? ? ? 今天晚上在臥室里靜下心來(lái)讀了《第一個(gè)云雀節(jié)》《我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)讀和寫》和《我的孩子唇礁，你生活在人們中間》三篇文章，感慨頗深悉抵。
? ? ? 《第一個(gè)云雀節(jié)》是對(duì)于上一次共讀的總結(jié)，但是每個(gè)孩子對(duì)于大自然的熱愛茬贵，對(duì)于每種動(dòng)物的珍惜和保護(hù)也讓我動(dòng)容，我想這就是蘇老師教育的精髓移袍，讓每一個(gè)孩子都能夠敬畏大自然解藻，在大自然中找尋生命的價(jià)值和意義。
一葡盗、真正的教育來(lái)源于大自然螟左。
? ? ? 從剛開始讀《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》這本書到現(xiàn)在，所有的章節(jié)中蘇老師給我們提到最多的就是大自然的美麗觅够，以及他如何引導(dǎo)孩子們?cè)诖笞匀恢腥绾胃惺芙罕场Ⅰ雎牎⑾胂蠛蛣?chuàng)造的情景喘先，還有就是在大自然中孩子們神奇的變化和成長(zhǎng)钳吟。蘇老師用自己在大自然中的教育實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證著教育的真諦——真正的教育來(lái)源于大自然。
? ? ? 作為老師我們首先要尊重敬畏大自然的窘拯，我們應(yīng)該堅(jiān)信砸抛，這個(gè)美麗的星球的發(fā)展不需要人類，但是人類的生存卻離不開地球树枫。地球上的萬(wàn)事萬(wàn)物都是地球的資源直焙，而不是我們?nèi)祟愃鶓?yīng)該攫取和破壞的。我們要首先敬畏大自然砂轻，然后我們要積極引導(dǎo)孩子們尊重敬畏大自然奔誓。無(wú)論我們剛接手的是哪個(gè)年齡階段的孩子，我們都可以要求孩子們帶一盆盆栽到教室里搔涝，一是為了裝飾我們的教室厨喂，二是可以讓孩子們?nèi)フJ(rèn)真觀察每一盆盆栽的成長(zhǎng)，做好觀察記錄庄呈。我們也可以把孩子們帶到帶自然中去蜕煌，雖然不能像蘇老師那樣在大自然中自由玩耍嬉戲，但是我們可以去觀察我們的學(xué)校的花草樹木诬留，去鏈接我們的課本內(nèi)容斜纪，真正在備課的時(shí)候不僅僅是備教材，更要去備與生活息息相關(guān)的大自然文兑，這樣的鏈接相信每個(gè)孩子都喜歡盒刚，都能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活的熱愛！
? ? ? 而且在第二篇文章中蘇老師給我們展示的是孩子的讀寫的源頭都在大自然中绿贞，這也給了我深刻的啟示因块。蘇老師的孩子們認(rèn)識(shí)的第一個(gè)詞是在大自然中，描繪的第一幅圖畫也是在大自然中籍铁。蘇老師說(shuō)孩子的視覺形象是獨(dú)特的涡上，是我們成年人所缺少的趾断，所以在教育中蘇老師更重視孩子對(duì)于所見所聆聽到的自然世界的描繪和想象。蘇老師讓每一個(gè)拼音和字都能夠和自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物所聯(lián)系起來(lái)吩愧，給了詞匯最真切的立體感歼冰，深深印進(jìn)了孩子的大腦中。
? ? ? 我在想我們現(xiàn)在的教育呢耻警？從小學(xué)一年級(jí)開始重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是沒有錯(cuò)的甸怕，但是我們是用填鴨式灌輸?shù)姆椒ń唤o孩子們的甘穿。我們教給孩子的每個(gè)字詞都是孤立的，他們和孩子身邊的事物聯(lián)系不起來(lái)梢杭，更不用說(shuō)和大自然中的美景相聯(lián)系了温兼。
? ? ? 我們一年級(jí)的孩子對(duì)于單調(diào)字詞的學(xué)習(xí)是感覺到無(wú)聊的，當(dāng)我們老師在小學(xué)一年級(jí)就用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量他們武契，甚至來(lái)評(píng)價(jià)他們是否努力的是否募判，這是不正確的。這也是學(xué)困生最開始的起源咒唆，我們老師認(rèn)為我們付出了很多努力還有一些孩子落后届垫，剛開始我們還想盡辦法去幫助他們給他們輔導(dǎo)，但是隨著他們對(duì)學(xué)習(xí)興趣的缺失全释，我們也開始放棄装处，許多孩子就是在這樣的折磨中漸漸喪失了對(duì)學(xué)習(xí)和自己的信心，這就是從一年級(jí)開始出現(xiàn)學(xué)困生的原因浸船。我們卻把責(zé)任推給了家長(zhǎng)和孩子妄迁，沒有反思當(dāng)時(shí)我們的教育方式和理念是否出了錯(cuò)誤，我們沒有考慮孩子是否當(dāng)時(shí)需要我們這樣陳舊的教學(xué)方法李命，他們內(nèi)心真實(shí)的需求是什么登淘，這些我們都沒有考慮，這是我們做老師的失職封字。
? ? ? 就像蘇老師說(shuō)的那樣我們要求孩子必須記住的內(nèi)容黔州，首先應(yīng)該是有趣的，傳授知識(shí)應(yīng)該與繪畫相結(jié)合阔籽。孩子的世界中應(yīng)該有游戲辩撑、故事、音樂仿耽、圖畫合冀、想象和創(chuàng)作相伴，他們所有的學(xué)習(xí)都是來(lái)源于大腦的想象和創(chuàng)造的项贺，這些詞不是枯燥無(wú)味的君躺，而是充滿畫面感和故事感的峭判，當(dāng)老師們意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，我相信我們的教育就真正地開始了棕叫。
