我們平時看很多書偿荷，是想要獲得一些智慧。這些智慧并不一定是某種實用的謀生技能唠椭，但卻能幫我們做出更好的決策跳纳。但是，智慧是可以學(xué)到的嗎贪嫂？得到訂閱專欄“精英日課”的主理人萬維鋼在專欄里討論了這個問題寺庄。
首先，我們說一下什么是智慧×Τ纾現(xiàn)在心理學(xué)家對“智慧（wisdom）”這個詞有非常明確的定義斗塘，叫做“明智的推理”，大概有這么幾個方面：第一餐曹，智識上的謙遜逛拱，就是知道自己的知識是有限的，不沖動台猴，不是一上來就亂決策朽合。第二，超越自我饱狂，能從別人的角度考慮問題曹步。第三，善于達(dá)成妥協(xié)休讳，不光想著自己的利益最大化讲婚，還要考慮別人的利益。
那有了智慧就能做出更好的決策嗎俊柔？萬維鋼說筹麸，研究結(jié)果并不樂觀。加拿大滑鐵盧大學(xué)的社會心理學(xué)家伊格爾·格羅斯曼（Igor Grossmann）專門研究了這個問題雏婶，他發(fā)現(xiàn)物赶，很多聰明人，整天給別人提建議留晚，自己的生活卻搞不好酵紫。格羅斯曼的研究表明，人的智慧跟情境有很大的關(guān)系。也就是說奖地，一個人可能在某個方面很有智慧橄唬，但在另一方面卻可能很沒有智慧。比如一個生意人参歹，可能做生意很厲害仰楚，但是跟同事的關(guān)系卻搞不好。此外泽示，格羅斯曼綜合了很多研究發(fā)現(xiàn)缸血，智慧跟人的性別、受教育程度關(guān)系都不大械筛。唯一有關(guān)系的是年齡捎泻，年長的人可能因為經(jīng)歷的事情更多，所以更有智慧埋哟。
如果智慧不是一個基本素質(zhì)笆豁，甚至跟受教育關(guān)系都不大，那還可以學(xué)到嗎赤赊？答案是很難闯狱。有人做過實驗，先給學(xué)生講道德課說要幫助別人抛计，結(jié)果這些學(xué)生剛聽完課哄孤，走出教室就遇到了一個需要幫助的人，這時候他們并沒有比一般人更愿意提供幫助吹截。
當(dāng)然瘦陈，也并不是一點兒希望都沒有。格羅斯曼就測試過幾個對提高智慧有幫助的方法波俄。
一個方法是你要把發(fā)生在自己身上的事晨逝，想象成是發(fā)生在別人的身上。比如懦铺，格羅斯曼做過一個研究捉貌，讓人想象如果自己的戀人出軌了，會怎么做冬念，結(jié)果很多人都表示馬上分手趁窃。但格羅斯曼還有一個問題，如果是你的好朋友的戀人出軌了急前，你會給他什么建議醒陆。可能很多人的回答就不一樣了叔汁。也就是說，如果你能把發(fā)生在自己身上的事情，想象成發(fā)生在別人身上据块，用第三人稱看自己码邻，就能表現(xiàn)出更多的智慧。
還有一個方法是把一個眼前發(fā)生的事另假，想象成是一年以前發(fā)生的事像屋，制造一點時間上的距離感，也能讓人更有智慧边篮。
另外就是把自己看成一個老師己莺，然后把要在這件事情上打交道的對方想象成是一個12歲的孩子。在這種哄小孩的不對等關(guān)系中戈轿，你會表現(xiàn)出更好的智慧凌受。
總之，研究發(fā)現(xiàn)思杯，決策理論水平和決策操作水平是兩回事胜蛉，主動切換視角可以幫你更好地做決策。
