? ? ? ? 很幸運(yùn)地遇見了三沙衛(wèi)視的主持人黃子豪老師恭金，也很幸運(yùn)的可以跟著他系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語言表達(dá)操禀。有他的專業(yè)指導(dǎo)，我想我的語言面貌會發(fā)生很大的改變横腿。
? ? ? ? 僅僅一節(jié)課的時間颓屑， 子豪老師就發(fā)現(xiàn)問題，針對性地定制出合適我的學(xué)習(xí)方法了耿焊，真是太厲害了揪惦。
? ? ? ?一、發(fā)現(xiàn)問題
? ? ? ? 原先大家都認(rèn)為我的發(fā)音主要是平翹舌發(fā)得不準(zhǔn)確和語氣語調(diào)平淡兩個問題罗侯。我一直以為我是不太會發(fā)平翹舌的音器腋，我也以為我語氣語調(diào)平淡是因為我的性格原因，太過沉穩(wěn)钩杰。
? ? ? ? 但是今天子豪老師通過溝通纫塌，發(fā)現(xiàn)我的發(fā)音沒有任何語音缺陷，只是有南方口音的通病讲弄，一個是說話不張嘴措左，一個是發(fā)音中重關(guān)系沒有把握好，還有一個就是氣息把握不好避除。他說都是小問題怎披，通過練習(xí)就能夠得到很大的改變。
? ? ? ?檢測一：平翹舌問題
? ? ? ?不是不會發(fā)平翹舌的音瓶摆，單獨(dú)發(fā)音的時候都很準(zhǔn)確凉逛，只是偶爾發(fā)翹舌音的時候會有點(diǎn)過，只要確定好舌頭到硬腭的位置就可以了群井。經(jīng)過子豪老師這么一分析和指點(diǎn)状飞，這個一直糾結(jié)和困擾我的問題一下子就解決了。
? ? ? ? 檢測二：語氣語調(diào)問題
? ? ? ? ?語氣語調(diào)平淡，不是因為我的性格問題昔瞧，因為我日常聊天指蚁，聲調(diào)語調(diào)都是有起伏的。改變語氣語調(diào)問題也很簡單自晰，只需要把聲調(diào)的調(diào)值發(fā)滿就可以了凝化。而聲調(diào)的調(diào)值只是一個相對概念，我可以通過練習(xí)找到自己的調(diào)值酬荞，然后發(fā)滿即可搓劫。一切都是有方法去練習(xí)的。
? ? ? ? 檢測三：氣息問題
? ? ? ? 我的發(fā)音聲部靠前混巧，而且不會換氣枪向。子豪老師說是因為我發(fā)音聲部太過緊張，而且沒有學(xué)會自然吐氣咧党。
? ? ? ? 老師說這些都是小問題秘蛔，完全都可以改變。
? ? ? ? 二傍衡、練習(xí)方法
? ? ? ? 方法一：慢速練習(xí)
? ? ? ? 1.練習(xí)古詩文|成語（四字詞語）
? ? ? ? 2.練習(xí)過程要拉長音（拉長韻母的開口音）深员，要讀得慢
? ? ? ? 3.調(diào)值夸張，注意找準(zhǔn)5的位置蛙埂，要發(fā)夠5的音
? ? ? ? 4.發(fā)音的動程要夸張倦畅，動程要注意字頭咬準(zhǔn)，字尾歸音绣的。（練習(xí)頻率每天半個小時叠赐，一個月會見成效）
? ? ? ? ?方法二：
? ? ? ? ?1.夸張呼吸? ? 3口氣
? ? ? ? ?2.坐直，放松? 發(fā)? 吧 拔 把 罷 四個音屡江，找到音值
? ? ? ? ?3.聽一遍古詩芭概，不出聲跟讀
? ? ? ? ?4.聽一遍古詩，小聲跟讀
? ? ? ? ?5.聽一遍古詩盼理，大聲練讀?
? ? ? ? ?注意事項：古詩是一句讀三遍谈山，讀完四句俄删，再正常讀完整的一遍宏怔，一周讀兩首詩就好。
? ? ? ? ?方法三：口部操
? ? ? ? ?1.張嘴20次
? ? ? ? ?2.鼓氣20次
? ? ? ? ?3.微笑回來嘟嘴畴椰，20次
? ? ? ? ?4.舌頭頂腮幫子20次
? ? ? ? ?5.舌頭環(huán)繞牙齦20次
? ? ? ? 每天早上起來做一遍
? ? ? ? ?方法四：練氣息
? ? ? ? ?1.筋膜槍放松脖子兩側(cè)緊張的肌肉
? ? ? ? ?2.做仰臥起坐
? ? ? ? 三臊诊、轉(zhuǎn)變思想
? ? ? ? ?在后來跟子豪老師聊天的過程中，他發(fā)現(xiàn)我最重要的不是發(fā)音問題斜脂，因為發(fā)音問題都是小問題抓艳，最重要的是自己的心態(tài)要調(diào)整，要懂得帶著鐐銬跳舞帚戳，要從一些必須要去做的事情中轉(zhuǎn)變自己的想法玷或，尋找到屬于自己的責(zé)任感和使命感儡首，為了孩子們?nèi)ヅΓザ谜嬗懻撈选⒄娼涣魇呖瑁硎鼙磉_(dá)的樂趣。
? ? ? ? 現(xiàn)在的我位他，好像被打開了任督二脈氛濒，那些一直認(rèn)為是問題的問題，原來都不是問題鹅髓，甚至都不太重要舞竿，可以通過簡單的練習(xí)可以完全改變，而重要的是要學(xué)會享受表達(dá)的樂趣窿冯，要懂得如何去真正地表達(dá)骗奖、討論和交流。
