本課是比較與測量的起始課，讓孩子們比較玩具模型—恐龍的大小跪者，通過不同的比較方法棵帽，比高矮、比長短渣玲、比胖瘦逗概，并通過記錄的方法來得出結(jié)論。這堂課上下來遇到的問題還是比較多的忘衍。
教學(xué)流程（簡）
1.觀察課本圖片的恐龍
提問：數(shù)一數(shù)有幾只逾苫？
追問：最大的是那只？最小的是那只枚钓？
（在這個(gè)環(huán)節(jié)中遇到了兩個(gè)問題铅搓，第一個(gè)問題是學(xué)生對于恐龍都是很喜歡，在面對提問搀捷，他們是比較興奮狸吞，有的沒有舉手就回答了，也有反駁其他同學(xué)的說法指煎，造成課堂有點(diǎn)吵鬧。第二個(gè)問題是我在這個(gè)地方想讓他們知道便斥，用序號為恐龍編號是一個(gè)很好的方式至壤，所以增加了一個(gè)提問，但是更多的回答卻不是以標(biāo)序號的方式枢纠，幾個(gè)班只有個(gè)別同學(xué)想到了這個(gè)辦法像街，所以后面我直接引導(dǎo)告訴了他們。）
2.比較恐龍模型的大小
明確觀察任務(wù)：比一比四只恐龍模型的大小晋渺，為恐龍標(biāo)序號镰绎。（愛牛配套的材料和課本上的恐龍模型不一樣，所以還需要自己準(zhǔn)備材料木西，帶小朋友一起編序號）
引導(dǎo)學(xué)生思考：比大小可以細(xì)化為比高矮畴栖，比長短，比胖瘦（這個(gè)環(huán)節(jié)八千，高的就更大嗎吗讶？長的就更大的燎猛，胖的就更大嗎？我有這樣的疑問照皆。那胖的和高的怎么說呢重绷？誰更大呢？還是說直接比高矮膜毁，胖瘦昭卓，長短，最后結(jié)論應(yīng)該是在這三點(diǎn)上面嗎瘟滨？）
展示錯(cuò)誤比較方法：來引導(dǎo)學(xué)生思考候醒，比較要公平公正。
提問：那為了公平的比較室奏，可以怎么做呢火焰？請小朋友上臺演示。
播放視頻：比較長短和高矮的視頻胧沫。（1.再次學(xué)習(xí)比較方法昌简，長短的比較對齊一端，比較另一端誰更長绒怨，高矮的比較應(yīng)該是比較背部還是頭部呢纯赎？讓學(xué)生清晰比較對象。2.視頻里是先讓學(xué)生制作L型紙板南蹂，用紙板來當(dāng)起點(diǎn)犬金，我們課堂上是用的書，會(huì)踏軟六剥，影響公平性晚顷，而且小朋友會(huì)放歪。但是比較結(jié)果沒受多大影響）
講解如何記錄：在第一個(gè)班疗疟，我沒有在這個(gè)地方花太多時(shí)間帶他們先記錄一次该默，他們最后的寫的有很大問題。后面我?guī)麄兎治隽巳绾螌懖咄瑢懩乃ㄐ洌罱K他們的結(jié)果清晰了很多。
這堂課時(shí)間十分緊張店诗，一年級娃娃們是第一次正式的做科學(xué)實(shí)驗(yàn)裹刮，還要記錄，匯報(bào)結(jié)果庞瘸。
