發(fā)簡信
IP屬地：四川
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《給動物建個家》1间螟、創(chuàng)設情景吵冒，問題導入： 小朋友們栗弟，進入春季，我們放眼四周趟紊，隨處可見各種小動物竹海。在我們校園里經(jīng)常能看到一些找不到家的小蝸牛晰骑，有了舒適的家敛劝，蝸牛才...
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校園里的動物
引入 1.上節(jié)課我們認識許多動物余爆，你能猜出老師描述的是哪種動物嗎？ 教師出示課件夸盟，讓學生猜謎語蛾方。 2．你在校園里見過哪些動物，你能說出它的名字嗎...
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《我們知道的動物》
由于學校將開展科技節(jié)活動上陕，一年級的項目活動是為蝸牛建一個家桩砰，所以調(diào)整了單元教學順序。 《我們知道的動物》是動物單元的起始課释簿，從本課起將開啟學生觀...
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《比較測量紙帶與尺子》
本節(jié)課內(nèi)容容量比較大亚隅，我將做第六課“一個紙帶一課”與“比較紙帶與尺子”一課整合為一堂課。讓學生在課前先按照微課視頻完成測量紙帶的制作辕万，本節(jié)課帶來...
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《用相同的物體測量》
在第四課中枢步，學生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)當使用不同的物體測量時，測量結(jié)果大不相同渐尿，沒有比較的意義醉途；而使用同一個物體測量，其結(jié)果才有可比性砖茸。所以在本課中隘擎，將引導學...
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《用不同的物體來測量》
通過前面三節(jié)課的學習，學生已經(jīng)知道可以用手來測量距離凉夯，但由于用手測量的“拃”單位是非標準的長度單位货葬，所以測量結(jié)果不同。那么我們可以選用什么物體來...
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用手來測量
《用手來測量》是教科版科學一上年級《比較和測量》的第三課,本課通過使用非標準的測量單位(如他們自己的手)開展測量活動,學生的學習活動開始轉(zhuǎn)向測量...
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走進課程—銀杏樹葉為什么會變黃劲够？(一)創(chuàng)設情境,引入新課 1.師:同學們,你眼中的秋天是什么樣的呢? 生描述震桶。 2.師:同學們眼中的秋天真美。下面我們來看看視頻中的秋天是什么樣...
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《在觀察中比較》
本課是比較與測量的起始課征绎，讓孩子們比較玩具模型—恐龍的大小蹲姐，通過不同的比較方法，比高矮人柿、比長短柴墩、比胖瘦，并通過記錄的方法來得出結(jié)論凫岖。這堂課上下來...