二林螃、永遠(yuǎn)保護(hù)好孩子的信心、激發(fā)他們的仁愛之心俺泣。
? ? ? 每個(gè)人的精神世界都是敏感的疗认，我們每個(gè)人都渴望被別人尊重被看見和肯定，孩子更是如此伏钠。當(dāng)我們完全用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量評(píng)價(jià)他們的時(shí)候横漏，他們就開始對(duì)自己產(chǎn)生自我懷疑。因?yàn)樵谒麄兊氖澜缋锸斓啵瑢W(xué)習(xí)成績(jī)不是他們?nèi)松奈ㄒ欢薪剑膊皇巧畹娜俊Ｎ覀兝蠋熌軌蚍e極培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心時(shí)赴肚，他們內(nèi)心是主動(dòng)學(xué)習(xí)的素跺，但是當(dāng)我們因?yàn)樗麄兛荚嚦煽?jī)不好去直接否定他們的時(shí)候，他們不僅僅是開始對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣和信心誉券，連帶著他們對(duì)自己也喪失了信心指厌，他們這樣的情緒會(huì)帶到生活中，慢慢地真的成為了學(xué)困生踊跟，再以后成為了問(wèn)題學(xué)生仑乌，這些問(wèn)題的產(chǎn)生我們學(xué)校和老師都有不可推卸的責(zé)任的。
? ? ? 所以作為老師琴锭，我們?cè)诹私饬税嗉?jí)孩子的實(shí)際情況的時(shí)候晰甚，我們首先要積極和家長(zhǎng)鏈接，對(duì)于孩子們一些不好的行為深究背后的原因進(jìn)行分析和研究决帖，制定出針對(duì)每個(gè)家庭不一樣的幫扶策略厕九，不斷引導(dǎo)家長(zhǎng)糾正自己的教育思想和行為，爭(zhēng)取做到家校合力去幫助孩子改變不好的思想和行為地回，這是我們老師的職責(zé)所在扁远。但是當(dāng)我們經(jīng)過(guò)多次的溝通交流也無(wú)法改變家長(zhǎng)的時(shí)候，我們也不應(yīng)該放棄孩子刻像，不應(yīng)該把責(zé)任全部推給家長(zhǎng)畅买。我們?cè)趯W(xué)校里還有力量去影響改變我們班級(jí)的孩子，即使這個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)和自己完全喪失了信心细睡，我們也要學(xué)會(huì)去重新激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)生命的信心谷羞。
? ? ? 我一直認(rèn)為每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)論如何他們不可能是完全失敗一無(wú)用處的人。他們從小出生就是一張白紙湃缎，家長(zhǎng)再怎么胡亂涂畫犀填，他們也有來(lái)自于內(nèi)心深處的善良和渴望被尊重被認(rèn)可的需求。所以我們?cè)诿鎸?duì)不一樣的孩子的時(shí)候嗓违，一定不要僅僅用學(xué)習(xí)成績(jī)完全評(píng)價(jià)他們或者否定他們九巡，我們應(yīng)該靜下心來(lái)去認(rèn)真觀察他們的閃光點(diǎn)，在班級(jí)里對(duì)他們的閃光點(diǎn)大力表?yè)P(yáng)肯定蹂季，激發(fā)起全班同學(xué)對(duì)他們閃光點(diǎn)的關(guān)注冕广，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)并激發(fā)起他們的呵護(hù)之心，這樣他們這善良或者樂于助人的小火焰也會(huì)成為熊熊大火偿洁。只要培養(yǎng)起了孩子的自信心撒汉，我相信對(duì)于他們的學(xué)習(xí)上的信心提升也是會(huì)有幫助的，這也是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要途徑之一父能。
? ? ? 讓每個(gè)孩子都對(duì)世間萬(wàn)物的成長(zhǎng)有感受，對(duì)別人的喜怒哀樂有同理心净神，這是蘇老師教育的重要任務(wù)何吝。培養(yǎng)孩子們的仁愛之心，不僅僅是教育教學(xué)的重要內(nèi)容鹃唯，也是我們社會(huì)發(fā)展的必要條件爱榕。學(xué)會(huì)感受他人是教育最困難的事情，但是蘇老師卻堅(jiān)持了下來(lái)坡慌。他能夠積極引導(dǎo)他的每個(gè)孩子去感受勞動(dòng)大眾的辛勤和不易黔酥，感受每個(gè)人的快樂和痛苦，這樣的引導(dǎo)會(huì)讓我們的孩子對(duì)世間萬(wàn)物有憐憫之心洪橘。
? ? ? 所以我們老師也要重視培養(yǎng)孩子的憐憫之心跪者，樂于助人的良好道德品德，讓他們感受到別人的痛苦熄求，從而能夠?qū)λ嗽帷?duì)社會(huì)關(guān)愛和負(fù)責(zé)，這樣的責(zé)任感意識(shí)也是我們需要在日常的教學(xué)中不斷引導(dǎo)孩子去培養(yǎng)起來(lái)的弟晚。
