《如何閱讀一本書》
作者：艾德勒，范多倫
這本書教會(huì)我們?nèi)绾芜x擇合適的方法閱讀一本書
一魂那、閱讀的層次
1六敬、導(dǎo)言
?要達(dá)到閱讀的所有目的，就必須在閱讀不同書籍的時(shí)候安岂，運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟煌俣取?/b>
不是所有的書都可以用最快的速度來(lái)閱讀轻猖，讀得太快或太慢，都會(huì)一無(wú)所獲域那。
針對(duì)不同書籍應(yīng)用不同速度的閱讀方法咙边，才是解決之道。我們的目標(biāo)是要讀得更好次员，永遠(yuǎn)更好败许。只是有時(shí)候要讀的慢一點(diǎn)，有時(shí)候要讀得快一點(diǎn)淑蔚。
閱讀的過(guò)程越主動(dòng)市殷，效果越好。閱讀是一個(gè)復(fù)雜的活動(dòng)刹衫，就跟寫作一樣醋寝，包含了大量不同的活動(dòng)搞挣。
要達(dá)到良好的閱讀，這些活動(dòng)都是不可或缺的音羞。一個(gè)人越能運(yùn)作這些活動(dòng)囱桨，閱讀的效果就越好。
閱讀一方面是為了獲得資訊嗅绰，另一方面是求得理解內(nèi)容和思想舍肠。
閱讀的目的決定閱讀方式，閱讀效果取決于在閱讀上花了多少努力與技巧办陷。閱讀的規(guī)則是努力越多貌夕，效果越好。
閱讀也是一種學(xué)習(xí)民镜，是一種指導(dǎo)型的學(xué)習(xí)啡专，更是一種自我發(fā)現(xiàn)型的學(xué)習(xí)。
我們要避免這樣的錯(cuò)誤：以為讀得多就是讀得好的錯(cuò)誤制圈。
我們必須要區(qū)分出各種不同的閱讀形態(tài)们童，真正理解掌握一本書的核心思想，提升自己的理解能力鲸鹦，并書中的思想運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中慧库。
思考是閱讀過(guò)程中必不可少的一部分。
學(xué)而不思則罔馋嗜，思而不學(xué)則殆齐板。
閱讀的藝術(shù)包括了所有非輔助型自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的技巧：敏銳的觀察、靈敏可靠的記錄葛菇、想象的空間甘磨，訓(xùn)練有素的分析，省思能力眯停。
2济舆、閱讀的四個(gè)層次
（1）基礎(chǔ)閱讀
這是最初級(jí)的閱讀層次，讀者回答這樣的問(wèn)題：“這個(gè)句子在說(shuō)什么莺债？”
（2）檢視閱讀
在一定時(shí)間內(nèi)滋觉，找出一本書的重點(diǎn)。它是系統(tǒng)性略讀的一門藝術(shù)齐邦。最典型的問(wèn)題：“這本書在談什么椎侠？”
（3）分析閱讀
全盤的閱讀、完整的閱讀或者說(shuō)優(yōu)質(zhì)的閱讀措拇，能夠做到最好的閱讀方式肺蔚。分析閱讀的目標(biāo)是理解這本書。
（4）主題閱讀
系統(tǒng)化的閱讀同一個(gè)主題的書籍。閱讀者要讀很多書宣羊，掌握理解這個(gè)主題。
3汰蜘、自我要求的讀者
?????? 明確閱讀的目標(biāo)很重要仇冯，這樣有利于讓我們保持閱讀過(guò)程的清醒。閱讀的四個(gè)基本問(wèn)題：關(guān)于一本書族操，一定要提出四個(gè)主要問(wèn)題苛坚。
整體來(lái)說(shuō)，這本書到底在談些什么色难？
作者主要說(shuō)了什么泼舱，怎么說(shuō)的？
這本書說(shuō)得有道理嗎枷莉？是全部有道理娇昙，還是部分有道理？
這本書跟你有什么關(guān)系笤妙？
? 閱讀過(guò)程要學(xué)會(huì)做筆記冒掌，推薦使用如下三種做筆記的方法：
結(jié)構(gòu)筆記：重點(diǎn)在于全書的架構(gòu)，而不是內(nèi)容
概念筆記
辯證筆記
