在遭遇批評(píng)漓帚、指責(zé)和不同意見時(shí)母债，大多數(shù)人的本能反應(yīng)就是反擊，事實(shí)如何暫且不論尝抖，就是不能敗下陣來毡们。因?yàn)樵谒麄冃闹校魏蔚呐卸际菍?duì)人的昧辽。而具有成長(zhǎng)性思維的人衙熔，則會(huì)進(jìn)行反思，有則改之無則加勉搅荞。具有成長(zhǎng)性思維的人永遠(yuǎn)滿滿的正能量红氯，因?yàn)樗麄儗⒂龅降乃袉栴}都視為自我成長(zhǎng)的工具和手段，問題要是解決了咕痛，從經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中獲得成長(zhǎng)痢甘；問題沒解決，從教訓(xùn)當(dāng)中獲得成長(zhǎng)茉贡。成長(zhǎng)性思維當(dāng)然需要培養(yǎng)塞栅，因?yàn)樗兄谖覀兂砷L(zhǎng)為打不死的小強(qiáng)当船，因?yàn)橹灰覀冊(cè)敢馕覀兛偪梢垣@得成長(zhǎng)身冀！
而要想成為更高質(zhì)量的思考者，則需要借助批判性思維不斷優(yōu)化寺擂。那如何利用批判性思維來提升我們的思考呢愉粤？首先批判性思維批判的不是某個(gè)人砾医，而是某個(gè)觀點(diǎn)背后的思考和論證過程。其次衣厘，運(yùn)用批判性思維來審視思考藻烤，應(yīng)該審視的第一件事就是這段思考是不是思考，它有沒有完整性。
所以怖亭，當(dāng)你心里出現(xiàn)一個(gè)觀點(diǎn)涎显，或者聽到別人表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，需要先問立論者兩個(gè)問題：這是你的感覺兴猩、猜想還是思考期吓？你的判斷有沒有根據(jù)？
一段完整的思考有論題倾芝、結(jié)論和論證三部分讨勤。論題就是引發(fā)思考的問題或分歧，論題主要有兩種：一種是在討論事實(shí)晨另，關(guān)心的是世界萬物在過去潭千、現(xiàn)在或未來是什么樣的；另一種論題是在討論價(jià)值主張借尿，關(guān)心的是世界應(yīng)該是什么樣的刨晴。
審視論題并判斷論題與結(jié)論是否對(duì)齊，是在幫我們訓(xùn)練一種不走題的意識(shí)路翻，讓思考的起點(diǎn)和終點(diǎn)始終一致的意識(shí)狈癞。
審視結(jié)論時(shí)要問三個(gè)問題：第一，你的觀點(diǎn)有根據(jù)嗎茂契？有根據(jù)的觀點(diǎn)才能算結(jié)論蝶桶；第二，你有沒有偷換結(jié)論掉冶？第三真竖，你有沒有讓結(jié)論先行，再找理由證明它厌小？
審視論證時(shí)要問三個(gè)問題：第一疼邀，前提是什么？第二召锈，這些前提都成立嗎旁振？第三，這個(gè)推理有效嗎涨岁？
審視可能給別人帶來誤解的概念時(shí)拐袜，要問三個(gè)問題：第一，我們用到的概念是不是準(zhǔn)確梢薪、有沒有歧義蹬铺？第二，我們用到的概念精確嗎秉撇？第三甜攀，關(guān)于這個(gè)概念秋泄，我和對(duì)方的定義一致嗎？達(dá)成概念上的共識(shí)還有一個(gè)最簡(jiǎn)單的做法规阀，那就是：直接在思考和論證的過程里恒序，去把一件事定義清楚。（把一件事定義清楚屬于創(chuàng)造性思維）
洞察思考背后的隱藏假定谁撼，不但是批判性思維的重要一環(huán)歧胁，而且也是一種獨(dú)立的自我洞察和自我穿透能力。隱藏假設(shè)一般分成兩種：第一厉碟，事實(shí)判斷型喊巍，它指的是，我們想當(dāng)然地認(rèn)為“世界是什么樣的”箍鼓。第二崭参，價(jià)值判斷型，它指的是款咖，我們想當(dāng)然地認(rèn)為“世界應(yīng)該怎樣選擇”何暮。
批判性思維的目的是要審視解決問題的思路對(duì)不對(duì)、好不好之剧，因此批判性思維本身有兩種局限：第一郭卫，批判性思維不能夠幫助你打開視野和格局砍聊，只能做到判斷信息是不是“優(yōu)質(zhì)”背稼，但沒法做到“大量汲取”；第二玻蝌，批判性思維作為一個(gè)思維系統(tǒng)是不完備的蟹肘，因?yàn)樗回?fù)責(zé)構(gòu)建。不能解決思考的從0到1俯树，這是批判性思維最大的局限帘腹。
