本周我在四年級上了《導體和絕緣體》一課邢锯，在本課中怀浆，我有以下收獲和反思劝堪。
? 首先，本課我做到了讓學生參與：1.實驗的設(shè)計參與揉稚；2.實驗活動的參與，在教學中學生不再按照老師的意愿學習熬粗，自己思考并將思考應(yīng)用于實驗中搀玖，成為了課堂的主體。其次驻呐，在本課的實驗檢驗物品的導電性環(huán)節(jié)灌诅，我引導學生每組選擇一位同學作為實驗結(jié)果展示員芳来，用組號在黑板中呈現(xiàn)每個組實驗結(jié)果的“散點圖”，使每個物品的導電性結(jié)果一清二楚猜拾，提高了匯報環(huán)節(jié)的效率即舌。
同時，在本課中我也有一些疑惑挎袜，鉛筆的筆芯材料為石墨顽聂，應(yīng)該是導體，可是在用電路檢測器時它呈現(xiàn)了不導電的結(jié)果盯仪，所以我在課上只是給學生講解說紊搪，今天實驗燈沒亮是因為鉛筆芯阻礙電流通過的力量太大，但其實它是導體全景，有沒有除了播放視頻以外更好的方法耀石，在安全用電的情況下讓學生了解石墨是導體的好方法？