?培養(yǎng)閱讀習(xí)慣能夠讓我們更好的閱讀蹲盘，要養(yǎng)成習(xí)慣股毫，除了不斷地刻意練習(xí)之外，別無(wú)他法召衔，要學(xué)會(huì)從實(shí)際去做中學(xué)習(xí)到如何去做的道理铃诬。
當(dāng)你養(yǎng)成閱讀習(xí)慣之后，最大的差異就在于閱讀能力與速度的不同苍凛。只有按照合理的規(guī)則刻意練習(xí)趣席，才能真正培養(yǎng)出習(xí)慣。
學(xué)習(xí)閱讀方法和技巧是一件復(fù)雜的事情毫深，需要我們?nèi)タ桃饩毩?xí)吩坝。
閱讀規(guī)則的多樣化，意味著要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的復(fù)雜度哑蔫，而非表示要形成許多個(gè)不同的習(xí)慣钉寝。
要學(xué)習(xí)做一個(gè)很好的閱讀者并不容易；而且不單單只是閱讀闸迷，還是分析閱讀嵌纲。但是一旦你學(xué)會(huì)了，你的閱讀能力和技巧就會(huì)越來(lái)越好腥沽。
二逮走、檢視閱讀
檢視閱讀有兩種：
一種是有系統(tǒng)的略讀或粗讀
另一種是粗淺的閱讀
1、有系統(tǒng)的略讀或粗讀
（1）先看書名頁(yè)今阳，然后如果有序就看序师溅。
（2）研究目錄頁(yè)茅信。
（3）如果書中附有索引，也要檢視一下墓臭。
（4）讀一下出版者的介紹蘸鲸。
（5）從書的目錄中挑幾個(gè)看來(lái)與主題息息相關(guān)的篇章來(lái)看。
（6）最后一步窿锉，把書打開(kāi)來(lái)酌摇，東翻翻西翻翻，念個(gè)一兩段嗡载，有時(shí)候連續(xù)幾頁(yè)窑多，不要太多。不要忽略最后的兩三頁(yè)洼滚。
2埂息、粗淺的閱讀
只要找到對(duì)的方向，不論是多難讀的書判沟，只要原來(lái)就是想寫給大眾讀者看的耿芹，那就不該有望而卻步的理由
什么是對(duì)的方向：頭一次面對(duì)一本難讀的書的時(shí)候，從頭到尾先讀完一遍挪哄，碰到不懂的地方不要停下來(lái)查詢或思索
根據(jù)讀物的性質(zhì)與復(fù)雜程度吧秕，運(yùn)用不同速度來(lái)閱讀，要知道什么時(shí)候用什么樣的速度是恰當(dāng)?shù)?/b>迹炼。
檢視閱讀是一種訓(xùn)練有素的快速閱讀
三砸彬、分析閱讀
1、書的分類
?分析閱讀的第一個(gè)規(guī)則：你一定要知道自己在讀的是哪一類書斯入，而且越早知道越好砂碉。最好早在你開(kāi)始閱讀之前就先知道。
根據(jù)基本的分類原則刻两，主要分為理論性作品和實(shí)用性作品增蹭。
理論性的作品是在教你這是什么。實(shí)用性的作品在教你如何去做你想要做的事磅摹，或你認(rèn)為應(yīng)該做的事滋迈。一般指南類的書都是實(shí)用的。
理論性作品的分類户誓，一般理論性的作品會(huì)被分為歷史饼灿、科學(xué)和哲學(xué)等等。歷史就是紀(jì)事帝美，記錄過(guò)去的事情碍彭；科學(xué)則不會(huì)太在意過(guò)去的事，它所面對(duì)的是可能發(fā)生在任何時(shí)間、地點(diǎn)的事庇忌，追求的是定律或通則舞箍。哲學(xué)比較像科學(xué)，不像歷史皆疹，追求的是一般的真理创译，而非發(fā)生在過(guò)去的特定事件。如果一本理論的書所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容墙基，超乎你日常、例行刷喜、正常生活的經(jīng)驗(yàn)残制，那就是科學(xué)的書。否則就是一本哲學(xué)的書掖疮。
?不同的學(xué)科有不同的教法初茶，不同的課程也有不同的學(xué)習(xí)方法。同樣的浊闪，不同的類別的書也有不一樣的閱讀方法恼布。
2、透視一本書
? 分析閱讀的第二個(gè)規(guī)則：
使用一個(gè)單一的句子搁宾，或最多幾句話（一小段文字）來(lái)敘述整本書的內(nèi)容折汞。【主題】
