羅森塔爾效應切威，又叫期望效應育特。說的是教師、管理者先朦、或者有威望的長輩發(fā)出的信任缰冤、期待、贊揚和賞識等良性暗示喳魏，對人所能起到的巨大的積極作用棉浸。有關羅森塔爾效應的研究，被稱為改變心理學的40項研究之一刺彩。
在我們讀過的書中迷郑、看過的電影中或者現實生活中，都不難發(fā)現创倔，羅森塔爾效應所能顯現的神奇力量嗡害。
記得我曾經看過一則卡內基和其繼母之間的故事。
卡內基很小的時候畦攘，母親就去世了霸妹。在他9歲的時候，父親又娶了一個女人念搬。繼母剛進家門的那天抑堡，父親指著卡內基向她介紹說：“以后你可千萬要提防他，他可是全鎮(zhèn)公認的最壞的孩子朗徊，說不定哪天你就會被這個倒霉蛋害得頭疼不已首妖。”
卡內基本來就打算不接受這個繼母爷恳，在他心中有缆，一直覺得繼母這個名詞會給他帶來霉運。但繼母的舉動卻出乎卡內基的醫(yī)療，他微笑著走到卡內基面前棚壁，摸著卡內基的頭杯矩，微笑著責怪丈夫：“你怎么這么說呢？你看哪袖外，他怎么會是全鎮(zhèn)最壞的男孩呢史隆？他應該是全鎮(zhèn)最聰明最快樂的孩子才對÷椋”
繼母的話泌射，深深打動了卡內基。從來沒有人對他說過這種話啊鬓照，即使母親在世的時候也沒有熔酷。就憑著繼母這句話，他和繼母開始建立友誼豺裆。也就是這句話拒秘，成為激勵他的一種動力，使他日后創(chuàng)造了成功的28項黃金法則臭猜，幫助千千萬萬普通人走上成功和致富的道路躺酒。
在卡內基心里，繼母是十分令他感恩的一個人获讳。
可以說阴颖，在大家都對少年卡內基貼上“鎮(zhèn)上最壞的男孩”的標簽時，卡內基以為繼母也會這么認為丐膝。沒想到量愧，繼母真誠的期待，擊中了卡內基內心最柔軟的部位帅矗，這種期待和認可助推他開啟了不一樣的人生偎肃。換句話說，就是羅森塔爾效應浑此。
在我們生活中累颂，這種例子也比比皆是。比如凛俱，一個學生紊馏，如果能夠得到他尊敬/崇拜的師長的認可與鼓勵，他在師長認可與鼓勵的事項上便會有更高的熱情蒲犬，更積極的行動朱监，把該事項做得更好的幾率便更高。
既然我們懂得了羅森塔爾效應的神奇之處原叮，不知大家會不會在日常生活中有意去創(chuàng)造機會赫编，使得羅森塔爾效應能夠在我們自己的生活中發(fā)揮積極作用巡蘸？比如在孩子教育過程中，您有沒有創(chuàng)造機會擂送，使羅森塔爾效應在孩子身上顯現神奇功效呢悦荒？我曾經這么做過，并且真切感受到了羅森塔爾效應發(fā)揮出的神奇作用嘹吨。
孩子進入初中搬味，一入校就格外喜歡她的地理老師，并榮幸地成為地理課代表躺苦。因為喜歡這科老師身腻，她在地理的學習上自然也比較上心，地里成績自然也非常不錯匹厘，無論大考小考，即便不是滿分脐区，也是接近滿分愈诚。這個凸顯出“親其師，信其道”的威力……
孩子初三上學期期中考試前牛隅，突發(fā)肺炎炕柔，住院一個多月。那正是在各科都趕進度的階段媒佣。待肺炎康復后匕累，孩子感覺自己功課落下了很多，開始有了不自信的心態(tài)默伍。再后來欢嘿，連自己一直堅信要報考二中的想法也開始動搖。
看到這種情況也糊，我也感到非常焦灼炼蹦。怎么辦呢？我給孩子打氣吧狸剃，孩子會聽掐隐，但不會產生強大的助推作用。思來想去钞馁，我想到了地理老師虑省。雖然初二會考之后，老師已經不再教我家孩子僧凰，但是在孩子心里探颈，地理老師依然是自己的“女神”。
我私下找到地理老師允悦，說明了孩子的狀況膝擂，然后表明想請她給孩子鼓鼓勁虑啤。老師非常爽快地答應了，并在兩天后就以她們師徒獨有的方式進行了一次暢談……
我至今也不知道老師到底給孩子具體說了什么架馋，但我能明顯看出狞山，他們談話之后，女兒非常開心叉寂，不再那么惆悵于自己因病落下的功課萍启，重新拾回了自信……
女兒后來如愿進入了青島二中。我不敢判定地理老師寄予孩子的期望是否起到了至關重要的作用屏鳍，但她所給予孩子的定力與信心是不可否認的勘纯。要知道，在升學的關鍵時刻钓瞭，定力與信心的價值要遠勝過黃金驳遵。
羅森塔爾效應的確很神奇。希望我們不僅僅知道它山涡，更多的讓它為我們所用堤结。讓我們開動腦筋，創(chuàng)造機會去使它顯現神奇作用鸭丛，讓它成為服務于我們的羅森塔爾效應竞穷。
