1烁巫、三位老師教學(xué)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)分享中赖舟，你的最大收獲是什么？（請(qǐng)結(jié)合第一周學(xué)習(xí)內(nèi)容）
我的最大收獲來自于平頂山分校王中亞老師的可視化教學(xué)服務(wù)：
王中亞老師耐心細(xì)致喉脖，課下工作細(xì)致入微塘秦，任勞任怨。王老師用自己的行動(dòng)證明：認(rèn)真做事只能把事做對(duì)动看，用心做事才能把事做好。我聽了王老師的分享爪幻，在他的可視化教學(xué)中菱皆，我感覺他就是這樣一個(gè)，是真正的用心做教育的人挨稿！相信他也因此實(shí)現(xiàn)了自己作為一名教師的價(jià)值仇轻。今后我會(huì)繼續(xù)努力，向他學(xué)習(xí)奶甘。
2篷店、寫下您的一個(gè)“假設(shè)不成立的案例”，使用黃金思維圈解決問題臭家。
1）假設(shè)：
只要多運(yùn)動(dòng)疲陕，就能練出馬甲線。
2）現(xiàn)實(shí)結(jié)果：
沒有馬甲線钉赁。
3）使用黃金思維圈問自己3個(gè)問題蹄殃。（調(diào)整假設(shè)）
---你要得到什么？---優(yōu)美的形體你踩。
---你打算如何得到诅岩？---合理安排飲食讳苦，多運(yùn)動(dòng)并堅(jiān)持塑形。
---為什么你覺得這樣就可以吩谦？---因?yàn)橛谐晒Π咐?/p>
顯然假設(shè)不成立鸳谜，需要調(diào)整。
4）請(qǐng)使用5why法式廷，問自己5個(gè)為什么咐扭？（找到本質(zhì)）
---為什么你想有一個(gè)優(yōu)美的形體？---因?yàn)榭梢暂^好地控制自己的身體懒棉，使身體協(xié)調(diào)草描。
---為什么要使身體協(xié)調(diào)？---因?yàn)檫@樣身體各機(jī)能協(xié)調(diào)一致策严，身體更健康穗慕。
---為什么身體更健康？---因?yàn)榻】档纳眢w是生活的基礎(chǔ)妻导。
---為什么健康的身體是生活的基礎(chǔ)逛绵？---因?yàn)檫@大概就是生命的意義，活著倔韭。
---為什么活著是生命的意義术浪？---因?yàn)閻郏驗(yàn)槲疫€在追尋這個(gè)答案寿酌。
5）你接下來準(zhǔn)備要如何做胰苏？（激發(fā)創(chuàng)意）
把自己的目的（Why）從“我要練出馬甲線”調(diào)整為“我要健康的身體”。
要健康的身體醇疼，我的路徑（How）是規(guī)律飲食硕并，多多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持塑形秧荆。
梳理清楚路徑之后倔毙，具體要做什么（What）：每天三餐規(guī)律
? 每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)
? 每晚堅(jiān)持塑形
在具體實(shí)施過程中，需要使用終極套路進(jìn)行優(yōu)化乙濒。找到抓手陕赃、建立觸發(fā)器、高效積累颁股。
就身體健康這件事來說么库，我的抓手是：積極向上的好心情。
我的觸發(fā)器是：如果我要做擁有健康身體的有關(guān)事情甘有，就要與樂觀積極的好心情聯(lián)系在一起廊散。
高效積累的方法是：定制菜譜和運(yùn)動(dòng)時(shí)間表，每天嚴(yán)格執(zhí)行梧疲。
3允睹、“可視化教學(xué)”落地圖片展示：要求插入圖片运准，并附上文字；圖片數(shù)量5-10張缭受。
按照可視化教學(xué)落地方案：整理出來的教學(xué)服務(wù)是：可視化教學(xué)胁澳。圖片展示如下：
? ? ? ? 學(xué)生作業(yè)情況
部分學(xué)生知識(shí)點(diǎn)把握不夠，且作業(yè)字跡有待提高米者。
4韭畸、“可視化教學(xué)”教學(xué)服務(wù)實(shí)施回顧：
1）在實(shí)施過程中，您的收獲是什么蔓搞？
能夠方便溝通孩子情況并進(jìn)行反饋胰丁，每周的作業(yè)統(tǒng)計(jì)可以讓家長了解孩子在校學(xué)習(xí)及課后作業(yè)情況，并通過本周所學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)下一步的學(xué)習(xí)強(qiáng)度合理安排喂分。
2）你遇到的問題是什么锦庸？
問題描述：每周都會(huì)要求學(xué)生應(yīng)該完成的作業(yè)，但檢查檢測時(shí)還是有些學(xué)生做的不是太理想蒲祈，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)達(dá)到課堂所要求的水平甘萧。
主要原因：家長比較忙有時(shí)會(huì)忽略孩子的學(xué)習(xí)，課堂容量也比較大梆掸，練習(xí)時(shí)間減少扬卷。
解決方案：加強(qiáng)家校溝通，了解孩子在家學(xué)習(xí)情況及家長的配合度酸钦。合理規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)怪得，加強(qiáng)講練結(jié)合，減輕在家完成作業(yè)的難度卑硫。