盡量簡(jiǎn)短地說(shuō)出整本書的內(nèi)容是什么盖腿，也就是發(fā)現(xiàn)這本書的主題或重點(diǎn)爽待。
運(yùn)用這本書的結(jié)構(gòu)與目錄規(guī)劃，敘述這本書的大意翩腐。
? 分析閱讀的第三個(gè)規(guī)則：
將書中重要篇章列舉出來(lái)鸟款，說(shuō)明它們?nèi)绾伟凑枕樞蚪M成一個(gè)整體的架構(gòu)∶裕【架構(gòu)或綱要】
作者將全書分為N個(gè)部分何什，
第一部分主要談了什么，第二部分主要談了什么等龙，第N個(gè)部分談了什么处渣。
第一個(gè)部分又分為M個(gè)段落，第一段落為X而咆，第二段落為Y霍比，第M個(gè)段落為Z。
第一部分的第一段落暴备，作者有K個(gè)重點(diǎn)：第一個(gè)重點(diǎn)是A悠瞬，第二個(gè)重點(diǎn)是B，第K個(gè)重點(diǎn)是C。
依次參考以上列舉的思路浅妆，不一定按照以上這樣詳細(xì)望迎，但是一定要有整本書的架構(gòu)或綱要。
閱讀與寫作的互惠技巧：
一個(gè)作品應(yīng)該有整體感凌外，清楚明白辩尊，前后連貫。這確實(shí)是優(yōu)秀寫作的基本準(zhǔn)則康辑。同樣這也是規(guī)則二和規(guī)則三的由來(lái)摄欲。
文章的清楚明白，跟綱要的區(qū)隔是否清楚有關(guān)疮薇；文章的前后一貫胸墙，就是能把不同的重點(diǎn)條理有序地排列出來(lái)。
? 分析閱讀的第四個(gè)規(guī)則：
找出作者要問(wèn)的問(wèn)題按咒，即發(fā)現(xiàn)作者的意圖迟隅。【意圖】
一本書的作者在開(kāi)始寫作時(shí)励七，都是有一個(gè)問(wèn)題或一連串的問(wèn)題智袭，而這本書的內(nèi)容就是問(wèn)題的答案，或許多答案掠抬。
總結(jié)分析閱讀的第一個(gè)階段吼野，包含如下四個(gè)規(guī)則：
規(guī)則一：分類。依照書本的種類與主題作分類剿另。
規(guī)則二：主題箫锤。用最簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出整本書在談些什么。
規(guī)則三：綱要雨女。按照順序與關(guān)系谚攒，列出全書的重要部分。將全書的綱要擬出來(lái)之后氛堕，再將各個(gè)部分的綱要也一一列出馏臭。
規(guī)則四：意圖。找出作者在問(wèn)的問(wèn)題讼稚，或作者想要解決的問(wèn)題括儒。
3、找出共通的詞義
分析閱讀第二階段锐想，第五個(gè)規(guī)則：找出共通的詞義帮寻，即找出重要單字，透過(guò)它們與作者達(dá)成共識(shí)赠摇。
找出共通的詞義是分析閱讀的第一步固逗，只有讀者與作者能找出共通的詞義浅蚪，才能把知識(shí)從作者一方傳遞到讀者這一方。
詞義和單字不同烫罩，至少不是一個(gè)沒(méi)有任何進(jìn)一步定義的單字惜傲。一個(gè)單字可能會(huì)有很多的意義，只有當(dāng)讀者與作者對(duì)詞義的理解能夠達(dá)成共識(shí)贝攒，這樣就可以更好的讀懂作者的意圖盗誊。
找出書中的關(guān)鍵詞，有利于理解作者的意圖隘弊。
注意每一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域都有獨(dú)特的專門用語(yǔ)哈踱。在讀一本書的時(shí)候，找出重要的關(guān)鍵詞梨熙，確認(rèn)每個(gè)字不同意義的轉(zhuǎn)換嚣鄙，并與作者找出共通的詞義，你對(duì)一本書的理解力就會(huì)大大增加了串结。
4、判斷主旨
分析閱讀的目的就是詮釋作者的意圖舅列，而掌握大綱與詮釋意圖肌割，在主旨與論述的層次中互相交集。
句子與段落是文法的單位帐要、語(yǔ)言的單位把敞。主旨與論述是邏輯的單位，也就是思想與知識(shí)的單位榨惠。
