我們?nèi)ザ屑w備課怒允，在還沒開始的時候，我們閑聊了一會兒锈遥。
首先我問他們的進(jìn)度如何纫事，大家都說新課上完了，我很慶幸：“幸虧我找音樂老師要課所灸，不然我根本就上不完丽惶。”
他們都非常好奇：“你居然找音樂老師要課爬立？不要還的嗎钾唬？”
“你的學(xué)生居然可以把音樂課給你上？他們沒意見嗎侠驯？”
“不會呀抡秆，這學(xué)期的音樂課幾乎都是我包了，因?yàn)槲业恼n被沖掉好幾節(jié)陵霉±旁”
“你的學(xué)生太聽話了∮荒樱”
聽到好幾個老師都說我們的學(xué)生很聽話乍桂，我頓時覺得特別自豪，但我真的和他們商量過：如果不把音樂課拿來上效床，我們半期考要差好幾節(jié)課睹酌，才能上完，期末根本沒時間復(fù)習(xí)剩檀，這樣我們肯定不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)憋沿，這樣他們就沒有獎品了。
聽我這么一說沪猴，三個班級的孩子們都“愉快”地接受了辐啄，所以我因此多上了五六節(jié)課采章，所以也和其他排三節(jié)課的學(xué)校一樣上完了課。
在我看來壶辜，這很正常悯舟，因?yàn)樽詮奈腋嬖V孩子們，我們的課時不夠后砸民，孩子們紛紛給我出謀劃策：老師抵怎，你可以拿體育課來上呀；老師岭参，你可以拿信息課呀反惕；老師你可以拿勞技課呀被。
甚至有學(xué)生叫我把英語課拿來上演侯，我給氣笑了：“我不敢姿染，怕英語老師打∶爰剩”
我還一一解釋了不拿其他課的原因：信息課盔粹，被數(shù)學(xué)老師要去一個班了，不行程癌；勞技課被英語老師要去一個班了，也不行轴猎；體育課的時間和政 治課一樣的嵌莉，也不行。
所以捻脖，和孩子們分析了一下原因后锐峭，孩子就理解了我的良苦用心。
在我看來很普通的“要課”行為可婶，我沒想到大家都說我的學(xué)生很聽話沿癞，頓時我覺得特別自豪，就沖著他們的聽話矛渴，我也覺得沒有遺憾了椎扬。
