作者在書中舉例說明清單的五大原則：
1.權(quán)力的下放，每個(gè)人都是清單的主導(dǎo)者和參與者高層需要做的并不是直接進(jìn)行決策仅炊，而是監(jiān)督大家積極參與討論，從就是“從上而下”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白韵露稀保\(yùn)用了清單嚷那，運(yùn)轉(zhuǎn)效率會(huì)更高。美國面對(duì)新冠疫情杆煞，他們的處理方式就是缺少清單流程魏宽，造成了秩序的混亂。
2008年汶川地震的時(shí)候决乎，據(jù)說某學(xué)校沒有一個(gè)受傷队询，他們是提前演練過，學(xué)校有遇見突發(fā)自然災(zāi)害的流程清單构诚。每個(gè)孩子在老師的安排下蚌斩，有秩序地躲過那場災(zāi)難。如果沒有清單范嘱，孩子老師們都慌亂成一鍋粥送膳，還耽誤時(shí)間员魏，那傷害可想而知。
2.簡單至上叠聋，清單的作用在于提醒我們的意識(shí)撕阎，不用寫得太復(fù)雜，面面俱到碌补；清單要求簡單闻书，可測高效。
3.激活團(tuán)隊(duì)脑慧，清單的制定需要提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力魄眉，團(tuán)隊(duì)群員在執(zhí)行清單時(shí)要互相做一個(gè)自我介紹，這在心理學(xué)上叫做激活效應(yīng)闷袒，因?yàn)樵谝粋€(gè)互不相識(shí)的團(tuán)隊(duì)中坑律，最容易出狀況的情況有兩種。
第一種是身在下位的人看到問題不敢說或者不愿意說囊骤；另一種情況是身在上位的人不允許下面的人說話晃择，會(huì)對(duì)問題本身造成誤解，因此要保證團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人叫出對(duì)方的名字也物。讓團(tuán)隊(duì)擰成一股繩宫屠，一起高效使用清單。
4.以人為根本滑蚯，所有的清單都是為人服務(wù)的浪蹂，而不是束縛人，如果太復(fù)雜就不是以人為本告材，一分完美的清單可以幫助我們節(jié)省很多時(shí)間坤次，會(huì)議流程如果有變更應(yīng)及時(shí)調(diào)整清單，新知識(shí)應(yīng)該系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵螌?shí)用的操作方法斥赋，盡快更新到清單里面缰猴。
這就讓我想起我最找來到21天訓(xùn)練營，做完學(xué)員疤剑，第二期就報(bào)名了班主任滑绒，開始是手忙腳亂，看到上一期班主任做的游刃有余隘膘，就去請教疑故，然后就羅列出簡單的執(zhí)行清單，每天早上班級(jí)群問候棘幸，發(fā)打卡鏈接焰扳，到中午的班級(jí)互動(dòng)分享，到晚上的作業(yè)檢查误续，提醒學(xué)員提交作業(yè)吨悍，等等一系列事項(xiàng)，到哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)就去做那件事蹋嵌，簡單高效，晚上的時(shí)候復(fù)盤，看有沒有忘記了狂巢，拉下來的事項(xiàng)延窜，導(dǎo)師饅頭配合的相當(dāng)好，最后結(jié)營儀式的時(shí)候拿到卓越班主任的稱號(hào)腺办。這就是簡單羅列清單所獲得的成果焰手，改變了我的手忙腳亂。這就是我說的簡單至上怀喉，以人為本书妻，持續(xù)改善」＃總結(jié)來說躲履，在我們遇到問題時(shí)，放棄那些繁瑣復(fù)雜的流程聊闯，切記做到從簡出發(fā)工猜，用最簡單，以人為本的方法直接切中要害菱蔬，解決問題的主要問題篷帅。
5.持續(xù)的改善，清單不是一成不變拴泌，就算再簡單的清單也需要不斷地改進(jìn)犹褒，因?yàn)殡S時(shí)有不穩(wěn)定因素發(fā)生。比如我的單日清單弛针，有可能突然來了一個(gè)親戚朋友叠骑，計(jì)劃打亂，需要重新安排削茁。
清單是我們的認(rèn)知防護(hù)網(wǎng)宙枷。“飛機(jī)飛行如何萬無一失茧跋？復(fù)雜手術(shù)如何降低風(fēng)險(xiǎn)慰丛？摩天大樓如何順利建成？所有的秘密都在一張“清單”里瘾杭∽绮。”
清單是一種生活方式，讓人們擺脫生活中的混亂無序和迷茫∠桶剩現(xiàn)在這個(gè)信息爆炸的年代蝇棉，導(dǎo)致社會(huì)競爭日益激烈，面對(duì)快速高效的當(dāng)下社會(huì)芥永，每個(gè)人大腦帶寬都不夠用篡殷，必須養(yǎng)成運(yùn)用清單的好習(xí)慣。
不管我們從事哪個(gè)領(lǐng)域埋涧，真正使用好清單板辽，對(duì)我們受益終身。每天記下清單棘催，每月記下清單劲弦，在工作中利用清單辦事，認(rèn)真執(zhí)行醇坝，這很有利于我們的加速成長邑跪。