找出論述的方法：
首先奋早，要記住所有的論述都包含了一些聲明。其次赠橙，要區(qū)別出兩種論述的不同之處耽装。一種是以一個(gè)或多個(gè)特殊的事實(shí)證明某種共通的概念，另一種是以連串的通則來(lái)證明進(jìn)一步的共通概念期揪，前者是歸納法掉奄，后者是演繹法。再次凤薛，找出作者認(rèn)為哪些事情時(shí)假設(shè)姓建，哪些是能證實(shí)的或有根據(jù)的，以及哪些是不需要證實(shí)的自明之理缤苫。
分析閱讀的第二個(gè)階段（詮釋一本書的內(nèi)容）：
規(guī)則五：共識(shí)速兔。找出關(guān)鍵詞，與作者達(dá)成共識(shí)活玲。
規(guī)則六：主旨涣狗。將一本書中最重要的句子圈出來(lái)谍婉，找出其中的主旨。
規(guī)則七：論述屑柔。從相關(guān)文句的關(guān)聯(lián)中屡萤，設(shè)法架構(gòu)出一本書的基本論述。
規(guī)則八：解答掸宛。確定作者已經(jīng)解決了哪些問(wèn)題死陆，還有哪些是未解決的。
5唧瘾、評(píng)斷一本書
主動(dòng)閱讀必須能評(píng)論措译，提出批評(píng)，才算是真正理解了一本書饰序。受教或是能學(xué)習(xí)是一種極為主動(dòng)的美德领虹。
一個(gè)人如果不能自動(dòng)自發(fā)地運(yùn)用獨(dú)立的判斷力，他根本就不可能學(xué)習(xí)到任何東西求豫。
最能學(xué)習(xí)的讀者塌衰，或許也就是最能批評(píng)的讀者。這樣的讀者在最后終于能對(duì)一本書提出回應(yīng)蝠嘉，對(duì)于作者所討論的問(wèn)題最疆，會(huì)努力整理出自己的想法。讀者必須懂得如何評(píng)斷一本書蚤告，就像他必須懂得如何才能了解一本書的內(nèi)容站粟。
規(guī)則九：在你說(shuō)出 “我同意”狸眼，“我不同意”，或 “我暫緩評(píng)論” 之前，你一定要能肯定地說(shuō)：“我了解了”丰滑。說(shuō)出 “我不懂” 也是個(gè)很重要的評(píng)斷地技，但這只能在你盡過(guò)最大努力之后真屯，因?yàn)闀皇悄阕约旱睦碛刹拍苷f(shuō)出這樣的話誊役。
規(guī)則十：當(dāng)你不同意作者的觀點(diǎn)時(shí)，要理性地表達(dá)自己的意見(jiàn)逗爹，不要無(wú)理地辯駁或爭(zhēng)論终抽。
規(guī)則十一：尊重知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同，在作任何評(píng)斷之前桶至，都要找出理論基礎(chǔ)昼伴。
總結(jié)歸納規(guī)則九、規(guī)則十镣屹、規(guī)則十一的另一種表述：
規(guī)則九：評(píng)論圃郊。要求讀者先完整地了解一本書，不要急著開(kāi)始批評(píng)女蜈。
規(guī)則十：理性表達(dá)持舆。懇請(qǐng)讀者不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝或盲目反對(duì)色瘩。
規(guī)則十一：理論基礎(chǔ)。將知識(shí)上的不同意見(jiàn)看作是大體上可以解決的問(wèn)題逸寓。
6居兆、贊成或反對(duì)作者
當(dāng)讀者不只是盲目地跟從作者的論點(diǎn)，還能和作者的論點(diǎn)針?shù)h相對(duì)時(shí)竹伸，他最后才能提出同意或反對(duì)的有意義的評(píng)論泥栖。
要做到理想化的辯論就必須滿足以下三種條件：
第一點(diǎn)，因?yàn)槿擞欣硇缘囊幻嫜ǎ钟袆?dòng)物的一面吧享，所以在爭(zhēng)辯時(shí)就要注意你會(huì)帶進(jìn)去的情緒。盡量不要情緒化的去辯論譬嚣，保持理性钢颂。
