昨天第二次聽到關(guān)于“思維導(dǎo)圖”的講座漏设。
第一次大絲絲老師讓我初步了解到：思維導(dǎo)圖可以做到學(xué)科整合昙衅；第二次小思思老師讓我明白什么是“思維導(dǎo)圖”，它能做到什么。
學(xué)習(xí)截圖
由淺入深的講座安排焰手，不浪費時間，不拖沓怀喉。能夠讓學(xué)員學(xué)有所得书妻。
學(xué)習(xí)截圖
從接觸到了解思維導(dǎo)圖的過程中，我覺得思維導(dǎo)圖可以作為備忘錄使用顶籽。
以前我經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)習(xí)中或工作中注暗，覺得我很容易被周圍的人或事或被自己的突發(fā)奇想所影響鸽心，失去最初的想法，最初方向工猜。一度懷疑過自己的能力，備忘錄里密密麻麻的記載著安排菱蔬，原因篷帅，目標(biāo)……不然真的容易失去本心，迷失方向汗销。
學(xué)習(xí)截圖
世界有多少精彩犹褒，就有多少誘惑，心境的變化就有多快弛针。心智堅強(qiáng)的人能夠保持初心叠骑，不偏離方向。但我是普通人削茁，很容易在追尋中迷失“自我”宙枷。
思維導(dǎo)圖能夠改變目前狀況。一目了然茧跋∥看裕可以添加進(jìn)新的想法，也可以抓住初心瘾杭，不讓自己迷失在“找尋”的過程里诅病。（教學(xué)過程中的拓展練習(xí)也容易“放飛自我”。）
學(xué)習(xí)截圖
本次作業(yè)粥烁，我選擇第二個來完成贤笆。
2.請就某一次課，為你的學(xué)生布置一個思維導(dǎo)圖作業(yè)讨阻，并說明設(shè)計理由芥永。
