決這個問題脚囊，需要哪些信息呢龟糕？（小組交流匯報：需要知道蠶寶寶的數(shù)量，從圖中可以知只蠶寶寶悔耘，還要平均分成三分）2讲岁、合作交流，解答問題。（1）請同學(xué)們思考缓艳，根據(jù)以數(shù)信息應(yīng)該如何解決問題校摩。小組合作，討論解決的方法阶淘，教師巡視指導(dǎo)衙吩。（2）匯報預(yù)設(shè)：一共有15只蠶寶寶，平均分個紙盒里溪窒。這屬于平均分問題坤塞，應(yīng)該用除法計算。如何列式計算呢澈蚌？15÷3摹芙，想三五十五，商是五宛瞄。3浮禾、獨立思考，驗證結(jié)果坛悉。同學(xué)們真聰明伐厌，這么快就解決了問那么我們做得正確嗎？你怎么知道的裸影？（一個紙盒裝5只挣轨，三個5就3×5=15，是15只轩猩，所以是對的卷扮。）師：很好，我們可以用乘法來驗證除法計算的結(jié)果是否正確均践。4晤锹、15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只彤委，要用幾個紙盒鞭铆？師：誰愿意交流一下，你是怎么計算需要紙盒數(shù)量的焦影？預(yù)設(shè)：（）每個紙盒放5只车遂，就是說15可以分成幾個5，是平均分斯辰，（2）也是用除法計算舶担。可以列式15÷5=3（個）（3）一個紙5只3個就是3×5=15彬呻，計算正確衣陶。師：根據(jù)圖中的信息柄瑰，你還能夠提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？小組內(nèi)2人合作剪况，一問一答教沾，其他小組成員看一看他們的回答是否正錯的相互改正，看誰提出的問題多拯欧，誰發(fā)現(xiàn)的問題多详囤。三、鞏固練習(xí)112筒茶葉镐作，每個盒子6筒藏姐，要用幾個盒子?問題：（1）讀題（2你知道了什么？（3）把你的想法用算式表示出來（4）為什么用除法計算该贾？（5）解答正確嗎羔杨？小結(jié)：因為每個盒子放6筒，有12筒茶葉杨蛋，所以可以要個盒子兜材。檢驗2×6=122、把12筒茶葉平均放在2個盒子里逞力，每個盒子放幾筒曙寡？(1）讀題2）你知道了什么？3）把你的想法用算式表示出來寇荧。（4）為什么用除法計算举庶？）解答正確嗎？小結(jié)：因為要把12筒茶葉揩抡，平均放到2個盒子户侥，是平均以用除法12÷2=6(筒）26=12第8題也是應(yīng)用題，解題面的題目一樣峦嗤，要求同學(xué)們按照我們這節(jié)課所做的練習(xí)一樣蕊唐，去完成這個題目，然后集體訂正烁设。