第二點(diǎn)，你要把自己的前提或假設(shè)攤出來(lái)拜银。一場(chǎng)好的辯論是不會(huì)為假設(shè)而爭(zhēng)吵的殊鞭。
第三點(diǎn)，派別之爭(zhēng)幾乎難以避免地會(huì)造成一些盲點(diǎn)尼桶，要化解這些盲點(diǎn)钱豁，應(yīng)該盡力嘗試不偏不倚。
在擬大綱的最后階段疯汁，就是要知道作者想要解決的問(wèn)題是什么。詮釋一本書的最后階段卵酪，就是要知道作者解決了哪些問(wèn)題幌蚊，還有哪些問(wèn)題尚未解決。批評(píng)一本書的最后階段溃卡，就是要檢視作者論述的完整性溢豆。
分析閱讀的三個(gè)階段
第一階段：
找出一本書在談些什么的規(guī)則。規(guī)則一：分類瘸羡，規(guī)則二：主題漩仙，規(guī)則三：綱要，規(guī)則四：意圖犹赖。
第二階段：
詮釋一本書的內(nèi)容規(guī)則队他。規(guī)則五：共識(shí)，規(guī)則六：主旨峻村，規(guī)則七：論述麸折，規(guī)則八：解答。
第三階段：
像是溝通知識(shí)一樣地評(píng)論一本書的規(guī)則粘昨。規(guī)則九：評(píng)論垢啼，規(guī)則十：理性表達(dá)窜锯，規(guī)則十一：理論基礎(chǔ)。
運(yùn)用本書所提供的規(guī)則芭析，仔細(xì)地閱讀一本書锚扎，而不是浮面地閱讀大量的書，就是一個(gè)好讀者能達(dá)到的理想境界了馁启。當(dāng)然驾孔，許多書都值得精讀。但有更多的書只要瀏覽一下就行了进统。要成為一個(gè)好讀者助币，就要懂得依照一本書的特質(zhì)，運(yùn)用不同的閱讀技巧來(lái)閱讀螟碎。
7眉菱、輔助閱讀
內(nèi)在閱讀：閱讀書籍的本身，與所有其他的書都是不相關(guān)的掉分。
外在閱讀：是指我們借助其他一些書籍來(lái)閱讀一本書俭缓，輔助閱讀都是外在閱讀。
輔助閱讀包括四個(gè)部分：第一酥郭，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)华坦。第二，其他的書不从。第三惜姐，導(dǎo)讀與摘要。第四椿息，工具書歹袁。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：一般經(jīng)驗(yàn)和特殊經(jīng)驗(yàn)。
其他的書：例如相同主題的相關(guān)書籍寝优。
正確運(yùn)用導(dǎo)讀：必須先盡力讀完一本書条舔，然后再來(lái)運(yùn)用導(dǎo)讀來(lái)解答問(wèn)題。
閱讀摘要有兩個(gè)用途：第一乏矾，如果你已經(jīng)讀過(guò)這本書孟抗，摘要能喚醒你的記憶，第二钻心，在主題閱讀時(shí)凄硼，通過(guò)摘要可以知道某些特定的議題與你的主題相關(guān)。
工具書主要包括：字典和百科全書捷沸。
如何善用工具書
首先你必須有一些想法帆喇，不管是多模糊的想法，那就是你想要知道些什么亿胸？
其次坯钦，你一定要知道在哪里找到你要找的答案预皇。
最后，你必須要知道這本工具書是怎么組織的婉刀。
如何使用百科全書
事實(shí)是一種說(shuō)法吟温，說(shuō)明一個(gè)事實(shí)時(shí)，會(huì)用一組文字來(lái)表達(dá)
事實(shí)是一種 “真實(shí)” 的說(shuō)法突颊，事實(shí)不是觀點(diǎn)
事實(shí)是真相的反映
事實(shí)是某種程度上的約定俗成鲁豪，我們說(shuō)事實(shí)會(huì)改變
三、閱讀不同讀物的方法
1律秃、閱讀實(shí)用型的書
?任何實(shí)用性的書都不能解決該書所關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題爬橡。實(shí)際問(wèn)題必須要靠你自己的行動(dòng)來(lái)解決。論述性作品要傳達(dá)的是知識(shí)棒动，在讀者經(jīng)驗(yàn)中曾經(jīng)有過(guò)或沒(méi)有過(guò)的知識(shí)糙申。
