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近日的畴，一則深圳某小學(xué)門口渊抄，校長在放學(xué)時，親自勸導(dǎo)接送孩子的家長不要幫孩子背書包的視頻丧裁，被人們廣泛關(guān)注护桦，并引起了大家的熱議。
有網(wǎng)友說：校長此舉是對的煎娇，從小就要讓孩子明白自已的事情自已做二庵。背書包也算是一種變相的吃苦鍛煉。
還有網(wǎng)友說：現(xiàn)在從小學(xué)起缓呛，孩子的課業(yè)就特別繁重催享，一個書包足有十斤左右，這么重的書包哟绊，孩子那小小的脊柱怎么受得了因妙，壓得孩子以后長不高可怎么辦。
其實票髓，不管是鍛煉孩子的吃苦能力也好攀涵，擔(dān)心孩子長不高也罷，所有家長的初衷都是為了孩子著想炬称。
但家長對孩子的幫助汁果，一定要適度，要學(xué)會培養(yǎng)孩子的生活自理能力玲躯，過度的幫助据德，就會變成溺愛，反而會害了孩子跷车。
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昨天棘利，跟同事聊起她升入三年級的兒子。
同事是跟婆婆同住朽缴，兒子也從小由婆婆一手帶大善玫，自然疼的像自己的眼珠子一樣呵護(hù)備至。
兒子小時候真像家里的小皇帝一樣密强，衣來伸手茅郎，飯來張口蜗元，甚至一年級了，吃飯還讓奶奶追在后面喂系冗。
后來同事聽老師反映奕扣，兒子在學(xué)校吃飯?zhí)貏e慢，別的同學(xué)吃完要收餐具了掌敬，還得專門等他一人惯豆。
學(xué)校做清潔，當(dāng)值日生奔害，兒子連笤帚都不知道怎么拿楷兽，更不用說怎樣與其他同學(xué)配合，共同來完成一件事了华临。幾次之后芯杀，同學(xué)們對兒子頗有微詞，常常抱怨兒子“怎么這么笨银舱，連這都不會瘪匿□斯＃”
由于兒子動手能力差寻馏，導(dǎo)致課外一些科技小組同學(xué)們都不愿吸納他為組員，兒子因此總是悶悶不樂核偿。
兒子回家仰著小臉問同事：“媽媽诚欠，我是不是真的很笨？”
同事趁機(jī)引導(dǎo)兒子漾岳，在家手把手教他掃地轰绵，擦桌子，刷碗等一些基本的家務(wù)活尼荆，并鼓勵他如何整理自己書桌左腔，自己房間。
而兒子在掌握了這些生活的基本技巧后捅儒，回到學(xué)校也逐漸能和小伙伴一起做事了液样，有天兒子回來跟同事說：“媽媽攀圈，老師今天表揚(yáng)我了于宙，說我地掃的真干凈！”
是的唐断，一室不掃何以掃天下麸祷。
孩子掌握基本的生活技能澎怒，表面看只不過是在簡單的做事，但實際上阶牍，我們以為的小事喷面，對低齡孩子來說恰恰是一場自我挑戰(zhàn)星瘾，挑戰(zhàn)成功后，孩子的自信得到了提高惧辈，與同學(xué)們的相處也更加融洽死相。
小小的成就感，讓孩子的幸福感指數(shù)也迅速上升咬像，一舉多得的事算撮，為什么不去做呢？
如果沒有這些生活教育县昂，孩子即便上了大學(xué)肮柜，對學(xué)業(yè)之外的生活瑣事也不會無師自通。
而束手無策下倒彰，會打擊孩子的自信心审洞，進(jìn)而對孩子的社交、組織能力等方面都帶來不利影響待讳，嚴(yán)重的還會使孩子產(chǎn)生自己很無能芒澜，是個無用的人等悲觀和自卑心理。
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不禁想起去年大學(xué)剛畢業(yè)的侄子告訴我的一件事创淡。
侄子剛上大學(xué)時痴晦，他宿舍有好幾個同學(xué)不會安排自已的飲食起居：
早晨起床不知道穿什么，因為在家都是媽媽根據(jù)天氣情況提前搭配好的琳彩；
中午吃飯時誊酌，不知道該吃什么，該吃多少露乏，因為在家都是媽媽根據(jù)自已的喜好和飯量早就做好端來的碧浊；
不會洗衣服，衣服被單臟了托運(yùn)回家瘟仿，甚至內(nèi)衣褲襪子箱锐，都帶回家由媽媽洗，或者劳较，內(nèi)衣襪子成打的買驹止，臟了就扔。
