? 課題就是一個(gè)問(wèn)句，很顯然這也是一個(gè)任務(wù)，學(xué)生要辨別葉的種類绑咱。葉的特征是植物的一個(gè)重要標(biāo)志绰筛。前兩課，我們引導(dǎo)學(xué)生觀察了植物描融，認(rèn)識(shí)了植物别智，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了葉以及葉的一些顯著特征。接下來(lái)呢稼稿，我們要著眼于植物的葉是活的，葉生長(zhǎng)于植物身上這一點(diǎn)進(jìn)行探究讳窟。根據(jù)植物葉的一些特征去尋找让歼、判斷它來(lái)自哪一棵植物。這樣丽啡，既可以促使學(xué)生進(jìn)一步深入地觀察葉谋右，加深對(duì)葉特征的認(rèn)識(shí)，又能通過(guò)對(duì)各種各樣植物葉的認(rèn)識(shí)补箍，感知植物世界的豐富多樣改执。
在第三課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生對(duì)葉的結(jié)構(gòu)：葉緣坑雅、葉柄辈挂、葉脈、葉尖裹粤、葉肉等等不同的特征有了初步的認(rèn)識(shí)终蒂。他們基本上能夠從葉尖、葉脈等等不同的特征有了初步的認(rèn)識(shí)遥诉。他們基本上能夠從葉的大小拇泣、形狀、厚薄矮锈、顏色霉翔、氣味等等描述一片葉。根據(jù)這些特征苞笨，他們手持一柄葉到到校園里面去尋找债朵，手上的葉是屬于哪一種植物的，這就是本課的一個(gè)主要活動(dòng)猫缭。本課就是要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校園去觀察植物葱弟，特別是觀察植物葉子的形態(tài)。通過(guò)仔細(xì)觀察猜丹、對(duì)比芝加，最終根據(jù)葉的形態(tài)、顏色等特征將葉和樹(shù)，葉和花藏杖，葉和草進(jìn)行配對(duì)将塑，確定葉的來(lái)源。
當(dāng)然蝌麸，從教學(xué)組織形式上來(lái)說(shuō)点寥，這是學(xué)生第一次到室外開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)。組織一年級(jí)的小朋友在室外學(xué)習(xí)科學(xué)一定是非常困難的来吩。因?yàn)樾『⒆尤菀着d奮敢辩，他們難以自我約束自己的行為。雖然到了第四課弟疆，開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月的時(shí)間了戚长，但學(xué)生依然難以控制。
考慮到學(xué)生的安全問(wèn)題怠苔，本節(jié)課任務(wù)采用的是課后預(yù)留方式同廉，讓孩子們下課自己去尋找，文明觀看柑司，文明查找迫肖，只能撿地上落下的葉子，回來(lái)和同學(xué)們分享尋找的經(jīng)過(guò)攒驰、經(jīng)驗(yàn)蟆湖、是通過(guò)什么找到的锭沟，引導(dǎo)學(xué)生利用之前學(xué)過(guò)的觀察植物的方法论巍，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性献联，同時(shí)提高學(xué)生的觀察能力回季，探索能力和語(yǔ)言表達(dá)能力量九。