2、閱讀想象文學(xué)
?想象文學(xué)是在闡述一個(gè)經(jīng)驗(yàn)本書船惨，那是讀者只能借著閱讀才能擁有或分享的經(jīng)驗(yàn)柜裸，如果成功了，就帶給讀者一種享受粱锐。
閱讀想象文學(xué)的建議
不要抗拒想象文學(xué)帶給你的影響力疙挺。
在想象文學(xué)中，不要去找共識(shí)怜浅、主旨或論述铐然。
不要用適用于傳遞知識(shí)的，與真理一致的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)批評(píng)小說(shuō)恶座。
閱讀想象文學(xué)的一般規(guī)則
架構(gòu)性規(guī)則
將想象作品分類搀暑，主要分為抒情詩(shī)，小說(shuō)與戲劇奥裸。抓住整本書的大意，一篇故事的大意宗師在情節(jié)之中沪袭。還要能發(fā)現(xiàn)整本書各個(gè)部分是如何架構(gòu)起來(lái)的湾宙。
詮釋性規(guī)則
小說(shuō)的要素是插曲、事件冈绊、角色與他們的思想侠鳄、言語(yǔ)、感覺(jué)與行動(dòng)死宣。共識(shí)與主旨有關(guān)伟恶。小說(shuō)的要素與整個(gè)表現(xiàn)的場(chǎng)景背景有關(guān)。你要對(duì)角色都熟悉了之后毅该，加入你的想象博秫。
評(píng)論性規(guī)則
在你衷心感激作者試著為你創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)之前潦牛，不要批評(píng)一本想象的作品。對(duì)于想象文學(xué)挡育，我們不該反對(duì)或贊成巴碗，而是喜歡或不喜歡。你不僅要能說(shuō)明自己為什么喜歡或不喜歡即寒，還要能表達(dá)出這本書中哪些地方是好的橡淆，哪些是不好的，并說(shuō)明理由才行母赵。
3逸爵、閱讀故事戲劇與詩(shī)
如何閱讀抒情詩(shī)
第一個(gè)規(guī)則：不論你覺(jué)得自己懂不懂，都要一口氣讀完凹嘲，不要停师倔。
第二個(gè)規(guī)則：重讀一遍，大聲讀出來(lái)施绎。
第三個(gè)規(guī)則：多了解一些關(guān)于作者及背景的資料溯革。
4、閱讀歷史書
為了追求真理谷醉，我們必須從更多不同的角度來(lái)觀察歷史事件才行致稀。
閱讀歷史書的兩個(gè)要點(diǎn)
第一，對(duì)你感興趣的事件或時(shí)期俱尼，盡可能閱讀一種以上的歷史書抖单。
第二，閱讀歷史時(shí)遇八，不只要關(guān)心在過(guò)去某個(gè)時(shí)間矛绘、地點(diǎn)真正發(fā)生了什么事，還要讀懂任何時(shí)空之中刃永，尤其是現(xiàn)在货矮，人們?yōu)槭裁磿?huì)有如此這般行動(dòng)的原因。
5斯够、閱讀科學(xué)與數(shù)學(xué)
閱讀科普書的重點(diǎn)
第一囚玫，他們只談?wù)撘稽c(diǎn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（只報(bào)告出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果）。
第二读规，內(nèi)容只包含一點(diǎn)數(shù)學(xué)抓督。
6、閱讀哲學(xué)書
哲學(xué)是一種思考束亏，別無(wú)他物铃在，但并不是茫然空想，它來(lái)自于我們的生活。
閱讀哲學(xué)作品時(shí)定铜，最重要的就是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題阳液，或是找到書中想要回答的問(wèn)題。同時(shí)要理清自己的思路宿稀，必須有自己獨(dú)立的思考趁舀。
