? ? ?常常做成一件事可能是無心插柳柳成蔭台盯！我們做事常會三思而后行存筏，大多數(shù)時候我們都會帶著目的和孩子溝通宠互，溝通當下雙方都挺好，能達成共識椭坚。但常常是在執(zhí)行階段就沒有內(nèi)驅(qū)力予跌，無法做到溝通后的目的或效果∩凭ィ可能這就是知道和做到是兩回事吧券册！
? ? ?我們家三年級的夏雨小姐姐開始寫作文啦，寫的還行垂涯，流水帳形式烁焙。但離我們對他的期待還遠著，也清楚知道急不來的耕赘。我在思考為什么夏雨閱讀量挺大的骄蝇，但寫出來的文字很干枯。這次期末考試后操骡，我也找她的語文劉老師專門請教了這個問題乞榨，老師給了我很多專業(yè)的建議，其中一點我的印象特別深刻：“你們對孩子的要求太高了当娱，現(xiàn)在才剛開始真正接觸作文吃既，能寫出來就很不錯了，主要是多鼓勵動筆寫就好跨细；哪怕是記流水帳鹦倚，也去找到孩子的發(fā)光點，一定多多鼓勵冀惭，有興趣震叙、有信心才是最重要的”。牢牢的記住了這段話散休，但回來和夏雨溝通的時候媒楼，她也同意、也知道要寫起來戚丸，但就是自己不寫划址，每次要我提醒后才寫扔嵌，有時提醒多了，我們就會發(fā)生沖突夺颤。
? ? 這個假期因為寫作文痢缎，我們發(fā)生了幾次沖突，搞的大家都不開心世澜。沖突后也在反思我自己独旷，我三年級的時候在做什么？想想我也是完成老師的作業(yè)寥裂，然后就瘋玩的哪種嵌洼，家里也沒人管我的作業(yè)完成沒完成。本來寫作業(yè)也是她自己的事封恰，我不想因為寫作業(yè)讓我們的關(guān)系變的緊張麻养，也希望我們都能有愉快的假期。她確實不主動寫俭驮，哪就算了回溺，主動把老師布置的作業(yè)寫完就好春贸。
? ??沒有太多期待混萝，可能......
? ? 早上給她分享了我最近做的一件事萍恕，媽媽加入了寫作群逸嘀，每周寫一篇小作文，堅持每周寫允粤，寫上幾年后崭倘，我獎勵自己去南非玩。她聽了类垫，一下來勁了司光，媽媽我也要加入。我當時好剎那悉患、驚訝残家，為什么她要加入，我給她分享沒有抱著什么目的售躁，和我們平時聊天一樣坞淮，不過發(fā)生的很多事情我們都會給她說，有時也會問問她的意見陪捷、看法回窘。完全沒有想過通過分享達到一定目的，僅聊天而已市袖。
? ? 我驚訝一陣后啡直，馬上靈機一動，既然她自己想加入，我把規(guī)則講給她聽付枫，順便看看她有多強烈的意愿做這個事情烹玉，我說：必須堅持每周寫一篇，不限形式阐滩、字數(shù)二打、內(nèi)容，星期天18點前交掂榔，不交就出局继效；重點是媽媽不會提醒你寫和交，需要你自己負責装获；我還說假期相信你每周一篇可以瑞信，上學以后能不能每周一篇，你要想清楚哦穴豫！立馬她說凡简，沒問題，我要加入精肃。我再次提醒她秤涩，不要著急做決定，等你想清楚司抱，評估好自己能不能做到以后筐眷，再告訴媽媽你的決定。她依然堅定地說：“我可以做到习柠，現(xiàn)在就加入”匀谣。
? ? 好吧！一起加入成為小作文的同學资溃，我們要相互監(jiān)督武翎、相互鼓勵哦。來擊掌慶祝溶锭！
? ? 趁我們不在家的功夫宝恶，一篇小作文一會就寫出來了，不管寫的好不好暖途，錯別字多不多卑惜，她用行動做到了，好的開始驻售，已成功一半露久。未來我們小作文的路上相信會遇到許多困難、挑戰(zhàn)（比如：她不想再寫欺栗，沒時間寫......我已做好心理準備毫痕，她可以反復甚至停下來征峦，但我還會每周一篇小作文，不在乎形式消请、內(nèi)容栏笆，讓輸出倒逼自己輸入。
? ??成長路上無他人臊泰，唯有自己蛉加！
? ? 相信：父母學習、孩子成長缸逃！
? ? 用行動影響身邊人针饥！
? ??感謝給予專業(yè)指導的劉老師，也謝謝娟的邀請需频，第一篇小作文新鮮出爐丁眼！??
