27003 陳叢英
（美）麥克·格雷涅茨/著
彭君/譯
二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)
本次分享流程：共有五大部分：
一肩榕、繪本的定義
二绅作、正確開啟繪本閱讀的方式
三羡疗、現(xiàn)場為您演譯繪本講讀
四漓概、延伸活動
五昆箕、如何挑選經(jīng)典繪本栋烤，只需掌握四大核心要素
您將收獲：
1推掸、正確開啟繪本閱讀的方式滔岳；
2、掌握親子繪本講讀技巧编丘；
3与学、了解思維導(dǎo)圖繪制六步曲；
4嘉抓、懂得如何選擇經(jīng)典繪本索守；
好，現(xiàn)在正式進(jìn)入繪本講讀：
【封面】先讓小伙伴們觀察抑片，再數(shù)一數(shù)這朵花有幾朵花瓣卵佛，它們分別是什么顏色？
另外，旁邊的線是又是什么呢截汪？（接著打開封底——哦疾牲，原來是太陽照射的光芒）。
這是封底和封面挫鸽，合起來看——太陽看到彩虹色的花很開心。
【前環(huán)襯】剛好有6個顏色對應(yīng)封面彩虹色花顏色鸥跟。發(fā)現(xiàn)它的排列順序和花的顏色是一致的丢郊。
【主書名頁】太陽還沒有出來，小彩虹花先早早的探出頭來医咨。（可以用手做為尺子和封面對比一下枫匾，看看哪個大？）
【正文】太陽露出半個臉拟淮，這會兒還是冬天干茉！
這里有一句話，我認(rèn)為是這本書的主旨很泊。
花兒回答說：“早安角虫，我是彩虹色的花。冬天委造，我一直待在泥土里戳鹅，現(xiàn)在終于見到你了，我多高興呀昏兆！真想跟每個人分享我的快樂枫虏。（接下來它的確這么做了）。
首先是螞蟻從花兒的身邊走過爬虱。
【巧妙提問】注意觀察畫面隶债，告訴小朋友這是發(fā)生在早春（大地是嫩綠色，部分小草剛長出來）跑筝。
現(xiàn)場找一下哪些是綠色的死讹？小伙伴們此時此刻，積極踴躍參加曲梗。不停的用手指著說回俐，池塘水是綠的、小樹是綠的稀并、還有筆仅颇，還有……。
那么碘举，春天還有什么跡象呢忘瓦？繼續(xù)實地考察
螞蟻想做什么？遇到什么困難？彩虹花分享哪種顏色的花瓣給它耕皮？最后問題解決了嗎境蜕？（這些都是書中有，而且剛講凌停，帶領(lǐng)小伙伴梳理一下粱年，當(dāng)做小復(fù)習(xí)）；
小螞蟻如果沒有碰到彩虹色的花還有其他什么辦法嗎罚拟，可以順利度過那個大水洼嗎台诗？請小伙伴們一起來幫幫小螞蟻吧。
好赐俗，那接下來出場的幾個小動物拉队，講讀方式是一樣的。
最后阻逮，借用可視化的思維導(dǎo)圖的工具粱快，幫小朋友再次梳理一下邏輯順序。
思維導(dǎo)圖中心圖解讀：
底端4個顏色叔扼，分別代表冬天事哭、春天、夏天和秋天瓜富。
從順時鐘一刻鐘開始慷蠕，體現(xiàn)小動物們的出場順序（線和字的顏色，代表花瓣顏色）食呻。
具體的講讀流炕，會涉及到的知識點：詳詢?nèi)缦滤季S導(dǎo)圖：
這是一次愛的奉獻(xiàn)：
因為分享而實現(xiàn)自我價值。
彩虹色的花自己雖然被折斷了仅胞、枯萎了……每辟，但是掉落下來的花籽就是它生命的延續(xù)。
好啦干旧，第二年春天渠欺，再次到來。
太陽和彩虹色的花又見面椎眯，這真是件令人高興的事挠将。
【延伸拓展活動】背景音樂《感恩的心》。
帶領(lǐng)小伙伴們繪制聽完這一繪本最有感觸的景物编整。
在繪制過程中舔稀，有些小朋友畫一個就過來找英媽分享一下；這讓英媽很開心掌测。
最后内贮，英媽會鼓勵并認(rèn)真聽完每一位小朋友對自己作品的解說。
實踐活動后，個人感悟：
在給小朋友做分享的時候夜郁，完全不需要擔(dān)心冷場什燕。他們太積極踴躍的配合我們了。大愛竞端！
需要反思的是：這即是一場親子活動屎即，當(dāng)然也想給家人傳遞一些，正確開啟閱讀的方法事富。但孩子也在技俐，要用什么方式傳授呢？
