這幾天開(kāi)始讀《反脆弱》這本書(shū)。今天讀到反脆弱的杠鈴策略在教育領(lǐng)域的應(yīng)用延刘。
杠鈴策略用到教育領(lǐng)域的體現(xiàn)是對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)課程投入最小程度的努力匹层，爭(zhēng)取通過(guò)就好，而對(duì)自己真正感興趣科目（往往是學(xué)校課程以外的）自己去找大量的相關(guān)書(shū)籍去閱讀蛾号，而且可以讀的廣泛且深入屋讶。
這種策略不同于我們大部分人接受教育的習(xí)慣，一般都是學(xué)校教什么就學(xué)什么须教，在學(xué)校的時(shí)間和精力都只會(huì)投放在學(xué)校安排的內(nèi)容上皿渗。關(guān)鍵是我們都覺(jué)的天經(jīng)地義斩芭，我想很少有人去質(zhì)疑這個(gè)安排。
舉例說(shuō)明塔勒步讀書(shū)的?法對(duì)你的啟發(fā)是什么乐疆？
塔勒布的讀書(shū)方法對(duì)我是個(gè)巨大的啟發(fā)划乖。自己原來(lái)一直都是只知道按著學(xué)校的安排去學(xué)習(xí)（在學(xué)校的時(shí)候），畢業(yè)后挤土，想學(xué)點(diǎn)什么琴庵，也是盲目去報(bào)班，或者跟著所謂牛人學(xué)仰美，看著挺努力迷殿，成績(jī)也還好，但是學(xué)完了咖杂，考完了庆寺，然后也就忘了。想想真的是可怕诉字，多少時(shí)間和精力就這么浪費(fèi)了懦尝。
以后一定要結(jié)合自己的需要和興趣，深入廣泛的去學(xué)壤圃，學(xué)以致用陵霉。
印象深刻的?句話(huà)是哪句話(huà)？
“We study [here] for life, not for the lecture hall.” 我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)是為了生活伍绳，而不是為了課堂踊挠。
“Avoidance of boredom is the only worthy mode of action. Life otherwise is not worth living.)” 避免無(wú)聊是唯一值得的行動(dòng)模式。要不冲杀，生活（生命）不值得過(guò)止毕。
