“基石之堅才能建之如固〉暧。”這句話這充分說明了小學時期教育的重要性。閱讀是識字的重要途徑倒慧，有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練按摘，提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識纫谅，發(fā)展思維炫贤，提高認識，受到思想教育和美的熏陶付秕。一年級的學生開始在閱讀中享受快樂兰珍。一年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，他們學會了漢語拼音盹牧，能利用拼音進行正確俩垃、流利地朗讀，并積累了一些常用的詞語汰寓。但是口柳，學生們還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不能有計劃有滑、有目的地讀書跃闹。但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的毛好。
一望艺、閱讀目標:
“閱讀教學”的總體目標是“加大閱讀量，開拓閱讀面肌访，激發(fā)閱讀情找默，降低理解度，提高閱讀質(zhì)”吼驶。
1.培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力惩激。在閱讀時間店煞、形式、速度风钻、方法顷蟀、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;
2.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”骡技，還要“吐出來”鸣个，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息布朦，獲得獨特體驗囤萤，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力喝滞。
3.培養(yǎng)學生的智力水平阁将。在語言得到豐富積累的同時膏秫，培養(yǎng)語感右遭，發(fā)展思維，提高思維水平缤削，提高各學科的學習水平窘哈。
4.拓寬學生的知識面，尤其是要注意到拓寬學生對于自然科學知識面亭敢，幫助學生形成科學的認識論和世界觀滚婉。
二、閱讀措施：
1.一年級的學生閱讀能力有限帅刀，而且在學生交流時教師無法參與其中让腹，為營造更濃厚的讀書氛圍，師生共讀是一個行之有效的方法扣溺『希可利用閱讀課時間開展與學生共讀一本書活動，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐锥余，慢慢放手腹纳，引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。
2. 學生開始可以看圖畫編故事驱犹，慢慢開始圖畫帶文字嘲恍，直至簡單的一段話。鼓勵學生說說自己獨特的感受雄驹，講講自己喜歡的故事佃牛， 把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。
3. 組織豐富多彩的閱讀比賽医舆，展示閱讀成果俘侠，品味閱讀快樂桑涎。如:講故事比賽、朗讀比賽等等兼贡。每月要進行一次讀書評比活動攻冷。評比內(nèi)容包括每天讀書習慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量遍希，也包括讀書的質(zhì)量等曼，評選出優(yōu)秀同學，進行表揚凿蒜，以激發(fā)其他同學的積極性禁谦。
4.設(shè)計親子共度讀書卡，家長每天填寫孩子的讀書書目废封，讀書時間州泊。必要時，讓家長們走進課堂漂洋，與孩子們共同閱讀遥皂，帶動更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”，營造溫馨的家庭讀書氛圍刽漂。
(一)時間安排:
閱讀時間:早讀前15分鐘演训，為古詩文誦讀時間。中午到校后至上課前這一段時間和課外活動時間為自由閱讀時間贝咙。在家讀書時間自由安排样悟，每天讀書時間不少于半小時。雙休日每天讀書不少于一小時庭猩。
(二)確定書目:
教師在讀書內(nèi)容上不能放任自流窟她，教師首先要指導學生先確定一學期要讀的書目，一部分根據(jù)本學期的語文教學內(nèi)容推薦相關(guān)的課外閱讀書目蔼水，另一部分可由學生推薦震糖。讓學生根據(jù)推薦找到自己能讀且愛讀之書，每人制定一個自己的閱讀書目徙缴。最后班級制定出總書目公示在教室內(nèi)试伙，師生共同監(jiān)督實施情況。
附:課外閱讀推薦書目
1.《中國古代寓言故事》
2于样、《格林童話》(拼音版)
3疏叨、《365夜故事》(拼音版)
4、《中外神話傳說》
5.《中華成語故事》
6《安徒生童話》
7《當代小學生》
8.《日記起步》
9.《十萬個為什么》
10.《小葵花》
11.《快樂作文與閱讀》
(三)解決書源:
教師要巧妙引導學生讀書的來源問題穿剖。
1.適量買書蚤蔓。對一些好書可想法買下來。
2.廣泛借書糊余。向同學借(或換)秀又，向班級圖書角借单寂，向?qū)W校圖書館借，借來的書吐辙，讀書效果可能更好宣决。
3、固定場所讀書昏苏∽鸱校可去學校閱覽室讀，有條件的也可在電腦上閱讀贤惯。
4洼专、設(shè)立圖書交易角。
三孵构、讀書活動:
1屁商、教師注意引導學生掌握閱讀方法，為課外閱讀打好基礎(chǔ)颈墅。以每周閱讀課為主要閱讀時間蜡镶，在閱讀過程中，不放任自流精盅，有計劃地開展帽哑，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢告訴他們叹俏，這些都是書上有的，引導他們有興趣去尋找并閱讀僻族。
2粘驰、各班創(chuàng)建好“書香教室”，可以設(shè)計班級“書香園地”述么，內(nèi)容可以是“好書推薦”蝌数、“名人名言”、“書海拾貝”度秘、“讀書感悟”等顶伞，渲染班級讀書氛圍。
3剑梳、開展交流活動唆貌。每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小故事垢乙，學生全面參與锨咙。
4、開展師生共讀活動追逮。利用每天的課外活動時間酪刀，教師可以推薦朗讀一些優(yōu)秀的童話故事或者成語故事給孩子們聽粹舵，開展師生共讀活動。讀中師生可隨時交流感悟骂倘。這樣既能增加學生讀書樂趣眼滤，又能增進師生感情。
5历涝、各班圍繞各月活動內(nèi)容進行閱讀安排柠偶，保證每位學生在每月讀書活動中至少完成一本的讀書量。利用黑板報睬关、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境诱担。通過“我是小小朗誦家”等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣电爹。蔫仙。
6、開展家庭讀書樂活動丐箩。提倡在家庭中開展親子閱讀活動摇邦，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書屎勘，進而擴大閱讀范圍施籍。再由家長每周將課外閱讀情況做出評價。鼓勵學生積極讀書概漱。
7.組織好閱讀比賽來調(diào)動學生閱讀的積極性丑慎，如朗讀比賽，十一月份的讀后感瓤摧、古詩文朗誦竿裂、手抄報比賽等。
8照弥、學生開始可以看圖畫編故事腻异，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡單的小文章这揣，并說出自己讀后的簡單感想悔常，直至順利完成閱讀計劃。
四给赞、總結(jié)評比机打。
1、進行“讀書之星”塞俱、“書香班級”姐帚、“書香教師”、“書香家庭”的評選活動障涯。
2罐旗、進行優(yōu)秀讀書筆記的評選活動膳汪。
3、進行優(yōu)秀讀書小報的評選活動九秀。
4遗嗽、各班完成好讀書活動的總結(jié)。
讀書是一個積累的過程鼓蜒，也是一項長期的工程痹换。一年級最主要的是讓學生有一個好的讀書習慣，每天能快樂地讀書都弹，體驗到讀書的快樂娇豫。愿學生在書的海洋里自由地翱翔，汲取到更多的知識畅厢，愿書伴著每一位學生幸福冯痢、愉快地成長。
