書是人類文明進(jìn)步的階梯剥懒，也是知識傳遞層的媒介，從古至今要想實在故去的朝廷還是現(xiàn)在對的政府謀求一個好的職位首先要過的一關(guān)就是考試，考試我們現(xiàn)在都經(jīng)歷過，那是非常殘酷事情耙厚，經(jīng)過十多年的寒窗苦讀强挫，你的命運(yùn)就是那次考試決定了，考的好的上好大學(xué)薛躬，畢業(yè)后找好的工作俯渤，考試的最終目的就是對你讀書的一次檢驗，考察你有沒有真正的掌握書中內(nèi)容型宝，所以讀書對現(xiàn)在這社會是很重要的事情八匠，家長的重視程度更加高，生怕還在輸在起跑線上诡曙，給孩子施加各種壓力臀叙，逼迫孩子讀書，可是有的孩子就是讀不好書价卤，最后走極端劝萤，變成高考體制下的犧牲品。最為家長是更應(yīng)該關(guān)注這些事實的背景慎璧，幫助孩子靈活的對數(shù)來提高學(xué)習(xí)效率是重點床嫌。
讀書是有一套合理的方法的，我過去在上學(xué)的時候是沒有領(lǐng)悟到的現(xiàn)在才開始領(lǐng)悟到方法的重要性胸私，最近我也產(chǎn)生了苦讀的想法厌处，讀書的習(xí)慣我是一致都有的，只是讀書讀的很雜岁疼，沒有什么系統(tǒng)性阔涉，讀書的方法這些也沒有注重，讀完以后也沒有幫助我解決生活和工作中的一些實際問題捷绒，過一段時間以后書中的內(nèi)容全都忘記瑰排，這種讀書的意義就不是很大了，純屬為了娛樂而讀書暖侨，這樣的思路是對我沒有好處的椭住。
最近我對了兩本是以后對我的觸動很大一本就是《麥肯錫精英閱讀方法》《樊登讀書方法》，可能有很多人還沒有度過這兩本書字逗，也不清楚這麥肯錫和樊登的背景京郑，在讀這兩本是的時候我?guī)缀醺械阶约簝?yōu)點絕望的時候，我以前是做老師的在學(xué)校有接觸到麥肯錫的老師對他們的工作效率和工作理念非誠看好葫掉，也很想模仿些举，但是沒有機(jī)會，在加之我從學(xué)校辭職以后回到老家做銷售這個職業(yè)以后感到自己的業(yè)績總是沒有我同事好挖息，我雖然讀了很多關(guān)于銷售方面的書籍但是效果不是很明顯金拒，所以我處在這個思考期間，我到底是哪里出了問題，怎么讀了那些書以后沒有解決我的問題绪抛，于是我就開始會議我讀過的書资铡，可是這時我怎么都不能完整的會議書的主要內(nèi)容，這時我恍然大悟是我的方法不對啊幢码，我現(xiàn)在是缺德讀書應(yīng)用的方法不是對數(shù)太少的原因笤休，所以我就在找這種介紹對數(shù)方法的書，所以我最先就找了講讀書方法輪的書籍症副，于是就對完了第一本讀書的方法論麥肯錫精英閱讀習(xí)慣店雅，讀完這本書以后我才徹底的走出困境，這般書介紹的讀書方法主要是應(yīng)用型的能解決生活中的實際問題贞铣，他提倡的是問題解決型讀書闹啦，帶著目的讀書，怎么擠出時間來讀書是我讀完這本書以后的行動辕坝，我重點讀書的精華窍奋，怎么在短時間內(nèi)掌握書的精華，然后把他應(yīng)用于實際酱畅，幫助我們解決實際問題琳袄，并學(xué)以致用。
《樊登讀書》這般是他和麥肯錫出本的這本是的大局觀念是不一樣的纺酸，樊登主要是從讀書的提高自己的認(rèn)知窖逗，做一個文化人，有廣闊的知識面餐蔬，提高自己的認(rèn)知碎紊，他注重的是文化，涵養(yǎng)等這類的問題樊诺。他鼓勵多讀書矮慕，勤能補(bǔ)拙，書讀百遍其義自見啄骇，到一定的知識積累，你自然就領(lǐng)悟了瘟斜，所以這兩本是不一樣的方法缸夹，麥肯錫可以定義為精準(zhǔn)讀書，為了解決問題而讀書螺句。樊登讀書這本書的重點是教會我們?nèi)绾巫x懂一本書虽惭，如何結(jié)構(gòu)一本書，我讀完這本書的行動就是學(xué)會了思維導(dǎo)圖蛇尚，這個思維導(dǎo)圖我們都是指導(dǎo)的只是平時不怎么用芽唇，以后我對完書以后可以用思維導(dǎo)圖來復(fù)盤，也可以用書中的知識來幫助解決問題。
我現(xiàn)在的狀態(tài)就有些想樊登讀書中所講的書讀百遍其義自見匆笤，在讀了那么多書以后蔡終于醒悟研侣，今后都是一樣按照讀書計劃實施，用所學(xué)的方法來快速高效的讀完一本書炮捧，然后利用思維導(dǎo)圖翻盤庶诡，結(jié)合工作和生活解決一個萬體，保證自己在近段時間能有所改變咆课，這時我讀完這本書的意義所在末誓。????