表內(nèi)除法一解決問題教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教材第23頁教學(xué)目標(biāo)：1替梨、使學(xué)生初步學(xué)會解答“把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少装黑？”副瀑、“把一個數(shù)按照每幾個一份分，可以分幾份曹体？”的除法問題，會寫單位名稱硝烂。在解決問題過程中箕别，讓學(xué)生體會和理解數(shù)量之間的相互關(guān)系；讓學(xué)生了解可以用乘法來檢驗除法計算是否正確。3串稀、培養(yǎng)學(xué)生愛動腦筋分析問題除抛、解決問題的能力。教學(xué)重點：學(xué)生初步學(xué)會用除法解決簡單的實際問題母截。教學(xué)難點：學(xué)生對“把一個數(shù)按照每幾個一份來分到忽，能分幾份？”的理解與應(yīng)用清寇。教具準(zhǔn)備：教材23頁課件教學(xué)過程：一喘漏、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課什么是平均分华烟？請你仔細(xì)讀題列出算式（1）12個蘋果平均分給4個小朋友翩迈，每個小朋友能分幾個？（2）6里面有幾個3盔夜？學(xué)習(xí)新知负饲，解決問題解決“均分”問題15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里喂链，每個紙盒放幾只返十？問題：你知道了什么？要把15只蠶寶寶平均放到3個紙盒里椭微，問每個紙盒放幾只洞坑。學(xué)生畫示意圖，展示赏表。怎么解決?引領(lǐng)學(xué)生分析問題检诗。問題：為什么要用除法？引導(dǎo)學(xué)生說“因為是平均分瓢剿，求每個紙盒放幾只逢慌，就是求每份是幾，所以用除法計算间狂。問題：解答正確嗎攻泼？驗證。教師示范說思路鉴象，同桌之間互相說忙菠，指名說，全班齊說纺弊。解決“包含”問題15只蠶寶寶牛欢，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒淆游？問題：你知道了什么傍睹？每5只蠶寶寶放一個紙盒隔盛，問15只蠶寶寶要用幾個紙盒。學(xué)生畫示意圖拾稳，展示吮炕。問題：怎么解決？引領(lǐng)學(xué)生會說：這道題相當(dāng)于求15里有幾個5访得，用除法計算龙亲。教師示范說，同桌互說悍抑，指名說鳄炉。學(xué)生列式。問題：解答正確嗎传趾？驗證迎膜。體會內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量關(guān)系1浆兰、15只蠶寶寶磕仅，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只簸呈？2榕订、15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只蜕便，要用幾個紙盒劫恒？問題：比較上面兩道題，你能發(fā)現(xiàn)什么不同的地方和相同的地方轿腺？學(xué)生觀察两嘴、思考。教師總結(jié)：相同點：都用除法計算族壳。不同點：第一題是平均分問題憔辫，第二題是包含問題。聯(lián)系：不管是平均分問題還是包含問題都用除法解決仿荆。三贰您、闖關(guān)游戲。第一關(guān)：1拢操、2筒茶葉锦亦，每個盒子放6筒，要用幾個盒子?把12筒茶葉平均放在2個盒子里令境，每個盒子放幾筒?第二關(guān)：1杠园、每個花瓶插5根孔雀羽毛，4個花瓶可以插多少根舔庶？2抛蚁、每個花瓶插6根孔雀羽毛玲昧，24根孔雀羽毛可以插幾個花瓶？3篮绿、有10根孔雀羽毛，平均插在2個花瓶里吕漂，每個花瓶插幾根亲配？4、有10根孔雀羽毛惶凝，插在2個花瓶里吼虎，一個花瓶插6根，另一個花瓶里插幾根苍鲜？第三關(guān)：根據(jù)“四九三十六”這句乘法口訣思灰，編兩道用除法解決的問題。四混滔、教師小結(jié)：我們生活中有很多實際問題都要用除法來解決洒疚，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察，做一個善于觀察的好孩子坯屿！

表內(nèi)除法（一）解決問題教學(xué)反思

一油湖，“以生為本，精心設(shè)計情境引入领跛，讓學(xué)生從一開始就被吸引乏德。對于二年級學(xué)生來說，注意力一般都在新奇的事情上吠昭，所以教學(xué)中要采用靈活多樣的形式方法進行教學(xué)喊括，給學(xué)生以心意感，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣矢棚。二郑什，精心鋪墊，讓每一層面的學(xué)生都有收獲幻妓。利用口訣求商本身就帶有方程的思維蹦误，有一定的逆向思維性，正確掌握口訣求商一般方法形成求商的技巧肉津。三强胰，巧妙設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生對比分析樹的特征。第一年級學(xué)生自我控制的能力差妹沙，注意力不能持久偶洋，但對自己喜歡的問題會忘我投入讓學(xué)生思考回答，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性距糖。四玄窝，精講精練在解決問題中形成能力牵寺。如何用數(shù)學(xué)方法來處理有關(guān)的信息？如何合理的計恩脂，計算出結(jié)果盡量引導(dǎo)向生活經(jīng)驗靠攏帽氓，讓學(xué)生有興趣去探索。