? ? ? 本周讀了《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》的《什么是帝國(guó)主義》《讓孩子們體驗(yàn)?zāi)X力勞動(dòng)的快樂和學(xué)業(yè)進(jìn)步的喜悅》和《童話屋》三篇文章，感觸最深的是蘇老師在《讓孩子們體驗(yàn)?zāi)X力勞動(dòng)的快樂和學(xué)業(yè)進(jìn)步的喜悅》所分享的教育思想和理念只锻，想到當(dāng)下我的教學(xué)思想和現(xiàn)狀康辑，產(chǎn)生了深深的共鳴。
? ? ? 蘇老師在教學(xué)實(shí)踐中所提煉出來的這些寶貴的教育理念和思想郑趁，來到了我面前熠熠生輝刊驴。讓我不斷反思我們當(dāng)下的教育生態(tài)，感到非常慚愧寡润。我們當(dāng)下的教育對(duì)比當(dāng)年蘇老師所推進(jìn)的教育實(shí)踐捆憎，似乎更像是知識(shí)的灌輸而已，我們更多關(guān)注孩子的知識(shí)的獲得和考試能力的培養(yǎng)梭纹，我們總是太在乎孩子最后對(duì)于知識(shí)掌握的這結(jié)果躲惰，很少去關(guān)注孩子在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中是否感受到了學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅或者體驗(yàn)到腦力勞動(dòng)的快樂，是否用學(xué)習(xí)的進(jìn)步構(gòu)建起了孩子們的自尊心和自豪感变抽。
? ? ? 對(duì)孩子學(xué)習(xí)結(jié)果的過度關(guān)注和孩子學(xué)習(xí)過程的漠視础拨，導(dǎo)致我們的老師也出現(xiàn)了集體性的教育思想的誤區(qū)，從而忽視了對(duì)不同個(gè)體孩子的寬容和引導(dǎo)绍载。到了中高年級(jí)诡宗，經(jīng)過長(zhǎng)年累月喪失信心，一部分被我們忽視的孩子最終成為了學(xué)困生击儡。這是我們教師的失敗塔沃，也是教育的悲哀，我們對(duì)學(xué)困生的產(chǎn)生具有不可推卸的責(zé)任阳谍，當(dāng)然孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境和教育責(zé)任也很大蛀柴。但是當(dāng)孩子送到學(xué)校里我們班級(jí)的時(shí)候，我們是需要用最大的力量去影響孩子的边坤，即使孩子們?cè)谠彝ブ性馐艿搅瞬缓玫挠绊懨福覀円惨梦覀兊男袆?dòng)去感化每個(gè)孩子，盡量不讓他們成為學(xué)困生茧痒。
? ? ? 那到底我們?cè)撊绾巫瞿匕谷停刻K老師在文章中給出了答案。
一旺订、我們應(yīng)該做一名有教育素養(yǎng)的老師弄企。
? ? ? 看到這個(gè)標(biāo)題，可能會(huì)很多人反駁我区拳。我們?cè)趺礇]有教育素養(yǎng)了拘领，我們有專業(yè)的知識(shí)，我們有為了孩子好的的責(zé)任心和愛心樱调。我不懷疑這些都是我們老師的專業(yè)素養(yǎng)约素，但是蘇老師在這篇文章中給所提到的教育素養(yǎng)給了我新的思考届良。
? ? ? 蘇老師說到：“賦予孩子勞動(dòng)的樂趣、學(xué)習(xí)進(jìn)步的樂趣圣猎、喚醒他們的自豪感和自尊心——這是教育工作的首條金科玉律士葫。教育素養(yǎng)最重要的特征是應(yīng)該設(shè)身處地地去感知每一個(gè)孩子的精神世界，能夠給予他們盡可能多的關(guān)注和力量送悔，使孩子們感到自己并沒有被遺忘慢显，并且有人可以與他們共擔(dān)悲傷、委屈和痛苦欠啤。身為老師荚藻，應(yīng)意識(shí)并感受到，每一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)都懸在自己的良心之上洁段。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的理智应狱、健康和幸福，而所有這些都取決于教師的精神素養(yǎng)和思想蘊(yùn)藏眉撵≌煜悖”