7、閱讀社會(huì)科學(xué)
社會(huì)科學(xué)包括的核心祝沸，諸如人類學(xué)矮烹、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)罩锐、社會(huì)學(xué)的學(xué)科奉狈，幾乎所有的社會(huì)科學(xué)家都會(huì)將這些學(xué)科歸納起來(lái)。
?閱讀社會(huì)科學(xué)的容易處：這些作品的內(nèi)容通常取材自讀者所熟悉的經(jīng)驗(yàn)涩惑，容易有切身感受仁期，容易理解。
閱讀社會(huì)科學(xué)作品最困難的地方在于：這個(gè)領(lǐng)域中的作品是混雜的竭恬，而不是純粹的論說(shuō)性作品跛蛋。
閱讀社會(huì)科學(xué)時(shí)，關(guān)于一個(gè)主題通常要讀好幾本書痊硕，而不會(huì)只讀一本書赊级。
分析閱讀的規(guī)則并不適用于就一個(gè)主題同時(shí)閱讀很多本書的情況。分析閱讀適用于閱讀個(gè)別的書籍岔绸。因此閱讀社會(huì)科學(xué)的書籍理逊，需要用到主題閱讀的方法。
四盒揉、主題閱讀
1晋被、主題閱讀的兩個(gè)階段
主題閱讀中有兩個(gè)階段：第一個(gè)階段是準(zhǔn)備階段；第二階段是主題閱讀本身刚盈。
第一階段：準(zhǔn)備階段
針對(duì)你要研究的主題羡洛，設(shè)計(jì)一份書單。
瀏覽書單中所有的書藕漱，確定哪些與你的主題相關(guān)欲侮，并就你的主題建立起清楚的概念。
第二階段：主題閱讀谴分，閱讀所有第一階段收集到的書籍
瀏覽所有在第一階段被認(rèn)定與你主題相關(guān)的書籍锈麸，找出最相關(guān)的章節(jié)镀脂。
根據(jù)主題創(chuàng)造出一套中立的詞匯牺蹄，帶引作者與你達(dá)成共識(shí)。
建立中立的主旨薄翅，列出一連串的問(wèn)題沙兰。
界定主要及次要的議題氓奈。
分析這些討論。
檢視閱讀與分析閱讀是進(jìn)入主題閱讀的準(zhǔn)備動(dòng)作鼎天，屬于第一階段舀奶。運(yùn)用檢視閱讀有兩個(gè)基本功能：
第一，它會(huì)讓你對(duì)自己想要研究的主題有個(gè)清晰的概念斋射，這樣接下來(lái)你針對(duì)某幾本書做分析閱讀時(shí)育勺，會(huì)大有助益。
第二罗岖，它會(huì)簡(jiǎn)化你的書目到一個(gè)合理的程度涧至。
? 學(xué)會(huì)運(yùn)用合適的方法和技巧進(jìn)行閱讀，可以讓我們比別人讀得更快一點(diǎn)桑包。分析閱讀的技巧只適用于單一的作品南蓬，主要目標(biāo)是要了解這本書。
2哑了、主題閱讀的五個(gè)步驟
第一步：找到相關(guān)的章節(jié)赘方。在主題閱讀中，你及你關(guān)心的主題才是基本的重點(diǎn)弱左，而不是你閱讀的書窄陡。你是為了要解決自己的問(wèn)題才閱讀，而不是為了這本書本身的目的而閱讀科贬。做主題閱讀時(shí)泳梆，你一定要做書的主人。
第二步：帶引作者與你達(dá)成共識(shí)榜掌。由你來(lái)建立起共識(shí)优妙，帶引你的作者們與你達(dá)成共識(shí)，而不是你跟著他們走憎账。
第三步：厘清問(wèn)題套硼。建立起一組不偏不倚的主旨。
第四步：界定議題胞皱。
第五步：分析討論邪意。
3、閱讀與心智的成長(zhǎng)
良好的閱讀基礎(chǔ)在于主動(dòng)的閱讀反砌，閱讀時(shí)越主動(dòng)雾鬼，就讀得越好。
所謂的主動(dòng)閱讀宴树，就是能提出問(wèn)題來(lái)策菜。如果你的閱讀目的是想變成一個(gè)更好的閱讀者，你就不能摸到任何書或文章都讀。如果你所讀的書都在你的能力范圍之內(nèi)又憨，你就沒(méi)法提升自己的閱讀能力翠霍。
