二菩帝、數(shù)學命題教學
數(shù)學命題是表示概念具有某個性質(zhì)或者概念之間具有某種關(guān)系的判斷咖城，是人類對客觀世界“數(shù)量關(guān)系和空間形式”方面的規(guī)律認識。
從邏輯上看呼奢，命題是能夠判斷真假的語句宜雀，或者真，或者假握础，二者必居其一辐董，且只居其一。中學數(shù)學中常見的命題是反映數(shù)學基本事實且具有一定認識功能禀综、實用功能的真命題简烘，它們構(gòu)成了中學數(shù)學知識結(jié)構(gòu)的核心，主要形式是公式定枷、定理孤澎、原理、法則欠窒。
命題學習以概念學習為基礎(chǔ)覆旭，是比概念學習更高級的學習類型，主要過程是命題的獲得、命題的證明和命題的應用型将。
數(shù)學命題的學習可以分為三種形式：上位學習寂祥、下位學習、并列學習七兜。無論哪種形式丸凭，當學習者能夠恰當?shù)睾驼_的把一個命題運用于一些不同的條件時，他就學會了這個命題惊搏。
命題學習是以一系列的心理動作對某個數(shù)學對象的屬性或條件作出反應的心理活動贮乳，對促進學生養(yǎng)成有效連貫的行為能力有突出的價值。所以恬惯，命題教學在數(shù)學教學中一直受到特別的重視向拆。