? ? ? 這句話把我震撼住了。我也原來認(rèn)為自己有了專業(yè)的知識(shí)技能纽疟，有了對(duì)孩子好的心并付諸于行動(dòng)就行可以了。但是蘇老師這句話讓我對(duì)教師素養(yǎng)耳目一新并且?guī)砹松羁痰姆此肌?/p>
? ? ? 當(dāng)下的我們哪一個(gè)不是更多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和考試成績(jī)呢憾赁？最主要的是我們卻沒有激發(fā)起孩子的腦力勞動(dòng)的快樂和學(xué)業(yè)進(jìn)步的喜悅污朽，只是用我們填鴨式的教學(xué)方法來灌輸知識(shí)，絲毫不去考慮孩子的感受龙考，就這樣在孩子的痛苦中讓他們反復(fù)地記憶學(xué)習(xí)蟆肆，最終跟不上我們一刀切教學(xué)方法和進(jìn)度的孩子慢慢地就成為了學(xué)困生，學(xué)困生的形成絕對(duì)不是一蹴而就的晦款，而是在我們長(zhǎng)時(shí)間的無知教學(xué)中慢慢形成的炎功。
? ? ? 我們現(xiàn)在的老師對(duì)孩子成長(zhǎng)的規(guī)律、對(duì)孩子不同階段對(duì)知識(shí)的獲得缓溅、對(duì)孩子大腦的精神構(gòu)造和世界認(rèn)知幾乎都絲毫不知蛇损，這也是我們當(dāng)下教育的短板，更多的關(guān)注孩子成績(jī)坛怪，忽略孩子成長(zhǎng)的規(guī)律和獨(dú)特性淤齐，從而應(yīng)試教育下我們慢慢地抹殺了很多孩子的創(chuàng)造力和想象力，這也是我們當(dāng)下教育很少出諾貝爾獎(jiǎng)的根本原因之一袜匿。
? ? ? 所以從今天起讓我們做一個(gè)有教育素養(yǎng)的老師更啄，靜下心來去思考關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特性，關(guān)注不同孩子在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)不同的掌握速度居灯，不放棄每一個(gè)孩子祭务，及時(shí)關(guān)注并表揚(yáng)孩子們的進(jìn)步和閃光點(diǎn)内狗，真正從孩子內(nèi)心喚醒他們的自豪感和自尊心，培養(yǎng)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣义锥，永遠(yuǎn)銘記每一個(gè)孩子的命運(yùn)都懸在我們的良心之上柳沙，不斷努力閱讀成長(zhǎng)，讓自己有更加強(qiáng)大的力量缨该、更加寬廣的教育視野和格局來影響每一個(gè)孩子偎行。
二、做一名孩子喜愛的老師贰拿。
? ? ? 其實(shí)當(dāng)我們不斷提升我們的教育素養(yǎng)蛤袒，真正了解孩子走進(jìn)孩子心靈的時(shí)候，孩子們就開始喜歡我們了膨更。好的關(guān)系就是好的教育妙真，好的關(guān)系是一切好教育的開始。
? ? ? 我們需要改變現(xiàn)有的教育理念荚守，蘇老師從來不給孩子們打不及格的分?jǐn)?shù)這一點(diǎn)幾乎是我們所有老師都做不到的珍德，在我們眼里一張?jiān)嚲砩弦欢ㄊ怯屑案窈筒患案竦拇Ｑ?duì)于不及格的孩子我們常常認(rèn)為他們沒有跟上我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度泵琳，不理解我們講的知識(shí)，上課不認(rèn)真聽講击孩，所以對(duì)他們開始批評(píng)指責(zé)，甚至找家長(zhǎng)告狀。在孩子眼中又跛，特別是低年級(jí)孩子眼中慨蓝，他們滿懷期待來到學(xué)校學(xué)習(xí)，他們都渴望進(jìn)步成長(zhǎng)庭呜，因?yàn)橐粌纱螠y(cè)試我們就否定了他們，給了他們不及格，這對(duì)孩子來說是不可理解的，所以我們老師要慎重用不及格來評(píng)價(jià)孩子秸架，更不應(yīng)該因?yàn)楹⒆映煽?jī)暫時(shí)不好去批評(píng)指責(zé)他們蜡秽。
