《地球上的星星》這部影片里尼可老師有一句話我很受用濒持，他是對影片里小主角的父親說的”為什么一定要有出息呢“我細想自已一直以來覺得孩子做得不好的情景，很多時候也是因為想要孩子有出息斤斧，所以現(xiàn)在遇到孩子的行為我不能接納接剩，我就問自已不接納的根源是我再意她有沒有出息，還是再意她身心是否健康推溃，這樣問是提醒要真正接納孩子养盗，而不是隱忍缚陷，這兩種情緒孩子能感受得到。
? ?給予孩子足夠的包容與滿足：很多時候我們怕自已給孩子的愛太多往核，容易驕貫孩子箫爷，細想一下我自已對孩子，以前在滿足孩子一些要求的時候心里總不忘對孩子有要求，一旦孩子沒做到我期待的那樣虎锚，情緒就上來了硫痰，就容易對孩子發(fā)火，這個時候孩子其實已完全沒有被滿足的幸福感翁都，只會覺得是一種交易碍论，這也是引起孩子得到后卻不懂感恩的原因，近段時間柄慰，孩子一會要求買裙子鳍悠，一會要求買T恤，一會又想要小物件坐搔。我都 一一滿足藏研，心里不帶任何要求，孩子在近段最后一次要求買小物件是問我：媽媽概行，我可不可買 這個小東西蠢挡，很可愛，而且價格不貴凳忙，我會珍惜的业踏。我回答她：可以買 啊，你喜歡就好涧卵！
孩子或許對買 回來的小物件久了沒有了當時的興致勤家，其實這又有什么關系呢，我也不會對自已一時間喜歡而買 下的衣服柳恐，鞋子伐脖，包包就終愛到老啊，也會有一種新鮮感乐设。給予這些東西是因為我愛你讼庇，你喜歡，而我又有能力滿足近尚，僅此而已蠕啄。
孩子是學習的主體，當孩子出現(xiàn)卡點的時候焦慮最多的可能是擔心孩子跟不戈锻，孩子上初二了介汹，是面臨初升高很關鍵的時候 ，上網課這段時間孩子的學習狀態(tài)并不是很積極的舶沛，作業(yè)每天要寫到凌晨一點，第二天起來也晚窗价，很多課都要看回放如庭，要背的生，地一直都沒有背，每天都有老師在群里@我交作業(yè)坪它，督背誦骤竹。盡管這樣我也不焦慮，也沒有對孩子有情緒往毡，每天她寫作業(yè) 蒙揣，我就在一旁學我的，看到消息就跟孩子說下：要交作業(yè)了哦开瞭！其他我不會追問懒震。我想我能做的就是無聲的陪伴，你想講了我就認真的聽嗤详，你累了个扰，我就讓你安心的休息（昨天孩子沒有寫作業(yè)說睡一會，直到我要睡了她還沒醒來葱色， 我就讓孩子一直睡到今早）递宅。
孩子成績不如意已經讓她有壓力，如果我再給她壓力苍狰，有一天她會撐不住的办龄，為什么要好好學習道理她們都懂，能不能做到需要時間淋昭，當我做了我能做的剩下的就是”靜待花開“
上好大學是改變人生的一條捷徑俐填，但不是人生的唯一，如果孩子走了一條不平坦的路响牛，那我愿意陪著她玷禽，每個人的都有自已天分，如果她的天分不在考好大學呀打，那就一定在其他地方矢赁。
2020.4.4
