心理學(xué)作為一門新興的學(xué)科鸭廷，在誕生之初，圍繞研究什么布疙，怎么研究的問(wèn)題蚊惯，展開(kāi)了爭(zhēng)論，形成了不同的心理學(xué)派別灵临。
（一）構(gòu)造主義學(xué)派--關(guān)注結(jié)構(gòu)
對(duì)象：
研究人的直接經(jīng)驗(yàn)截型，即意識(shí)/心理（能夠直接感知到的）。
任務(wù)：
研究構(gòu)成意識(shí)的成分/元素俱诸，受自然科學(xué)影響嚴(yán)重菠劝，認(rèn)為復(fù)雜的心理現(xiàn)象也是由簡(jiǎn)單的元素構(gòu)成的。
主張：
認(rèn)為心理由感覺(jué)睁搭、意象赶诊、情感三種成分構(gòu)成。感覺(jué)是知覺(jué)的元素园骆，意象是觀念的元素舔痪，情感是情緒的元素。
研究方法：
實(shí)驗(yàn)的內(nèi)省锌唾，在操縱條件的情況下锄码，進(jìn)行內(nèi)省。
缺點(diǎn)：
1.內(nèi)省的方式太主觀了晌涕，無(wú)法成為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)滋捶。2.研究感覺(jué)知覺(jué)等簡(jiǎn)單心理現(xiàn)象，但是像記憶余黎、思維等高級(jí)心理現(xiàn)象沒(méi)有涉及重窟，研究?jī)?nèi)容比較狹隘。3.研究?jī)?nèi)容有些脫離實(shí)際惧财，難以應(yīng)用巡扇。4.割裂了心理的整體性，心理整體不能簡(jiǎn)單看作元素相加垮衷。
（二）機(jī)能主義--關(guān)注功能
強(qiáng)調(diào)心理是一個(gè)連續(xù)的整體厅翔，應(yīng)當(dāng)關(guān)注其哥哥的方面的功能（實(shí)用主義），而不是關(guān)注其構(gòu)成搀突。
觀點(diǎn)：
1.研究意識(shí)或心理的作用和功能刀闷。
2.意識(shí)不是個(gè)別元素的集合，而是連續(xù)的整體。
3.意識(shí)的功能在于使有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境涩赢。
評(píng)價(jià)：
促進(jìn)了心理學(xué)在教育戈次、臨床、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用筒扒。
（三）格式塔心理學(xué)派--關(guān)注整體/完型
針對(duì)構(gòu)造主義批判。
觀點(diǎn)：
1.心理學(xué)是研究意識(shí)的科學(xué)绊寻。
2.心理是一個(gè)整體花墩，整體不等于部分之和，整體大于部分之和澄步。
（四）行為主義--關(guān)注行為
認(rèn)為心理/意識(shí)的內(nèi)容太過(guò)于主觀冰蘑，再加上內(nèi)省的方法，更加主管村缸，無(wú)法直接研究祠肥，不可能成為一門真正的科學(xué)。應(yīng)該用實(shí)驗(yàn)的方法研究可以直接觀察到的行為梯皿，這樣才能成為真正的科學(xué)仇箱。
激進(jìn)的行為主義
代表人物--華生。
觀點(diǎn)：
研究外顯的行為东羹，以及決定行為的因素剂桥。
行為是有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的活動(dòng)，引發(fā)活動(dòng)的是刺激属提。
心理學(xué)就簡(jiǎn)化為研究刺激--反應(yīng)（S-R）的科學(xué)权逗。
缺點(diǎn)：
只看什么刺激引發(fā)什么反應(yīng)，忽略了之間的心理活動(dòng)過(guò)程冤议。
被抨擊為肌肉抽筋心理學(xué)斟薇，無(wú)大腦的心理學(xué)。
極端地強(qiáng)調(diào)刺激（外部環(huán)境）的作用恕酸，認(rèn)為只要給予適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和外部刺激堪滨，就能使人按照特定的方向發(fā)展。
個(gè)體行為的環(huán)境決定論/后天經(jīng)驗(yàn)決定行為尸疆。
新行為主義
觀點(diǎn)：
承認(rèn)人內(nèi)部的心理活動(dòng)對(duì)行為的作用椿猎。承認(rèn)S-R之間存在一個(gè)中間變量O（organism），需求寿弱、認(rèn)知變量犯眠。
