? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 牽著蝸牛去散步
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 曾卉
? ? 教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步覆获，和孩子一起走過他的孩提時(shí)代和青春歲月搏嗡，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候董栽，然而孩子們卻在不知不覺中向我們展示生命中的美好。
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今年我中途接手了一個(gè)三年級的班，我來了渴肉，帶著初生牛犢不怕虎的稚氣砸捏，亦有種手足無措的感覺谬运，畢竟“后媽”難當(dāng)跋读蕖！由于跟孩子們初識梆暖，我不確定自己能不能成為孩子們喜歡的模樣伞访。
? ? 第一次進(jìn)教室，孩子們都乖乖地坐在座位上好奇地打量著我轰驳，我心中竊喜厚掷，原來班上的孩子都是乖寶寶啊级解！他們活潑可愛冒黑，上課時(shí)大眼睛總是忽閃忽閃的，像天上明亮的星星勤哗，就算講的知識很簡單抡爹，也會(huì)有人高高舉起小手，基本上不會(huì)冷場芒划。
? ? 可相處久了冬竟，我發(fā)現(xiàn)小何同學(xué)與班上的畫風(fēng)格格不入，他的聽課習(xí)慣非常糟糕民逼，還沒等老師提出問題诱咏，他便張大嘴巴，脫口而出缴挖，而且聲音分貝高袋狞。他的身體甚至像一條扭動(dòng)的蛇，松松垮垮映屋，坐姿從未固定過苟鸯，表現(xiàn)最為突出的是他的眼睛，時(shí)不時(shí)會(huì)東看看西瞧瞧棚点，注意力不集中早处，不免讓人擔(dān)心他是不是班上的搗蛋鬼。
? ? 果不其然瘫析，開學(xué)第二周競選班干部砌梆，他插嘴的毛病又犯了，明明投票就可以選出班干部贬循，他偏偏在教室里吵得最兇咸包，“老師！我們來投票啦杖虾！快投烂瘫！快投！”“我也要競選……”我的話音未落奇适，他的聲音已經(jīng)在教室久久回蕩了坟比。
? “如果自己都管不好自己芦鳍，老師是不會(huì)選他當(dāng)班干部的，我覺得大家都要監(jiān)督那些喜歡插嘴的同學(xué)葛账∧疲”我強(qiáng)壓住心中的怒火。
? “好凹铡茄茁！你們都來管我，全班同學(xué)都來管我巩割，我不競選了！”他把桌子一拍付燥，筆一扔宣谈，眼睛瞪得大大的，惡狠狠地說键科，仿佛他才是最大的受害者闻丑。
? ? 這孩子可不是省油的燈，我冷靜片刻后勋颖，繼續(xù)組織班干部競選嗦嗡，對于正在氣頭上的他，我無言以對饭玲，畢竟我只是就事論事侥祭，招誰惹誰了，你卻是這種態(tài)度茄厘，存心讓大家難堪矮冬。
? ? 這孩子上課不專心，下課也沒閑著次哈，時(shí)不時(shí)就有學(xué)生驚慌失措地來報(bào)告胎署，“老師，不好了窑滞！小何同學(xué)把班上的班牌弄壞了琼牧！”我瞟了一眼已經(jīng)“肢解”成兩半的班牌，氣不打一處來哀卫。
? “班牌是一個(gè)班的象征巨坊，你連班牌都能弄壞還有什么弄不壞的?”我接過已經(jīng)壞了的班牌，冷靜地思考著發(fā)生的一切此改。
? ? 經(jīng)過仔細(xì)檢查抱究，我發(fā)現(xiàn)只要把班牌斷裂的地方焊接好，還有可以使用的带斑。于是我火急火燎地從四樓跑到了一樓鼓寺，把班牌交給了學(xué)校門衛(wèi)室的叔叔勋拟，他答應(yīng)下午放學(xué)前會(huì)把班牌修好。
? ? 回到教室妈候，我又不動(dòng)聲色地觀察起小何同學(xué)敢靡，他并沒有因?yàn)榕獕牧税嗯贫纳⒕危险n依然我行我素苦银，和同學(xué)爭執(zhí)起來還是誰也不讓誰啸胧，我開始審視自己的教育方式，難道一度地放任只會(huì)讓他的問題越來越嚴(yán)重嗎幔虏？