? ? ? 蘇老師在這篇文章中說到，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)不好去找家長(zhǎng)告狀只會(huì)讓事情向不好的方向發(fā)展寞蚌，因?yàn)楹⒆釉诩依飼?huì)被父母再批評(píng)甚至揍一頓，這樣導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)校艘刚、老師和學(xué)習(xí)開始產(chǎn)生厭惡感箩朴，這也是學(xué)困生產(chǎn)生的開始。作為一名老師我們沒有深入研究每個(gè)孩子對(duì)于新知識(shí)的理解和掌握程度埠居，這是我們的失職刑赶，我們要反思為什么在一個(gè)教室里有的孩子取得了好的分?jǐn)?shù)，有的卻不及格胡岔，認(rèn)真查看他們的試卷或者上課表現(xiàn)情況，來找到問題出在哪里枷餐，有針對(duì)性地對(duì)孩子展開輔導(dǎo)靶瘸，并加以鼓勵(lì)他們腦力勞動(dòng)下的進(jìn)步，讓他們感受到進(jìn)步的喜悅毛肋，而不是把責(zé)任推給家長(zhǎng)或者原生家庭怨咪。
? ? ? 正像蘇老師說的那樣：教師必須首先熱愛孩子。熱愛孩子润匙，不是只是口頭說說你愛他們即可诗眨，而是要在對(duì)孩子們的關(guān)懷中表達(dá)你的愛意。這也是一個(gè)教育過程性的問題孕讳，我們不要整天就會(huì)嘮叨讓你好好學(xué)習(xí)就是為了你好匠楚，披著愛孩子的外衣下不斷摧殘著孩子們對(duì)學(xué)習(xí)和未來的熱愛，我想問一下難道一個(gè)以后在學(xué)習(xí)上無法完成學(xué)業(yè)的孩子厂财，他們以后的人生就不美好不幸福嗎芋簿？
? ? ? 我們沉醉于當(dāng)下應(yīng)試教育的氛圍中無法自拔，忘記了我們每個(gè)人都有改變孩子一生的力量璃饱。作為一名老師与斤，我們不僅僅要有蘇老師說的那樣我們的良心上懸著孩子的一生和未來，我們更要主動(dòng)鏈接孩子走進(jìn)孩子的心靈。
? ? ? 每個(gè)孩子都是感性的幽告，他們的感情世界是獨(dú)一無二的梅鹦，他們剛來到學(xué)校的時(shí)候?qū)ξ覀兝蠋熓浅錆M期待和信任的，所以我們要從一年級(jí)開始一定要有一顆真正愛孩子的心和實(shí)踐行動(dòng)冗锁。
? ? ? 我們要關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)齐唆、表現(xiàn)和行為，針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)和習(xí)慣制定不同的策略冻河，特別是在孩子落后的時(shí)候一定不要隨意否定他們箍邮，我們的一言一行都要體現(xiàn)出對(duì)孩子的寬容和愛，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)叨叙，更要關(guān)心他們的勞動(dòng)能力培養(yǎng)锭弊、關(guān)注他們的身體健康、關(guān)注他們的道德品質(zhì)培養(yǎng)擂错，最關(guān)鍵的是我們要走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈味滞，在他們悲傷的時(shí)候給他們一個(gè)擁抱，失落的時(shí)候給他們一句鼓勵(lì)的話钮呀，日常中用熱愛寬容的眼神看他們剑鞍，給他們組織各種有趣的活動(dòng)，給他們過生日寫生日祝福信......
? ? ? 我想所有的這些都能夠直抵孩子的心靈爽醋，讓他們感受到尊重和愛蚁署，讓他們內(nèi)心生出無限的動(dòng)力去積極上進(jìn)，我下個(gè)這樣的教育氛圍下培養(yǎng)出來的孩子一定會(huì)成為一個(gè)樂觀開朗蚂四、積極上進(jìn)光戈、勇敢善良、找到人生意義和幸福感的人遂赠！