應(yīng)用--操作性條件反射：
行為得到的結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響行為。
學(xué)習(xí)就是行為反應(yīng)的概率發(fā)生變化症革。
什么因素決定了行為反應(yīng)發(fā)生的概率筐咧？強(qiáng)化--對(duì)強(qiáng)化的控制就是對(duì)行為的控制。
強(qiáng)化物：能夠使反應(yīng)概率增加，或維持某種反應(yīng)水平的任何刺激物量蕊。
強(qiáng)化：利用強(qiáng)化物誘使行為反應(yīng)概率增加的過(guò)程铺罢。
強(qiáng)化可進(jìn)一步分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化，但最終目的是一致的残炮，都是為了使行為反應(yīng)概率增加韭赘。正強(qiáng)化是指行為先發(fā)生，強(qiáng)化物（好的）在后势就，（好的）刺激出現(xiàn)泉瞻，行為概率增加或行為變得更加穩(wěn)固；負(fù)強(qiáng)化是指厭惡性的刺激在先苞冯，行為發(fā)生在后袖牙，通過(guò)終止不愉快的刺激，增加行為發(fā)生的概率舅锄。
正強(qiáng)化比如當(dāng)一個(gè)人做了好事之后鞭达，給予他肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，以增加行為發(fā)生的概率皇忿；負(fù)強(qiáng)化比如父母持續(xù)的抱怨諷刺小孩（不愉快的刺激）畴蹭，當(dāng)小孩做出父母期望的行為后，父母停止這種攻擊（終止不愉快的刺激）禁添，使得小孩的這種符合父母期望的行為增加撮胧。
重點(diǎn)在于區(qū)分負(fù)強(qiáng)化和懲罰，懲罰是為了是行為的概率減小老翘。懲罰也有兩種芹啥，一是行為發(fā)生后，呈現(xiàn)厭惡的刺激铺峭；二是行為反應(yīng)發(fā)生后墓怀，取消喜歡的刺激。
使用方式：希望行為保持或重復(fù)出現(xiàn)--強(qiáng)化卫键；希望行為消退或減弱--懲罰傀履。
評(píng)價(jià)
1.使心理學(xué)走向客觀研究的道路；
2.豐富了心理學(xué)的研究領(lǐng)域莉炉，促進(jìn)了應(yīng)用钓账；
3.不研究心理，限制了心理學(xué)的健康發(fā)展絮宁；
（五）精神分析學(xué)派--關(guān)注潛意識(shí)
代表人物：弗洛伊德梆暮；
觀點(diǎn)：
人是一個(gè)生物體，行為的基本動(dòng)力來(lái)源于生物的本能绍昂。
行為的動(dòng)機(jī)根源于心靈深處本能的欲望啦粹，特別是性欲偿荷。
由于人的社會(huì)性，欲望不能盡情宣泄唠椭，會(huì)被壓到潛意識(shí)當(dāng)中去跳纳，欲望受到壓抑會(huì)產(chǎn)生精神疾病。
人受性本能和死本能支配贪嫂，人性惡寺庄。
早期人格結(jié)構(gòu)理論：
早期人格理論認(rèn)為人格由三部分構(gòu)成：
1.潛意識(shí)（無(wú)意識(shí)）：
本能的欲望和出生之后形成的與本能欲望有關(guān)的東西，是感知不到的撩荣，被壓到意識(shí)域之下铣揉，遵循快樂(lè)的原則。
是人類心理的主體餐曹，決定著大部分的行為。
2.前意識(shí)：
經(jīng)過(guò)回想能夠進(jìn)入意識(shí)的東西敌厘。
作為緩沖防止?jié)撘庾R(shí)的東西進(jìn)入到意識(shí)台猴，引起人的焦慮。
比如中午莫名其妙感覺(jué)不開(kāi)心俱两，但是不知道為什么感到沮喪饱狂，經(jīng)過(guò)仔細(xì)地回想，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樵缟习l(fā)生的某件小事宪彩。
3.意識(shí)：
能感知到的心理現(xiàn)象休讳。
壓抑先天的本能和欲望。
人格構(gòu)成理論：
行為不是單方面的力量決定的尿孔，是人格內(nèi)部多種力量相互作用的結(jié)果俊柔。本我是先天的，超我和自我是在后天的教育和學(xué)習(xí)中形成的活合。