你必須能操縱超越你能力的書，或像我們所說(shuō)的蠢莺，閱讀超越你頭腦的書寒匙。只有那樣的書能幫助你的思想增長(zhǎng)。
?我們應(yīng)該去找出對(duì)自己有特殊價(jià)值的書來(lái)讀躏将，這樣的書能教你很多關(guān)于閱讀與生命的事情锄弱。這樣的書你會(huì)想一讀再讀。心智就跟肌肉一樣祸憋，如果不常運(yùn)用就會(huì)萎縮棵癣。
?好的閱讀，也就是主動(dòng)的閱讀狈谊，不只是對(duì)閱讀本身有用，也不只是對(duì)我們的工作或事業(yè)有幫助沟沙，更能幫助我們的心智保持活力與成長(zhǎng)河劝。
五、心得收獲
?實(shí)際閱讀過(guò)程中矛紫，有意識(shí)地刻意練習(xí)檢視閱讀赎瞎，分析閱讀和主題閱讀的方法與技巧。主要的核心要點(diǎn)如下
1颊咬、檢視閱讀
運(yùn)用系統(tǒng)略讀或粗讀的六個(gè)步驟务甥，檢視一本書，了解一本書主題及結(jié)構(gòu)：
先看書名頁(yè)喳篇，然后如果有序就看序敞临。
研究目錄頁(yè)。
如果書中附有索引麸澜，也要檢視一下挺尿。
讀一下出版者的介紹。
從書的目錄中挑幾個(gè)看來(lái)與主題息息相關(guān)的篇章來(lái)看炊邦。
最后一步编矾，把書打開(kāi)來(lái)，東翻翻西翻翻馁害，念個(gè)一兩段窄俏，有時(shí)候連續(xù)幾頁(yè)，不要太多碘菜。不要忽略最后的兩三頁(yè)凹蜈。
2怒详、分析閱讀
運(yùn)用分析閱讀的三個(gè)階段精讀一本書：
第一階段：找出一本書在談些什么的規(guī)則。
規(guī)則一：分類踪区，規(guī)則二：主題，規(guī)則三：綱要吊骤，規(guī)則四：意圖缎岗。
第二階段：詮釋一本書的內(nèi)容規(guī)則。
規(guī)則五：共識(shí)白粉，規(guī)則六：主旨传泊，規(guī)則七：論述，規(guī)則八：解答鸭巴。
第三階段：像是溝通知識(shí)一樣地評(píng)論一本書的規(guī)則眷细。
規(guī)則九：評(píng)論，規(guī)則十：理性表達(dá)鹃祖，規(guī)則十一：理論基礎(chǔ)溪椎。
?運(yùn)用以上分析閱讀的規(guī)則，仔細(xì)地閱讀一本書恬口，而不是浮面地閱讀大量的書校读。
許多書都值得精讀，但有更多的書只要運(yùn)用檢視閱讀的方法瀏覽一下祖能。要成為一個(gè)好讀者歉秫，就要懂得依照一本書的特質(zhì)，運(yùn)用不同的閱讀技巧來(lái)閱讀养铸。
3雁芙、主題閱讀
運(yùn)用主題閱讀讓我們更加快速的了解和掌握某一個(gè)主題或領(lǐng)域的知識(shí)和技能。
主題閱讀主要有兩個(gè)階段：第一個(gè)階段是準(zhǔn)備階段钞螟；第二階段是主題閱讀本身兔甘。
第一階段：準(zhǔn)備階段，采用檢視閱讀的方法與技巧鳞滨。
針對(duì)你要研究的主題裂明，設(shè)計(jì)一份書單。
瀏覽書單中所有的書太援，確定哪些與你的主題相關(guān)闽晦，并就你的主題建立起清楚的概念。
第二階段：主題閱讀提岔，運(yùn)用分析閱讀的方法與技巧閱讀所有第一階段收集到的書籍仙蛉，主要有以下五個(gè)步驟：
第一步：找到相關(guān)的章節(jié)。在主題閱讀中碱蒙，你及你關(guān)心的主題才是基本的重點(diǎn)荠瘪，而不是你閱讀的書夯巷。你是為了要解決自己的問(wèn)題才閱讀，而不是為了這本書本身的目的而閱讀哀墓。
做主題閱讀時(shí)趁餐，你一定要做書的主人。
第二步：帶引作者與你達(dá)成共識(shí)篮绰。由你來(lái)建立起共識(shí)后雷，帶引你的作者們與你達(dá)成共識(shí)，而不是你跟著他們走吠各。
第三步：厘清問(wèn)題臀突。建立起一組不偏不倚的主旨。
第四步：界定議題贾漏。
第五步：分析討論候学。
根據(jù)不同類型的書，運(yùn)用合適的閱讀方法纵散，這是一本書正確地打開(kāi)方式梳码。