? ? 第六節(jié)課下課時(shí)抄寫家庭作業(yè)纺念，毛手毛腳的他用盡了他的蠻力狠狠地推了一下黑板，正巧把黑板推到了多媒體屏幕的中間想括。
? ? “我抄完啦陷谱！”他大手一揮，試圖讓更多的同學(xué)看到他抄完作業(yè)的壯舉瑟蜈。
? ? “等一等烟逊！”我左推推，右移移铺根，使盡了渾身解數(shù)宪躯，可黑板還是像被粘上了強(qiáng)力膠死死地定在原處，不僅擋住了一半的屏幕位迂，還把開關(guān)也擋住了访雪，這意味著不僅關(guān)不了機(jī)，還影響了第二天的教學(xué)掂林。
? ? “給我回來冬阳！把黑板歸回原位再走！”我的氣不打一處來党饮，幾乎用了自己所有的力氣命令道肝陪。
? 也許從未見過我發(fā)那么大火，他怯生生地退到了講臺邊刑顺，一遍一遍地嘗試著氯窍，又在黑板卡住的位置摸來摸去，企圖找到移動(dòng)黑板的方法蹲堂。
? ? “你一點(diǎn)兒也不讓人省心狼讨，不是弄壞班牌就是弄壞黑板……做任何事情都要承擔(dān)相應(yīng)的后果，自己做錯(cuò)了事就要自己承擔(dān)柒竞，不要總想著有人為你解決政供！”我把修班牌的經(jīng)過一股腦兒地說了出來，那一刻我才意識到小何同學(xué)犯錯(cuò)后，總是不了了之布隔，導(dǎo)致了他根本不知道承擔(dān)責(zé)任的重要性离陶。
? ? 小何同學(xué)一邊修著黑板一邊抹著眼淚，和以往的盛氣凌人不同衅檀，這次他的淚水里帶著羞愧招刨，我想這也許就是一次教育的契機(jī)。
? ? “如果你修不好哀军，可以打電話叫爸爸媽媽來幫你沉眶。”放完學(xué)后杉适，我留他在教室繼續(xù)修黑板谎倔，沒想到折騰來折騰去，黑板固若金湯猿推。
? ? 沒辦法片习，他只能打電話把媽媽叫了過來，從他媽媽那里得知彤守，他的破壞力相當(dāng)了得，新買的電腦按鍵被他摳掉哭靖，剛買的玩具片刻不到就會(huì)被他“大卸八塊”……媽媽對小何同學(xué)也很嚴(yán)厲具垫，非打即罵，甚至寫作業(yè)還要拿竹棍子守在旁邊试幽。
? ? 我這才意識到他平時(shí)被管得太嚴(yán)了筝蚕，“好啊铺坞！你們都來管我起宽，全班同學(xué)都來管我，我不競選了济榨！”班干部競選時(shí)坯沪，他說的話仍在我的耳旁回響。
? ? “一定要讓他認(rèn)識到事情的嚴(yán)重性擒滑，不要他覺得每次都有人護(hù)著腐晾，這樣他永遠(yuǎn)不會(huì)長大。”小何媽媽表示認(rèn)同丐一，在我們“苦修無果”后藻糖，小何同學(xué)又請來了救星爸爸，這次我們找到了癥結(jié)所在库车，原來是小何同學(xué)用力過猛巨柒，把卡在中間的塑料板弄斷了。
? ? 天色漸漸暗了下來，小何同學(xué)看到大家為了修好黑板花費(fèi)了這么長的時(shí)間和精力洋满，羞愧難當(dāng)晶乔，我趁機(jī)說道，“責(zé)任就是遇到事情不逃避芦岂，這次你沒有逃避問題瘪弓，老師要表揚(yáng)你，希望你下次能做得更好禽最！”
? ? 事后腺怯，我跟小何同學(xué)約法三章，“為了管理好班級的多媒體設(shè)備川无，我選你來當(dāng)小小管理員呛占，明天我還要跟全班同學(xué)說∨城鳎”
? ? 他堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭晾虑，自從他當(dāng)了多媒體管理員后，奇跡般的仅叫，班上再也沒出現(xiàn)過亂動(dòng)設(shè)備的現(xiàn)象帜篇。
? ? 教育，真是精細(xì)到連上帝都輕輕呼吸的工作诫咱，只有我們以心靈進(jìn)入心靈笙隙，才能以心靈贏得心靈。雖然現(xiàn)在的小何同學(xué)仍然會(huì)管不住自己坎缭，時(shí)不時(shí)會(huì)惹小麻煩竟痰，但終究是一只慢慢向前爬動(dòng)的小蝸牛了！
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