超我屬于簡(jiǎn)單的接受，把書本中、別人虛構(gòu)出來(lái)的荸频、理想化的形象全盤照抄印蔗。
而自我則是要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和思考，以及在生活中鍛煉告嘲，逐步形成的错维，能夠滿足本我同時(shí)適應(yīng)社會(huì)的人格。
1.本我
人格結(jié)構(gòu)的最底層橄唬，是由先天的本能和欲望沖動(dòng)組成的能量系統(tǒng)赋焕。
要追求即刻的滿足，遵循快樂(lè)原則轧坎，是一個(gè)生物的我宏邮。
2.超我
人格結(jié)構(gòu)的最高層次，道德化了的自我，由社會(huì)規(guī)范蜜氨、倫理道德械筛、價(jià)值觀念內(nèi)化而來(lái)。
作用：一是抑制本我的沖動(dòng)飒炎；二是對(duì)自我進(jìn)行監(jiān)控埋哟；三是追求完善的境界、道德的原則郎汪。
3.自我
遵循現(xiàn)實(shí)的原則赤赊，滿足本我的需求，又不違法社會(huì)倫理道德煞赢。
作為中間層抛计，調(diào)節(jié)本我與超我的矛盾，是調(diào)節(jié)者照筑、執(zhí)行者吹截。
人格發(fā)展階段的理論
性沖動(dòng)在不同年齡階段的區(qū)域（發(fā)泄身體部位）不同，人格發(fā)展分為五個(gè)階段凝危。
精神分析研究方法
主要是臨床觀察分析的方法波俄。
自由聯(lián)想：揭示潛意識(shí)，使病人回憶起童年時(shí)期的記憶和情緒蛾默。
釋夢(mèng)：揭露無(wú)意識(shí)的偽裝懦铺，了解象征符號(hào)的真實(shí)含義。
評(píng)價(jià)
開(kāi)辟了潛意識(shí)研究領(lǐng)域支鸡，擴(kuò)大了心理學(xué)研究的領(lǐng)域冬念。
用精神分析的方法|心理的方法治療心理疾病，而不是僅依靠手術(shù)或藥物治療苍匆。
（六）當(dāng)前心理學(xué)研究取向
流派爭(zhēng)論結(jié)束刘急，開(kāi)始相互融合，取其精華去其糟粕浸踩，形成各種研究取向叔汁。
生理心理學(xué)--認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)
用生理心理學(xué)的方法研究心理現(xiàn)象和行為。
所有的心理功能都和生理检碗、特別是腦的功能有關(guān)据块。
揭示腦功能的秘密，研究認(rèn)知活動(dòng)的腦機(jī)制折剃，試圖闡述人在感知客體另假、使用語(yǔ)言、記憶怕犁、推理決策等方面的腦機(jī)制边篮。
使用腦功能成像的方法己莺，在對(duì)腦沒(méi)有創(chuàng)傷的情況下，研究腦的功能戈轿。在對(duì)刺激進(jìn)行心理加工的同時(shí)凌受，記錄人腦功能活動(dòng)的圖像。
認(rèn)知心理學(xué)研究取向
強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過(guò)程的研究思杯，認(rèn)知因素在行為中的作用胜蛉。
把人與計(jì)算機(jī)進(jìn)行功能類比，研究信息加工過(guò)程色乾。用信息加工的觀點(diǎn)（輸入誊册、加工、存儲(chǔ)暖璧、輸出）研究認(rèn)知的過(guò)程案怯。將記憶看作編碼、存儲(chǔ)和提取的過(guò)程澎办。
把心理學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)結(jié)合殴泰，開(kāi)創(chuàng)了人工智能的研究。
人本主義心理學(xué)和積極心理學(xué)
強(qiáng)調(diào)研究健康人的心理（區(qū)別于行為主義--將動(dòng)物的研究結(jié)果推廣到人身上浮驳，區(qū)別于精神分析--研究心理有問(wèn)題的人），研究出類拔萃的精英捞魁。
強(qiáng)調(diào)人的潛能和價(jià)值至会，人性美好。
強(qiáng)調(diào)環(huán)境和自我的因素（自由意志）對(duì)行為的作用谱俭。
積極心理學(xué)是研究普通人的活力與美德的學(xué)科奉件，關(guān)注個(gè)體和團(tuán)體的積極因素，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)繁榮昆著。