而侄子由于他父母工作原因兴想，在小學(xué)六年級假期幢哨，就學(xué)會了做飯、使用洗衣機(jī)等生活必備常識嫂便，而從清洗幼兒園的小手絹開始捞镰，內(nèi)衣褲和襪子的清洗，他的父母也從不包辦，都是讓他自已來完成岸售。
在這樣的鍛煉下践樱，從小到大，他除了能將自已的生活安排的井井有條外凸丸，也統(tǒng)籌兼顧到了學(xué)習(xí)拷邢。
他說，他并不覺得做家務(wù)浪費了時間屎慢，有時候?qū)嵲趯W(xué)習(xí)到腦瓜疼的時候瞭稼，起身整理清潔一下房間，隨著整理清潔的進(jìn)行腻惠，他擁堵的大腦环肘，也仿佛得到了疏通，思路也一下開闊了集灌，刷題時反而比以往效率更高悔雹。
上大學(xué)后，生活自理能力很強(qiáng)的侄子欣喧，比其他孩子有更多的生活經(jīng)驗腌零，能夠從容不迫的安排自己的作息和學(xué)習(xí)時間，相比其他之前凡事都由父母安排好唆阿，現(xiàn)在顯得焦頭爛額的同齡人益涧，多了幾分游刃有余的淡定。
畢業(yè)后酷鸦，侄子由于不缺乏生活的歷練饰躲，在實習(xí)單位主動，勤快臼隔，有眼力界，很快就在一眾畢業(yè)新生中脫穎而出妄壶，實習(xí)期還未結(jié)束摔握，就被單位留用。聽說近期侄子已經(jīng)做為一個項目的助理丁寄，能夠直接上手一些重要工作了氨淌。
《只管去做》這本書中提到，腦力和體力交替伊磺，抽象和具象結(jié)合盛正，這樣更有利于讓大腦得到充分休息，精力會更充沛屑埋，也更有利于提高學(xué)習(xí)或工作效率豪筝。
3、
父母為孩子過度包辦，就會將孩子培養(yǎng)成“巨嬰”续崖。
巨嬰就是生理雖然成熟敲街，但心理仍象嬰孩般，凡事都以自我為中心严望，以自我為考量多艇，不顧忌別人感受，別人幫助我都是天經(jīng)地義的成人像吻。
網(wǎng)上爆光的48歲海歸碩士峻黍，在國外學(xué)成回國七年了，沒有出去工作過一天拨匆，完全靠82歲患腎病老母的工資過活奸披，而老母親3500元工資每月還需要2000元進(jìn)行透析治療。
今年八月有一則新聞：山東濰坊一位七十多歲的阿婆涮雷，頂著酷暑阵面，奔走街頭，只為想幫兒子找份工作洪鸭。而他的兒子样刷，已在家啃老二十多年，每天在家只是吃飯览爵、睡覺置鼻、打游戲。
前段時間曝光的國外留學(xué)生蜓竹，為了在同學(xué)聚會時展示自己的手藝箕母，不顧時差求助父母，父母凌晨四點就起床俱济，為他直播番茄炒蛋的做法嘶是。
柏拉圖說：一個人的教育把他往哪里引導(dǎo)，決定了他以后往哪里走蛛碌。
父母養(yǎng)育孩子一場聂喇，孩子成年了不但不能反哺父母，回報社會蔚携，反而像一只寄生蟲希太，一把年紀(jì)了還要依附父母，還要“啃老”酝蜒，這不能不說是家庭教育的失斕芑浴！
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每個孩子都是父母眼中的寶貝亡脑，但愛孩子必須掌握一個度堕澄，如果所有的事父母都為孩子代勞邀跃，那就相當(dāng)于剝奪了孩子自我價值的創(chuàng)造能力。
著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯在他的《什么是教育》中寫道：教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動一棵樹奈偏，一朵云推動一朵云坞嘀，一個靈魂喚醒一個靈魂【矗”
在“家長幫助孩子背書包”這件事上丽涩，并沒有經(jīng)緯分明的對錯是非，關(guān)鍵在于家長應(yīng)該樹立起培養(yǎng)孩子生活自理能力裁蚁，喚醒孩子的自我意識矢渊，推動孩子的自我成長。
只有這樣枉证，才是對孩子真正負(fù)責(zé)任的態(tài)度矮男，孩子才會成長為一個人格健全的人，才能夠使孩子自由自覺的建構(gòu)起孩子的自我生命價值觀室谚。
否則毡鉴，過分的嬌慣溺愛，只會害了孩子秒赤。
